浅谈高职院校学生社团特色建设

随着学生社团的日益壮大,如何针对高职院校的特殊性,开展具有特色的社团工作日益受到重视。围绕建设高职院校学生社团特色建设的必要性和高职院校学生社团特色建设的途径两方面论述了高职院校学生社团特色建设问题,力图指导高职院校社团特色建设实践。     

中外合作办学院校学生社团建设的研究与探索

对中外合作院校办学模式及特点进行了分析,阐述了中外合作办学院校学生社团与国内普通大学学生社团的不同特征。通过对西交利物浦大学等中外合作大学学生社团建设的分析,探索构建中外合作办学院校学生社团建设长效机制的方式,希望给中外合作办学院校学生社团建设提供启发,推动中外合作办学院校的优质发展。     

技工院校学生心理健康教育现状及对策

正技工院校学生正处于青春期,是心理和生理变化的重要阶段,而如果在此阶段,学生的身心得不到健康发展,则会出现较强的动荡性、封闭性,进而产生各种心理矛盾,影响到技工院校的班级管理和良好校风的形成。当前多数教师将技工院校学生的心理健康教育视作心理疾病治疗,并从内心对此有所排斥,这也增加了技工院校开展心理健康教育的难度。了解当前技工院校学生心理健康水平,提出针对性的提升对策具有重要的意义。为此,我们开展了技工院校学生心理健康的调查与研究。     

技工院校计算机教学中学生创新能力的培养探析

当今世界科学技术更新换代飞快,尤其是计算机领域的发展更是快的惊人,只有拥有创新意识与创新能力的人才能得到专业领域里的认可,而最为专业人才培养摇篮的技工院校如果培养不出跟的上时代步伐的学生是不能被社会接受与认可的。所以技工院校的计算机教学就更应当注重对学生创新能力的培养。本文将从教学过程中的方方面面来探讨如何在计算机教学中培养技工院校学生的创新能力。     

浅论技工院校的学生道德教育的困境与出路

随着中国社会的进步与发展,当前对于高技能型人才的需求量日益增加,这对技工院校开展教育教学改革提出了更高的要求,近年来技工院校在教学方法等方面得到明显的发展,与此同时,技工院校道德教育相对滞后的情况日益凸显。文章针对当前技工院校学生道德教育存在的问题进行分析,同时提出解决问题的有效出路,以全面提升技工院校的学生道德教育效果。     

探索高职院校学生社团建设与发展新思路

通过对高职院校学生社团建设与发展基本情况进行调研,分析了高职学生社团发展特点,探讨社团建设与发展过程中存在的主要问题,结合高职院校的实际情况,积极探索高职学生社团建设和管理的有效方法,提出高职学生社团应向制度化管理、阵地化建设、项目化引导、社会化运行等方向建设。     

江苏省五年制高职学生社团建设实践调查报告

作为学校的非正式组织,学生社团日渐成为五年制高职校园文化建设、实施素质教育的有效载体。通过对江苏省部分五年制高职院校学生社团的现状调查发现,五年制高职校学生社团在步发展的同时,在社团多元化发展、制度建设、教师指导、社团投入等方面也存在着诸多问题。因此,必须根据时代发展的要求,联系五年制高职院校自身的特点以及学生社团发展的实际情况,探索学生社团建设的新途径,促进五年制高职学生社团的健康有序发展。     

技工院校“生物化学”教学改革初探

生物化学是生物类专业的一门重要专业基础课。本文针对技工院校学生的特点,对生物化学教学中调动学生情绪、教材的选用、教学方法、实验教学、课程考核改革及教师队伍建设等方面进行了一系列的探讨,旨在寻求一套适合技工院校生物化学的教学模式,从而全面提高技工院校生物化学的教学质量。     

浅谈技工院校英语口语教学的重要性

就技工院校学生英语口语水平普遍较差的现象进行分析,阐述英语口语教学在技工院校英语教学中的重要性及如何提高学生英语口语能力。     

技工院校汽车专业学生特点和教育管理策略探讨

近年来,我国技工院校汽车专业学生的数量越来越多,而且汽车专业的学生大多为男生,很少有女生学习汽车专业,因此在教育管理这些学生的过程中,必须制定更高的管理要求。本文主要针对技工院校汽车专业学生特点和教育管理策略进行深入探讨,并分析了当前技工院校汽车专业中存在的问题。     

高职院校学生社团发展现状及应对策略

高职院校学生社团发展存在管理制度落后、参与主体狭窄、专业指导不足等一系列现实问题。通过扩大社团活动宣传、营造社团文化氛围、加大社团资金投入、配置专业指导教师等积极对策,进一步加强高职院校社团建设,努力营造浓郁的社团文化氛围,为高职学生成长成才搭建更为丰富的载体,具有十分重要的意义和价值。     

高职院校学生社团的良性发展探索

学生社团既是学校思想政治工作的重要渠道,也是学校环境育人的良好途径。我国的高职教育起步较晚,在社团文化建设方面存在很多薄弱环节,本文通过对高职院校社团的作用、发展现状和发展对策等方面进行分析,探索高职院校学生社团发展的新思路。     

以学生为主体下技工院校创新创业教育模式的构建研究

以生为本,搭建创新创业教育模式,是新时期技工院校深化教育改革发展的重要切入点。技工院校以职业能力培养为导向,构建创新创业教育平台,是深化教育改革发展的重要支撑。本文立足技工院校特点,基于创新创业教育维度,从产学融合、项目运行模式两个方面,具体阐述了以学生为主体下技工院校创新创业教育模式的构建策略。     

独立院校学生公益型社团发展现状的研究

独立院校的学生和母体院校学生在学习、生活等各方面具有较大的差异,在公益型社团发展上也具有自身的特征,本文对社团发展中存在的问题进行研究,并提出对应的改进措施,从而为社团的健康发展奠定必要的理论基础。     

技工院校学生工匠精神培养的研究

新时代赋予了工匠精神新的内涵,而技工院校是我国培养技能型人才的主要阵地,更应该在技工院校教育教学中融入工匠精神。技工院校可以从班主任教育、日常教育教学、校园文化建设等方面通过多样化的方式方法培养学生的工匠精神。     

浅谈技工院校体育教学

技工院校实施素质教育,除着眼于基本素质的提高,还应考虑技工院校对不同专业应具备的个性,即专业素质的培养。技工院校的体育教学不是单纯以身体训练为主,更重要的是结合学生的专业特点,多方位全面地发展其身体素质,朝着快乐型、健康型、多元型的方向发展。     

温州技工院校职业素养培养模式的构建

温州技工院校面临着数量少,规模小,生源不足等困境,要想走出困境,必须把技工教育以培养学生的职业素养为核心。本文以当前技工院校的现状为出发点,提出了构建职业素养培养模式理念,强调了其构建的意义,并从实施途径、培养方法等方面为技工院校如何培养职业素养提供理论框架和实践方案。     

积极心理学视域下技工院校学生学校适应不良问题及解决策略

技工院校有别于普通院校,它主要是为国家及社会培养技术型人才,在教学上除了基础性的理论知识之外,会更加重视学生职业技能的培养与训练.因此,当学生从普通院校进入技工院校后,会面临与过去完全不同的学校生活,对于适应性较强的学生也许能够很快地融入新环境并开始新的学习生活,而对于适应性相对较差的学生而言,也许需要很长时间的适应,甚至会出现许多的负面心理问题,例如焦虑、抑郁等,严重影响其身心健康发展.近年来,因心理问题而引发的自杀事件屡见不鲜,引起了各行各业,尤其是教育领域工作者的广发关注.对此,我们以某技工院校为例进行心理相关调查与探讨,借鉴积极性心理学相关理论知识,希望能够为技工院校心理教育提供助力.     

技工院校学生阅读缺失的现状与对策

本文分析了技工院校一体化课程改革背景下学生在语文学习中阅读缺失的现状以及出现的问题,指出了技工院校学生大量阅读的重要性,并就如何填补学生阅读缺失,提高学生综合素质的措施进行了探讨。     

浅谈技工院校的作文教学

技工院校语文教学大纲规定：技工院校语文教学,要使学生能写常用的应用文、一般记叙文、说明文。作文,是我们表达情感的需要。因为我们的生活离不开它,可当我们在作文的后面加上＂教学＂二字时,我们又心情沉重。在技工院校的作文教学中会遇到很多问题,这些问题具有一定普遍性,它制约着学生作文水平的提高,值得我们思考。