失联的女孩-中职生心理健康教育个案分析

随着社会经济形式和教育观念的改变越来越多的女生迈进了职校的大门。由于性别和社会观念的影响,大多数女生心理承受能力较差,情绪复杂易波动,难以处理人际交往出现的一些矛盾。自卑感严重,在学习上自甘落后,不求上进;在生活上又面临着情感的困惑,对异性之间的交往不能正确认识和适度把握;对未来的就业感到迷茫和困惑??作为一个比较特殊的群体,在目前社会现状下很多职校女生存在着这样那样的心理压力和障碍,如果学校和家长处理不当,会严重影响了她们的身心的发展及生活和学习的质量,所有这些都要求。     

如何做好中职学生的心理健康教育

当前中职生产生系列的心理健康问题,如何寻找正确的途径解决这些问题,为国家输送合格的技能型人才,是每个中等职业学校的当务之急亟待解决的。     

大学生心理健康教育探析——以网络游戏成瘾为例

在高等教育日益发展的今天,诸如自闭、自恋、自杀、网络游戏成瘾等大学生的心理健康问题却越发凸显,成为高校亟待解决的重要问题。基于此,本文拟以网络游戏成瘾问题为例,从网络游戏成瘾现象对大学生群体的不良影响以及解决问题之对策两个方面出发,对大学生心理健康教育进行探究。     

以学生为中心的中职班主任管理工作

以人为本是素质教育背景之下的教学活动中所需要秉持的一项基本理念,教学中的以人为本指的就是以学生为中心,中职班主任就需要以此来进行班级的管理工作。而因为中职学生的学习能力和综合素质是比较低的,再加上学生都正处于青春期,心理的叛逆和对学习的厌恶都让管理工作变得难以进行,所以中职班主任就需要根据这些方面来具体调整管理方式,以促进中职学生的学习,提高管理效率。     

如何在体育教学中渗透心理健康教育

一个健康的人必须具备健全的肌体和健康的心理两个方面,在体育教学过程中渗透心理健康教育优为重要。在几年来的教学实践中,笔者有目的地对学生渗透心理学教育,取得了较好的效果,总结以下几点,愿意与广大老师们共同探讨。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格的健康发展,使学生能迅速适应复杂多变的环境显得尤为重要。重点论述了作为体育教师在体育教学中如何把握体育教学特点、体育教材中心理健康教育因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。     

如何在中职政治课中渗透情商教育

情商教育,能成就学生良好的道德情感,能塑造学生健全的人格。情商是造就具有健全人格的人才的基石,情商教育才是德育的核心。     

浅谈对学生的心理健康教育——班主任工作与学生的心理健康教育

现代医学越来越证明,拥有一个健康的心理,对一个人的一生有着十分重要的意义。班主任应以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,从而为学生解除心理困惑,引导学生摆脱心理问题的阴影,以健康的心态迎接人生的挑战。     

如何在中职德育课教学中落实公民教育

公民素质教育早在全国推广．深圳的中小学也有普及,有的学校做得还非常好。职业学校的公民教育也已经纳入教育范畴,但远没形成体系,中职德育课改始于2008年,在新课程中也体现了公民素质教育的内容。如何把这两者很好地结合起来,是值得我们思考的l＇~-J题。     

高职院校辅导员如何提升毕业班同学的就业能力——以广州城建职业学院为例

培养大学生的就业能力仅靠几堂就业指导课或某一门课程远远不够。最有效的方法是将就业能力的培养融入到大学学习的各个阶段。面对当下的毕业生存在的错误就业观念和专业技能欠缺等问题,高校辅导员老师需要更改以往的教育方式,适应"90后"毕业生,帮助他们建立自信和正确的就业观。     

探索独立学院如何在学生管理中融入价值观教育——以吉林大学珠海学院为例

独立学院自出现以来,以迅猛的发展态势推动着我国的大众教育,在我国的高等教育史上画上了浓墨重彩的一笔。独立学院的发展越来越受到社会的关注,如何定位独立学院的发展,如何培养社会有用人才,也逐渐成为独立学院举办者关心和注意的重点。笔者以吉林大学珠海学院为例就结合该院学生管理经验简单探索独立学院如何在管理中融入价值观教育。     

如何在大学英语教学中融入人文教育——以《大学体验英语》为例

大学英语教程不仅是一门技能训练课程,也是提高学生人文修养的课程之一,人文教育是大学英语教育的重中之重,也是大学英语教育的目标所在。在大学英语教学实践中,应注重发挥语言的载体作用,利用语言教学的自身优势将大学英语教学与人文教育有机地结合起来,采取多种措施促进大学生人文素质的提高。同时,教师也要更新教育观念,努力提高自身的人文素养和专业水平。     

基于信息化的大班教学方法探讨——以心理健康教育课程为例

为适应教育改革需要,高职教师应当立足社会的发展变化,强化信息化教学技能,调动学生的学习积极性,提升课堂教学质量。心理健康教育属于公共基础课程,主要为大班授课,且授课对象多为不同专业的学生。因此,在实际教学过程中,教师应当立足大班教学的特征,优化教学内容和教学模式,以便适应学生的发展需要,保障学生获得不一样的学习体验。基于此,文章以心理健康教育课程为例,探究了基于信息化的大班教学方法。     

高校心理健康教育新模式构建的实践探析——以某高校为例

经过20多年的发展,我国高校心理健康教育已形成多种模式,但都存在着各式各样的问题。文章从心理教育模式的组成结构出发,结合某高校的实践经验,提出一套新型的心理健康教育模式。该模式添加了心理联络员这一部分,在一定程度解决了当前高校心理健康教育模式所存在的共有问题。     

如何提升中小餐饮企业的绩效——以人员激励为视角

中小餐饮企业作为第三产业的重要组成部分,对社会经济的发展产生了很大的促进作用.但是,中小餐饮企业经常由于人员激励不到位而影响到绩效的提升,使其在国民经济中作用得不到更好的施展.基于这一现实问题出发,从人员激励的角度分析限制中小餐饮企业绩效提升的原因,并尝试性的提出合理薪酬激励,完善绩效考核制度、改善家族式管理方式和加强人员培训四点建议作为提升中小餐饮企业绩效的具体途径.     

团体辅导在中职生心理健康教育主题班会的实践与思考

分析了目前中职生存在的心理健康问题,介绍了本人在班主任工作过程中运用团体辅导在开好心理健康教育的主题班会上的做法和体会。     

浅谈项目教学法——以中职学校为例

在教学中,传统教学法在制约着老师与学生的发展,而采用项目教学法即能让学生真正地学到知识与技能,又能开拓学生的视野,锻炼学生的操作能力、交际能力、协作能力等,以适应社会需求。     

中职计算机在教学中的辅助应用——以多媒体在中职教学中的应用为例

随着经济的发展,计算机时代已经全面到来,随着素质教育改革的不断深化,中职教育也逐渐向着计算机化、多媒体化方向发展,也在通过多媒体在教学中的辅助应用来增强教师教学的有效性程度。本文对计算机在中职教学中的应用现状进行了概述,从计算机在中职教学中的应用范围广度、应用深度、应用方式等几个方面进行了概述,在此基础上,在优化多媒体计算机在中职教育中的应用提出了合理化教学PPT设计,丰富多媒体视频资源,增加表格、图表在教学中的应用比例,丰富多媒体应用方式之间的融合等方式来提高教师的教学效率,增强教师教学的有效性,为中职教师的教学提供一定的参考。     

如何实施以生为本的数学课程——以中职《数学》第一册为例

数学是重要的文化课程之一,＂人人学有价值的数学,人人获得必须需数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂是我们职业学校数学课程改革的一个最基本的教育理念。