“半工半读”模式下的教学研究与实践——以武汉软件工程职业学院连锁经营管理专业为例

连锁经营管理专业作为骨干校建设期间重点建设专业群,教研室对专业课程在"半工半读"模式下的教学改革进行了研究与实践。本文探索了半工半读教学模式,分析了实施过程中的关键点,以期为高职院校同类专业半工半读教学模式的改进提供参考和借鉴。     

“绿色学校”新探——创建“绿色学校”七步走

1991年,丹麦最早提出了创建“绿色学校”的建议,随后“绿色学校”影响到欧洲其他国家,1994年欧洲环境教育基金会（FEEE）首次提出了一项全欧“生态学校”计划,即“绿色学校”计划,我国于1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出了“绿色学校”的概念。那么何为“绿色学校”？“绿色学校”较之其他学校有何不同？创建“绿色学校”的意义何在？又如何创建“绿色学校”？笔者试以国内“绿色学校”发展现状为基础,借鉴国外“绿色学校”的创建经验,对以上问题给予新的阐释。     

浅谈《电机电气控制》的地位及课程建设——以武汉软件工程职业学院为例

《电机与电气控制》是高职院校机电一体化技术、电子自动化技术等专业的一门理论性、实践性较强的专业必修核心课程,同时,也是校企合作开发的基于工作过程的一门课程。结合职业教育的特色以及所在学院系部高职教育的实际,对课程的整合、教学过程及考核方法等方面做了一定程度的探讨,以提高学生的专业技能水平,更好地实现就业为目的。     

浅谈“软件工程”之教与学

结合从事软件工程教学与科研的实际体会,针对软件工程理论与实践并重的课程特点,根据教育学理论及教学大纲,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、教学互动、教学相长等方面的问题展开了论述。     

基于现代学徒制的高职院校品类管理课程教学探讨——以武汉软件工程职业学院连锁经营管理专业为例

品类管理课程为武汉软件工程职业学院连锁经营管理专业现代学徒制试点班特色课程,校企协同完成课程教学的实施。学生通过校内外两个课堂,在企业导师指导下参与企业的经营过程,在企业实践的过程中进行学习,在解决学生所学与企业所需相脱离的问题的同时,又注重了学生未来职业成长。课程考核采用学校教师与企业导师共同评价的方式,评价元素也增加了工作态度、操作能力等,以能够培养出更适应时代发展的人才。     

高职学校“就业指导”课堂生态教学的建构

生态化教学是把生态学原理应用于该课程的教学改革,更新教学观念。增强教学效果,体现人文关怀。本文主要阐述生态化教学在高职学生职业发展与就业指导课程中的应用现状,针对现状提出该课程生态教学的建构策略,并进一步指导该课程教学实践。     

论“可行性研究”在“软件工程”教学中的重要性

本文讨论了在本科计算机相关专业的软件工程课程中扩展关于软件可行性研究相关内容的必要性。鉴于目前我国软件工程著述中这部分内容的欠完整性,文中对相关知识做了框架性、基础性的讨论。本文作者认为,关于软件可行性研究的这些框架性、基础性的知识对于已修完相关课程的学生来说也是有所裨益的。     

高职物流管理专业"产教融合"人才培养模式实践与创新研究 ——以武汉软件工程职业学院物流管理专业为例

随着现代职业教育改革的持续推进,我国已经明确将培养高技术职业型人才作为改革的核心目标,因此高职院校需不断改革和创新人才培养模式。首先介绍物流管理专业人才培养模式改革的背景,其次分析了专业发展条件,即以实习实训基地为依托,以教师队伍建设为重点,不断优化人才培养方案和课程体系。最后,对物流管理专业"产教融合"人才培养模式的实践和创新进行深入的分析和研究,并提出相关对策建议。     

论“可行性研究”在“软件工程”教学中的重要性

本文讨论了在本科计算机相关专业的软件工程课程中扩展关于软件可行性研究相关内容的必要性。鉴于目前我国软件工程著述中这部分内容的欠完整性,文中对相关知识做了框架性、基础性的讨论。本文作者认为,关于软件可行性研究的这些框架性、基础性的知识对于已修完相关课程的学生来说也是有所裨益的。     

面向应用型人才培养的“软件工程”课程教学改革研究

文中通过对信息行业企业对人才的需求研究,提出面向应用型人才培养的“软件工程”课程的教学改革。针对“软件工程”课程教学存在的不足,对该门课程进行了改革,通过对教学条件的改善、课程教学内容和方法的改革、师资队伍建设和校企课程合作模式的开展,有效达成了课程目标,学生应用实践能力得到大幅度提高。     

陕西省农村生态校园创建模式研究

本文以循环经济的理论为工具,以杨凌西大寨中学沼气综合利用系统为例,阐述了陕西省农村生态校园创建模式及实践概况,解析了西大寨中学沼气综合利用系统存在的问题,最后提出陕西省农村生态校园创建模式的优化途径。     

基于“任务驱动与合作学习”的软件工程教学模式研究

为了提高《软件工程》的课堂教学效果,提出了一种基于任务驱动与合作学习相结合的教学模式。采用项目申请、学生分组和项目竞标等方式提高学生学习的主动性和积极性。通过对比实验表明该教学方法较以往的教学方法有更好的教学效果。     

“创建”促进了“投入”

<正> 烟台市各县(市区)在加强科技投入、推动科技进步中获得了一项可喜的突破:1994年与1992年相比,12个县(市区)中,9个县(市区)实拨的科技三项费用合计增长了3.6倍,都超过了同级财政预算总支出的1％;其余3个县(市区)1995年也正在落实1％以上的额度。增长得这样快,是开展创建“全国科技工作先进县(市区)”活动的结果。 改革开放以来,地处山东沿海的烟台市科     

鄱阳湖生态资源产权交易中心创建路径研究

当今社会,生态资源越来越受到人们关注。建立生态资源交易机制,规范生态资源交易市场,完善生态资源产权制度,可以使鄱阳湖生态经济区有限资源得到充分利用。     

“幸福武汉”建设中的政府治理创新研究

近年来,武汉市不断加大对"幸福武汉"建设的投入力度。武汉市政府在建设"幸福武汉"的过程中取得成效的同时,政府治理创新也面临着新的"瓶颈"制约。在新环境下,政府应着力更新治理理念、增强政府治理力量,加强政府治理创新,以促进"幸福武汉"城市建设。     

黑龙江农业经济职业学院服务牡丹江“三农”的途径研究

本论文研究的主要内容:积极探索促进牡丹江地区农业经济发展之路,研究高职教育特别是涉农高职教育如何对牡丹江地区农业经济发展做出更大的贡献。拟通过调查分析,探索一条促进黑龙江农业经济职业学院涉农专业建设与牡丹江区域农业经济协调发展的新思路。     

面向工程思维能力培养的“软件工程”课程改革

“软件工程”课程旨在培养学生运用工程化的方法和思维进行软件的开发、运行和维护,以高效地开发高质量的软件。针对该课程的特点及培养目标,以培养工程思维能力为导向进行课程教学改革,综合运用多种教学方法,将创新意识和解决复杂工程实践问题的能力培养融入教学环节中。通过教学改革,学生的创新实践能力和工程思维能力得以提升。     

“生态建筑”如何“生态”

随着社会的进步,人们越来越关注生态环境与可持续发展,许多城市也纷纷提出了建设“生态城市”的规划。而“生态建筑”,有人也叫它“绿色建筑”,则是“生态城市”建设中一个关键的要素。我们经常提到或者听到“生态小区”、“生态建筑”,那么,这到底是什么样的一些东西,它们又是如何实现“生态”的呢？     

“基于汉藏双语的《高级软件工程》教学研究”的研究报告

"高级软件工程"是藏文信息处理技术方向的一门重要课程,授课对象多为藏族学生。因专业性强,抽象难懂,严重影响藏语为母语学生的学习效果。"基于汉藏双语的《高级软件工程》教学研究"项目的研究报告分析了汉藏双语教学在实践教学中的运用,并从教材选用、教法更新、考核改革等几个方面做深入分析。