高校思想政治理论课教学改革浅析

当前,高校思政课教学困境凸显。索其缘由,既有时代及课程方面的影响,也有学生及教师自身的问题。因此,推进高校思政课教学改革,必须转变教学观念,创新教学内容,努力建构一支高素质的教师队伍。     

高职高专院校思想政治理论课教学实效性研究

伴随社会生产力的不断发展及国家对于高校教育重视度的不断提高,思想政治理论课在高校中所占的比重也越来越大。思想政治发展的好,对于我国社会主义的建设也具有实质性的意义,并且还可以提升高校学生的思想政治素养。本文针对高职高专院校的思想政治理论课教学的实效性进行探究,并提出相关的建议,为相关人员提供参考意见。     

高职院校思想政治理论课教学新模式研究

要发挥好高职院校思想政治理论课对高职生的主渠道的作用,必须把高职院校思想政治理论课教学新模式研究摆在重要位置,坚持结合我院学生的特点以及我院思想政治理论课教学中存在的实际情况,解决突出问题,完善高职院校思想政治教学新模式体制和机制,增强思想政治理论课的针对性和有效性,更好的发挥思想政治教育对高职院校建设所起的精神动力和智力支持作用.     

思想政治理论课教学改革的方法论思考

近年来各级党委十分重视思想政治理论课教学工作，然而，思想政治理论课的教学效果并不尽如人意，其根本原因在于针对性不强。因此，在思想政治理论课教学改革中，必须从方法论视角，着力于在有限的课时里讲出最大的成效来，着力于当前最主要、最突出、最迫切的现实问题，运用适当的教学方法来讲深讲透，充分发挥思想政治理论课的教化功能。     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

开展实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要环节,通过分析实践教学面临困境的原因,提出行之有效的措施,对高职院校思想政治理论课发展具有重要的意义。     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

高职院校思想政治理论课的教学实践环节与其他传统理论课程的教学方式之间是有很大区别的,而思想政治的实践活动是当今高职院校的思想政治创新教学的主要形式与内容。高职院校以自身的实际教学情况为依据,确立以"立德树人"为指导的中心思想,在此基础之上创立了"四位一体,六大主题"的实践教学活动方式,将思想政治理论课的实践创新切实贯彻下去。由于我国高职院校的教学创新起步时间相对较晚,在思想政治理论实践研究这一环节相对薄弱,针对我国目前高职院校思想政治理论课的实践教学创新的情况,本文将提出一些方法与对策,希望能够推动我国高职院校的思想政治教学创新改革以及发展。     

高职院校思想政治理论课创新教学模式的研究

笔者从当前高职院校思想政治理论课教学模式出发,从三个角度指出了教学模式创新的必要性,并提出了思想政治理论课教学模式创新的思路。     

由哈尔滨工程大学思想政治理论课案例教学谈深入推进思想政治理论课教育教学改革

高校思想政治理论课教育教学事关大学生思想政治教育的主渠道、主阵地作用的发挥,事关高等学校的人才培养等方方面面。哈尔滨工程大学以案例教学为突破口,深入推进思想政治理论课教育教学改革,坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生,取得了明显成效。     

思想政治理论课课程项目化教学改革的探索

项目化教学是高职院校教学改革中采用的一种＂行为导向＂的教学法,但是否在所有课程当中都适合采取此种教学方法,一直也是颇有争议的话题。本文将笔者对思想政治理论课课程进行项目化教学中出现的困扰写出与同行探讨。     

增强高职院校思想政治理论课教学效果之我见

高职院校思想政治理论课教学的好坏关键在教师,要增强高职院校思想政治理论课的教学效果,教师要上好第一节课,坚持上好每一节课,要有高度的社会责任感,要对学生有关爱之心。     

高职院校思想政治理论课信息化教学思考

科学技术是第一生产力,一次次推动着人类历史的进程。随着计算机、网络、人工智能的迅速发展,今天人类社会已经进入信息化时代。信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能和机械能为主,而是以智能为主。对教育领域来说,"互联网+"背景下的信息化课堂教学是对传统教学的挑战,从教学设备、教学理念、教学方法、教学管理等各方面推动教学改革。笔者作为一线思政课教师,在本文中浅谈在思政课信息化教学中的一些思考。     

高职院校思想政治理论课教学的育人功能研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。厘清高职思想政治理论课教学中育人的概况和特点,分析育人过程中出现的问题,探寻增强高职思想政治理论课教学育人功能的对策,强化思想政治理论课在高职教育中的作用,有利于高职大学生的健康成长和成才。     

高职院校思想政治理论课教师职业倦怠探析

职业倦怠是高职院校教师的主要心理问题之一。本文主要是探讨了高职院校思想政治理论课教师职业倦怠的成因及缓解措施,以期增进思想政治理论课教师的心理健康水平,提高教学效果。     

高职院校思想政治理论课实践教学的实效性研究

思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。     

浅谈高等职业院校的教学改革

高等职业院校教学改革,教育思想观念改革是先导,专业建设与改革是重点,课程建设与改革是核心,实践性教学改革是关键。     

高等职业院校学生思想政治教育的特殊性及对策研究

高等职业院校作为高等学校的一个重要组成部分,高职院校的学生和普通高等院校的学生在思想状况方面既有相似之处也有其特殊性。目前高等职业院校的数量较之以前有一定的增加,学生数量也进一步扩展,所以更加凸显出加强高职学生的思想政治教育的重要性和紧迫性。     

构建高职院校思想政治理论课教学新框架

高职院校的思想政治理论课教学正面临挑战。反思并研究以往教学方法上的疏漏，探讨加强思想政治理论课教学的新框架。用科学理论武装学生；用先进典型感动学生；用真挚情感激励学生。     

高职院校思想政治理论课教学的创新思考

思想政治理论课是高职课程体系的重要内容,也是教学改革的重点对象。本文首先立足高职思想政治理论课教学现状,从教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了高职思想政治理论课教学存在的问题。然后,针对存在的教学问题,从拓展教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系等方面,论述了强化高职思想政治理论课教学的新对策。本文旨在强化高职思想政治理论课教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

论高职院校思想政治教育理论课的创新

从教学方法、教学实践及教师群体这三方面出发,探讨高职院校思想政治理论课应如何创新,以优化新形势下的教育教学。     

高职院校思想政治理论课教师信息素养探讨

在飞速发展的信息化社会,现代信息技术已经影响到社会生活的各个方面,对高职院校的教育教学带来了挑战,同时也对思想政治理论课教师的素质提出了更新更高的要求。我国已经确立了基本实现教育现代化的战略目标。教育现代化要求有现代化的教师队伍,高职院校思想政治理论课教师的素质特别是信息素养的水平影响着教学效果及教师的专业发展。