中外合作办学项目中“宏观经济学”双语教学探索

在中外合作办学项目中双语教学起着重要的作用。它可以提高学生阅读理解英文专业知识的能力,也可以为学生从中文授课到全英文授课提供一个必要的过渡。本文以宏观经济学课程为例,对中外合作办学项目中双语教学目标、教学方式、教材选择等问题进行了分析,以期探索出适合中外合作办学背景的双语教学模式。     

中外合作办学专业大学物理双语教学研究

该文基于中外合作办学理工类专业的双语课程建设现状,分析了大学物理双语教学的重要指导意义与现实存在的困难。通过教学材料、教学计划、教学方法及教学效果评价等多个环节来开展实践探索。该文提出了迭代式的动态教学模式来尝试提高大学物理双语教学的有效性与课程建设质量。     

解析高校中外合作办学中双语教学的环境因素

本文从高校中外合作办学中双语教学环境因素入手,针对双语教学的外环境和内部环境两方面加以审视了双语教学环境建设过程中应该注意的问题.     

中外合作办学背景下双语教学模式研究

中外合作办学是高校教育中普遍应用的一种办学模式,且主要以双语教学为主。但是由于生源素质问题及其他方面因素的共同作用,双语教学模式依然存在着诸多的问题。不仅影响到高校中外合作办学的质量,同时也阻碍了学生的长远发展。对此,高校应结合中外合作办学及双语教学模式的实际问题,采取有针对性的解决方案,进而通过有效利用国外高品质教育资源提高中外合作办学的质量。     

提高中外合作办学项目英语教学有效性的探索与实践

在中外合作办学项目中,英语教学存在"费时"、"低效"等问题,与中外合作办学项目的人才培养目标及要求有差距。文章结合中外合作办学项目的特殊性,分析了中外合作办学项目英语教学的现状,对提高中外合作办学项目英语教学的有效性提出了对策和建议。     

地方高校中外合作办学项目运行模式实践与探索

高校中外合作办学项目经历了多年的发展,已具有一定的规模,在我国高等教育体系中发挥着重要的作用,但在项目运行中,外方优质教育资源的引入以及加强师资队伍建设方面,仍需不断实践与探索。针对引入外方优质教学资源,笔者从引入的内容、途径、质量保证等方面,以及引入资源之后的资源融合、消化、吸收、改进方面给出了具体的操作建议,同时对引入资源在师资队伍建设方面的应用实践进行探讨。     

中外合作办学模式的探索与实践

中外合作办学是我国适应高等教育国际化发展的有效途径。通过合作办学我们不仅能够引进国外优质教育资源,加速教育体制改革,而且还能吸纳国外先进的教育与教学管理经验、方法,实现教育与国际接轨。本文根据江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院的合作办学实践,在引进国外先进教育理念、设置办学模式、培养目标和课程体系等方面进行了探索和研究。     

公安院校中外合作办学的探索与思考

近年来,很多公安院校开展了中外合作办学的探索,这是培养更加具有全球视野、国际交流能力强的高层次警务人才的需要.通过近些年组织中外合作办学实践的体会,阐释了公安院校中外合作办学值得重视的一些问题,为培养出合格的具有国际事业的警务专门人才提供了成功的经验.     

中外合作办学项目中大学英语教学改革探析

本文从作者自身的教学经验与实际调查出发,对当前中外合作办学项目中大学英语教学所存在的实际问题进行了分析,并提出了切实可行的改革建议。     

中外合作办学的经济性分析与模式探索

我国加入WTO后，教育产业跨国合作呈现加速发展的势头，通过跨国合作办学，借鉴国外的先进经验，解决了我国教育资源不足的困难，增加了办学特色，适应了教育国际化和多样化的需要，缓解了国内教育需求无限膨胀与教育资源短缺的矛盾以及教育供求关系中的结构性矛盾。本文主要对教育产业跨国合作进行了概念界定及其合作的动因分析，并对跨国合作的市场构成和经济性进行了分析，最后，在对我国教育产业跨国合作的现状厦存在问题研究的基础上，构建我国教育产业跨国合作的模式。     

高校中外合作办学项目共青团工作现状研究

共青团是高校开展思想政治教育的重要渠道,对于中外合作办学学生管理也有重要作用。本文从共青团组织与青年联系度、团组织思想引领作用发挥情况、团组织工作方法等方面分析了当前高校中外合作办学项目共青团工作现状,并提出了针对性建议。     

中外合作办学院校学生社团建设的研究与探索

对中外合作院校办学模式及特点进行了分析,阐述了中外合作办学院校学生社团与国内普通大学学生社团的不同特征。通过对西交利物浦大学等中外合作大学学生社团建设的分析,探索构建中外合作办学院校学生社团建设长效机制的方式,希望给中外合作办学院校学生社团建设提供启发,推动中外合作办学院校的优质发展。     

我校中外合作办学项目英语教学实践与特色

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学作为一种新的办学模式,迅速成为我国教育,尤其是高等教育的重要补充,为我国教育系统引进了优质教育资源。中外合作办学项目的英语教学作为中外合作办学教学实践的重要组成部分,与非项目相比,既有相同性,又有特殊性。本文从作者所在院校自身的教学实践出发,做了有意义的实践与探索。     

我校中外合作办学项目英语教学实践与特色

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学作为一种新的办学模式,迅速成为我国教育,尤其是高等教育的重要补充,为我国教育系统引进了优质教育资源。中外合作办学项目的英语教学作为中外合作办学教学实践的重要组成部分,与非项目相比,既有相同性,又有特殊性。本文从作者所在院校自身的教学实践出发,做了有意义的实践与探索。     

对中外合作办学中教学合作问题的探讨

中外合作办学是当今世界全球化趋势的必然产物。通过中外合作办学,引进国外的优质教育资源,既满足人们渴望接受国外高水平教育的需求,又避免到国外学习需承受的巨大经济压力;通过中外合作办学,使我们直接在中国的环境下与世界教育发达国家进行交流与合作,拓完了视野,更新了观念,确立了面向世界的培养目标,加快了我国教育国际化的进程,提高了我国教育国际竞争力并培养出符合社会发展需求的复合型国际化人才。但在如何与国外高校在教学上真正有效的合作这个问题上一直值得大家探讨。笔者在江苏技术师范学院中德国际学院工作,从事与德国梅泽堡应用科技大学的2＋2合作项目。本文想以该学院的具体做法为例,就中外合作办学中教学合作问题进行一些探讨。     

我国高校中外合作办学项目师资引进模式研究

引进优质的国外师资是衡量中外合作办学质量的标准之一。目前,我国高校普遍采取直接引进、合作培养、教学监督等模式引进师资,但这些模式或多或少都会受到办学成本、教学效果等因素的制约。因此,完善与改进中外合作高等教育师资引进模式成为我国高校的必然选择。     

中外合作办学项目大学生思想政治教育载体研究

全球化推动下中外合作办学这种新型办学模式的产生发展,使得拥有它的高等学校,在培养中外合作办学项目大学生的时候面临着外方文化价值观念和教育教学理念的冲击。正确引导他们的意识形态,实事求是地构建适合这一群体的思想政治教育载体就成为一个值得探究的问题。     

河南省中外合作办学项目大学生学习满意度测评研究

中外合作办学项目近年来发展迅速,但关于中外合作办学项目下的学生学习满意度的有效评价体系尚待构建。文章根据相关研究和实际情况分析出了中外合作办学项目影响大学生学习满意度的因素,确定了相关的测评指标。在对测评指标进行量化之后,本文进行了指标体系的描述性分析,因子分析和可靠性分析等统计校验,采用因子分析法确定了重要性指标权重,建立了基于中外合作办学项目学生学习满意度的测评体系。最后通过对中外合作办学项目大学生学习满意度的计算和结果分析,从政府、高校、学生自身三个角度提出了改革策略和发展建议,并提出关于河南省中外合作办学发展的新思路。