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《电工电子技术》是一门系统性、实践性较强,内容广泛课时偏少的课程,在有限时间内如何调动学生的积极性,学好掌握好《电工电子技术》课,为专业课打好基础,要求教师课程设计要合理。本文围绕提高高职《电工电子技术》课程的教学质量,结合＂教＂与＂学＂两方面,对《电工电子技术》这门课程进行了改革探索。 相似文献
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《电工电子技术》是中职学校电工电子类专业的一门重要的基础课程。无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用电工电子技术解决实际问题的能力的培养,还是对后继课程的学习,都具有十分重要的作用。实现中职电工电子类专业的培养目标,《电工电子技术》课程是必不可少的重要环节。 相似文献
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电路理论是电类专业学生一门重要的专业基础课,学好该课程对后续专业课的学习至关重要。电路理论课程涉及许多基本概念,基本定理,定律和基本分析方法。其中戴维南定理是非常重要的一个定理。本文阐述利用戴维南定理分析电路时求解戴维南等效电路的一种行之有效的方法。 相似文献
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针对高等职业教育中《电工电子技术》课程体系的特点和学生现实状况,借鉴融合教学模式对《电工电子技术》课程进行教学改革,着重介绍了《电工电子技术》课程的设计方案、实施过程和评估标准,经过教学实践取得的教学效果和教师所面临的挑战。 相似文献
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在中职教育体系当中,电工电子技术是比较重要的专业内容,同时在近几年得到的欢迎程度是比较高的。我国正处于一个快速发展的阶段,针对电工电子技术人才非常渴求,为此在该项课程的教育上,可尝试通过项目教学来完成。文章针对中职电工电子技术课程项目教学展开讨论,并提出合理化建议。 相似文献
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《电工学》课程是中等职业学校电工电子技术应用专业核心课程。本文分析了传统电工学与项目电工学在培养目标、内容结构、体例结构、评价标准上的不同,提出采取项目教学的具体办法。 相似文献
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高职非电类专业电工电子技术课程教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
文章分析了目前高职非电类专业《电工电子技术》课程教学中存在的问题,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求的人才,提出了《电工电子技术》课程教学的一些改革方案。 相似文献
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电工电子技术课程是一门实用性非常强的课程,现代生活的方方面面都有电工电子技术的渗透。学生学习电工电子技术难度比较大,在教学中应把握基本要求和较高要求相结合,并且应注意方式方法。 相似文献
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目前,我国各类计算机技术发展迅速,信息技术的广泛应用,使电工电子行业有了一些新的发展机遇,也使得电工电子技术面临着一些不同的挑战。提升信息时代电工电子技术水平,要把握信息时代电工电子技术的新特点,解决当前不适应信息时代的发展问题,采取科学的战略发展策略,从而促进信息时代电子技术的进一步发展。本文主要分析了信息时代电子电工技术的特点,分析了信息时代电工电子技术发展中存在的主要问题,提出了信息时代电工电子技术发展的有效策略,希望能为信息时代电工电子技术的发展提供有效的参考。 相似文献
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精品课程建设对高校的教学发展着重要的作用,本文对《电工电子技术》精品课程的建设的基本条件、建设内容、以及电教技术等方面逐一阐述。 相似文献
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项目是指在特定条件下、具有特定目标的、一次性的任务。基于这一概念,将《电工电子技术》教学视为项目并按照项目管理的思想对其进行管理,是本文探讨的主要内容。 相似文献
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本文论述了在“电工技术基础课程”理论教学中应用EWB仿真实验的必要性和可行性,例举了基于EWB软件的戴维南定理电路仿真实验的设计和实施,教学实践证明,将计算机仿真技术与多媒体教学相结合,将虚拟实验室搬到理论教学中,可调动学生的学习积极性和主动性,仿真实验在电工技术基础实践与创新教学中,对于帮助学生树立理论联系实际的工程观点,提高分析问题、解决问题的能力和培养创新意识都有重要作用。 相似文献
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《电工基础》是中职电工电子专业不可或缺的一门基础课程,也是进一步学习专业课的奠基石。因此,《电工基础》对于中职生来说非常重要。一、中职《电工基础》教学存在的问题1.学生数理知识差,学习积极性差大多数中职生的初中学习成绩都不太理想,尤其是物理和数学成绩较差,在数学计算和物理电路等基础知识方面存在很大问题。中职《电工基础》对物理和数学知识的要求较高,而且《电工基础》的概念多、原理也抽象,这要求学生 相似文献
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通过实例讨论CAI在《电工电子技术》教学课堂教学中的应用,充分发挥CAI在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势,构建学生自主探究的学习环境,使其成为学生学习电工学知识的重要工具,拓展《电工电子技术》教学的教学时空。 相似文献
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《电工电子技术》在高职教育中的主要任务是培养学生掌握电路和电子方面的基本知识和基本技能。为了适应高职教育的特色,有必要对高职电工电子技术课程教学进行认真系统的研究,从而提高这门课程的教学质量和效果。以下是在教学改革中的思路和实践。 相似文献