体育教育需要转变的几个观念

面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。     

转变体育教育观念促进学生全面发展

本文从中小学体育教育教学中存在的转变观念问题着手,认为在当今教育的大趋势背景下,体育教师教育观念必须改变,应树立体育教学的差别教学、素质教育、健康第一、快乐体育和终身体育观念。     

转变体育教育观念 促进学生全面发展

本文从中小学体育教育教学中存在的转变观念问题着手，认为在当今教育的大趋势背景下，体育教师教育观念必须改变，应树立体育教学的差别教学、素质教育、健康第一、快乐体育和终身体育观念。     

转变教育观念深化教育改革

随着我国基础教育改革不断推进，广大中小学教师应不断转变教育教学观念，努力学习新课程理论．积极投身课程改革实践．才能保证我国基础教育改革顺利进行、促进基础教育改革深化。     

论农村教育观念的转变

农村的教育 (主要讨论农村中小学 )一直和城市教育同向发展 :为大、中专院校培养人才。随着农村经济和农村社会的发展 ,这样的培养人的模式已日益暴露出农村教育诸多弊端要适应素质教育的整体要求、农村教育也必须尽快转变自身职责、功能 ,向素质教育的方向发展。教育方向的改变 ,其实质性的操作会有重重问题。但关键的问题还是我们对农村教育所持的陈旧和过时的观念 ,这一旧的观念阻碍农村素质教育的发展 ,只有更新观念 ,树立起素质教育的思想 ,农村教育才能成为农村社会发展的动力部分。本文就目前农村教育观念问题作一些分析和探讨。1　…     

教育的本质与观念的转变

研究教育的本质,对实施素质教育具有十分重要的意义。从教育的本质出发,真正摆脱传统教育观念,树立新的教育观念,即从以教师为主体转向以学生为主体;从单纯的知识灌输转向培养人的全面发展;从片面的书本教育转向注重实践能力的培养;从传授教育向创新教育转化;从课堂教育转向终身教育。     

实施新课程必须转变教育观念

新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者、知识的管理者,为学生的学习提供帮助,是学生的学习顾问,有时教师会从前台退到幕后.     

实施新课程必须转变教育观念

新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者、知识的管理者,为学生的学习提供帮助,是学生的学习顾问,有时教师会从前台退到幕后.     

转变传统教育观念大力发展职业教育

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,在构建现代国民教育体系和终身教育体系、建设人力资源强国中具有十分重要的作用.近年来职业教育事业得到了快速发展,但仍然存在着诸多问题,是我国教育事业的薄弱环节.本文在简要介绍我国职业教育发展现状的基础上,重点论述了如何大力发展职业教育.     

教育的本质与观念的转变

研究教育的本质,对实施素质教育具有十分重要的意义。从教育的本质出发,真正摆脱传统教育观念,树立新的教育观念,即从以教师为主体转向以学生为主体;从单纯的知识灌输转向培养人的全面发展;从片面的书本教育转向注重实践能力的培养;从传授教育向创新教育转化;从课堂教育转向终身教育。     

转变教育观念 提高教学管理水平

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是高校教学改革的指导方针 ,实现教育的现代化 ,其管理的现代化是不可缺少的组成部分。如何实现教育管理现代化 ,我院从以下几方面进行了尝试。1　更新教育思想 ,转变教育观念教师是学校教学活动的主导 ,是深化教学改革的关键。为了使广大教师认识教学改革的形势 ,解放思想 ,积极探索 ,勇于创新 ,用符合时代发展的教育思想和观念指导教学改革实践 ,学院开展了转变教育思想 ,更新教育观念的大讨论 ,在全院教师会议上 ,学院领导做了动员报告 ,进一步统一思想 ,增强信心明确方向。学院还聘请医学教育…     

构建和谐社会与转变教育观念

构建和谐社会需要树立科学的发展观,需要各行各业协调发展,教育观念的转变与构建和谐社会有着密切的联系,本文探讨这种联系,旨在使人们确立正确的教育观念,提高全民素质,从而为建设和谐社会服务,为社会主义现代化建设服务。     

实施新课程必须转变教育观念

新课程理念下，教师不再是知识的灌输者，应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者、知识的管理者，为学生的学习提供帮助，是学生的学习顾问，有时教师会从前台退到幕后。     

转变教育观念 树立科学质量观

随着我国高校入学率的上升,我国高等教育已进入大众化阶段,因此,高等教育的质量尤为重要,为此高校要转变旧的教育观念,树立起科学院的教育质量现.     

转变教育观念的几点体现

<正> 党的十六大提出了振奋人心的“全面建设小康社会”新目标,全面建设小康自然包括相应的教育目标,为此,教育要发展,根本就在于创新,教育创新是培养新世纪高素质创新人才的新要求。教育创新的关键环节是转变教育观念,教育观念决定教育的思想和行为,决定教育内容、方法、手段等方面的构建。 一、转变教育观念在教育管理方面的体现 教育观念的转变体现在教育管     

也谈教育思想和教育观念的转变

高校及其教师更新教育思想和教育观念的问题是一项长期的任务。本文简要论述了＂教育思想＂和＂教育观念＂的概念,对当今高校及其教师需要转变的一些教育思想和教育观念展开讨论,最后谈了对教育创新的一点认识。     

浅议体育教育思想转变

体育教育思想的转变 ,必须改变传统的教学方法 ,让体育课上的生动活泼 ,使体育课质量有所提高 ,培养学生主动锻炼习惯 ,通过体育课使学生在知识技能都得到发展 ,得到终身受益的目的 ,为此 ,也必须提本文中所谈的五个关系 ;(即教与学的关系 ,三基和自锻参与的关系、运动教学与身体教育的关系 ;心理负荷与生理负荷的关系 ;体育教学内外的关系 )处理好了这五个关系 ,也就说明体育教育思想得到了改变     

实施素质教育重在转变教育教学观念

本文阐述当前我国实施素质教育的必要性,提出了在实施素质教育的过程中,关键是转变教师的教育教学观念.     

转变教育观念深化高等工程教育改革

２１世纪人类即将进入知识经济时代。这一时代的到来,对社会的政治、经济、科技、文化、教育等方面都将产生巨大而深远的影响。高等工程教育做为教育的重要组成部分,担负着为社会培养高层次工程技术人才和研究开发新的科学技术的重任,是经济发展的主力军。根据知识经济的时代特征,以及全球化、市场化对知识经济的挑战,未来的高等工程教育将更加基础化、综合化、产学研一体化、国际化和终身化;更加重视对人才的知识、能力、素质的全面培养;更加强调创新、发展个性、完善人格。为适应未来的形势,高等工程教育必须更新教育观念,以教育…     

实施素质教育 重要转变教育教学观念

本文阐述当前我国实施素质教育的必要性,提出了在实施素质教育的过程中,关键是转变教师的教育教学观念。