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张新国 《科学.经济.社会》1984,(4)
现在,电子技术已经深入到生产与生活的各个领域,受到世界各国的重视,成为衡量一个国家现代化程度的重要标志。电子技术的广泛应用将在人类文明史上占有划时代的地位。电子技术是一门新兴的科学技术。1895年前后马克尼、波波夫成功地进行了无线电 相似文献
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电力电子技术是一个以功率半导体器件、电路技术、计算机技术、现代控制技术为支撑的技术平台。电力电子技术正在不断发展,新材料、新结构器件的陆续诞生,计算机技术的进步为现代控制技术的实际应用提供了有力的支持,在各行各业中的应用越来越广泛。电力电子技术在电力系统中的应用研究与实际工程也取得了可喜成绩。本文介绍了现代电力电子技术概况、现代电力电子技术的应用以及发展趋势。 相似文献
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随着科学技术的发展,各种高新电子技术已经应用于生产和生活的各个领域。通信工程作为一项对技术要求高,涉及范围广的工程项目,在建设和使用中会应用到各种各样的电子技术以及微电子技术。本文笔者基于这一现状,就二者的结合进行简要探讨。 相似文献
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岑天喜 《内蒙古科技与经济》2006,(11):56-56
近年来,我国的汽车工业有了迅速发展,汽车在国民经济的各个领域和社会发展及人民生活中发挥着越来越重要的作用。本文就电子技术在汽车工业中的应用,介绍给广大读者。 相似文献
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现代电子技术与汽车工业的结合促成了电子汽车概念的诞生和实现,伴随汽车性能的每一步提升都将使新技术、新工艺得到充分运用,而现代电子技术在汽车工业领域的广泛应用将有效提升汽车工业的总体发展水平,促进国民经济的发展。 相似文献
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公安院校计算机应用教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机应用课程是高校开设的一门传统课程,本文结合公安院校自身得特点,从教学计划、教材选择、教学内容、教学手法、教学对象等方面对公安院校计算机应用课程的现状进行了探讨,提出了一套改进方法,使之能更切合当前公安人才培养工作的实际需要。 相似文献
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本文简要分析了目前计算机应用技术专业建设存在的主要问题,提出了建设计算机应用技术专业的思路,针对计算机应用和信息管理复合培养模式进行了分析,阐述了该方向的培养目标、教学计划和课程设置,对尝试改造传统计算机应用专业进行了探讨. 相似文献
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探讨了现存的电路与电子技术课程教学方法的弊端以及需要进行的改革,提出了几个根据近十年教学实践总结出的切实有效的教学方法。课堂与实验教学融合可以让学生告别传统的理论和实践分离的旧学习模式,令理论与实验水乳交融;学生课题与课堂授课结合的方法可以令学生从填鸭式的学习过渡到自主学习,这种方式可以督促学生独立思考和自主创新,培养出真正的创造性人才。 相似文献
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电工与电子技术是一门很重要的电学基础课,本文以如何使学生更好地学习这门课程为重点展开讨论,主要采取了包括教与学结合、多媒体与板书结合、理论与实践结合、讲与练结合的方式增强学生的学习兴趣,在实际教学中的应用表明,这些手段可以增强学生的学习兴趣、培养学生良好的思维习惯,同时,知识的掌握更加牢固,收到了良好的教学效果。 相似文献
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在经济日新月异发展的今天,计算机已经走近了我们每一个人,计算机的应用更覆盖了我们工作学习的方方面面。计算机技术在档案管理中的应用顺其自然地成为档案工作者探讨、学习、掌握的基本技能,实现档案工作各个环节的计算机化,是实现档案工作现代化,提高档案系统整体功能的物质技术基础和重要手段。 相似文献
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提高高职院校计算机应用技能的学习,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行总结,并提出几点改革设想。 相似文献
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计算机应用是一门实践性很强、极富创造性的课程,在高职高专教育中,计算机教育占有相当重要的地位,计算机应用基础被确定为各专业大学生必修的第一门公共基础课程。文章主要讲述了分层教学法和任务驱动法两种教学模式,教师教学根据学生和教材实际,设计出以教师为主导,学生为主体的符合学科特点的教学与管理模式,使学生能掌握理论知识与实际操作技能,为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。 相似文献
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电子技术是电子信息类专业的基础课,对学好相关各类专业起着举足轻重的作用。它的任务是使学生获得电子技术方面的基础理论、基本知识和基本技能。本着高职院校以培养职业技能为主的思想,并针对当前高职院校学生的具体特点,在课程内容的设置上做了一些改革,在教学方法这方面提出了一套行之有效的教学方法。 相似文献
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《电子技术基础》是一门具有很强实用性的学科,它在工业生产实践中应用极其广泛,是工科类学校非电专业的必修课程。下面对如何上好这门课程作一个探讨。这里仅就我校学生的现状,结合本课程的特点,谈三点粗浅的看法:一、教师要改变教学方法,提高学生学习电子的兴趣按认知学习理论的观点,必须充分发挥学生的主动性和积极性,学生才能获得有效的认知。对于非电子专业学生来说,由于《电子技术基础》不是他们的专业课,加之原有基础差,所以对这门课真正感兴趣的学生不多,大多数学生是出于考试的压力来学的。因此,教师如果只顾按教材和大纲要求讲课,… 相似文献