语文教科书课后练习能力训练的编制研究——以人教版高中语文教科书为例

基于研究人教版高中语文(2004)必修5册的作业系统中关于"能力训练"部分的编制特点,对能力训练相关的作业系统的编制进行统计分析,主要从能力训练的内容入手,对能力训练的数量、训练策略、类型以及能力训练点与新课标的契合度进行考察。发现人教版高中语文能力训练的实现情况基本符合新课标的要求,而且注重培养学生的阅读能力,注重理解性训练和综合扩展训练的编排。题型设计注重联系实际,将语文生活化。不同类型的能力训练的课后练习题相互交叉编制,但单元练习题的顺序性和衔接性不足。且缺少语文知识的编排,能力训练策略单一,综合性学习的练习量不足。因此,提出关于作业系统的能力训练方面的编制建议:第一,注重编排一定的语文知识;第二,要强调单元编排的顺序性和衔接性;最后,提高综合性学习能力的训练的数量,培养跨学科学习的能力。     

中学语文课程教学改革研究

针对新课程标准下的语文课程教学进行了改革实践研究,在教学过程中,通过提高授课技巧、采用启发式教学、用活教材、灵活处理教学内容等教学方法,改变了传统的教学模式,提高了教学质量,全面贯彻落实了新课标的要求。     

中学语文教学创新改革研究

中学语文是中学学科课程中重要的科目之一,不仅仅是其他学科取得优异成绩的基础,也与我们的社会生活各方面息息相关,具有举足轻重的作用。提高语文教育在学科中的地位,不断改进语文教学效果,是学科教育改革的重要目标。然而在实际的语文教学工作中往往会存在各种各样的问题,接下来本文就针对中学语文科目的教学现状以及中学语文教学创新改革研究策略进行综合性的分析探索,以资中学语文教学的进一步发展。     

人教版小学语文诗歌教学策略研究

随着我国素质教育改革的不断深化,小学语文教学已经越来越重视对小学生的文学素质培养,而且小学语文中的诗歌教学也开始受到广大师生的重视。诗歌在我国有着悠久的历史,是我们的先人给我们留下来的宝贵非物质文化遗产,它蕴含着我国五千年的灿烂与辉煌的发展史,是先人智慧的结晶。让小学生从小学习诗歌可以陶冶他们的情操,而且也能让学生从小感受到中华民族传统文化的魅力。本文针对如何更好的开展小学语文诗歌教学进行分析研究。     

OpenDOAR研究述评

开放获取是一种新型的学术交流方式,通过开放获取可以促进学术信息的交流与传播,提高信息资源的利用率。开放获取可以通过开放获取知识库、开放获取期刊和个人网站来实现。OpenDOAR是全球著名的开放获取资源库,通过对OpenDOAR的分析可以了解全球范围内开放获取资源的建设情况,对推动我国开放获取运动、加快我国开放获取资源建设具有一定的参考意义。     

指示研究述评

语言学研究表明，指示现象在交际中使用非常广泛，而且是所有语言共有的普遍现象。本文从概念、界定及属性、用法及分类、语用分析、认知研究等几个方面简要回顾指示及指示语研究，并对一些歧义问题提出一些自己的看法，希望在总结的基础上给研究者一个更为清晰的认识。     

指示研究述评

语言学研究表明,指示现象在交际中使用非常广泛,而且是所有语言共有的普遍现象.本文从概念、界定及属性、用法及分类、语用分析、认知研究等几个方面简要回顾指示及指示语研究,并时一些歧义问题提出一些自己的看法,希望在总结的基础上给研究者一个更为清晰的认识.     

楚剧研究述评

本文的写作目的在于:梳理有关楚剧研究的文本资料,勾画出楚剧研究的概况及脉络,为今后的楚剧理论研究和楚剧艺术的发展提供可以借鉴的科学依据,更在于唤起学术界对楚剧艺术的关注.     

指示研究述评

语言学研究表明,指示现象在交际中使用非常广泛,而且是所有语言共有的普遍现象。本文从概念、界定及属性、用法及分类、语用分析、认知研究等几个方面简要回顾指示及指示语研究,并对一些歧义问题提出一些自己的看法,希望在总结的基础上给研究者一个更为清晰的认识。     

办公室研究述评

目前办公室研究中存在不少问题，多数研究并没有规范的研究方法，最多是经验总结，因而缺乏深度。从确立研究规范等四个方面着手，提出了解决办公室研究中存在的问题及对策。     

移情研究述评

关于移情的研究已经有很长的历史,通过现有的研究历史对移情的界定,移情的功能及其研究方法进行了论述,使读者从宏观的角度来对移情进行认识。     

新课改下中学语文课堂教学方法研究

随着社会经济的快速发展,我国对教育的重视程度在不断加深。新课程改革的实施,对当前教育的方法是一个重要的尝试。中学语文是一门基础性的学科,对于学生的综合成绩以及学生的身心健康发展都起着至关重要的作用。由此可见,当前探讨新课改下中学语文课堂教学的方法已具有十分重要的现实意义。本文分析了新课改对中学语文课堂教学的要求,并对当前语文课堂教学中存在的问题以及提高语文课堂教学的方法进行了重点阐述。     

中学语文课堂教学方法与实践研究

本文在总结长期教学经历的基础上,结合系统化的教育观,提出了系统化课堂教学方法,即准确把握文本、换位思考、找准目标、开展系统化课堂教学,让课堂＂精＂起来。以实例的方式给出了应用本方法的具体步骤,并证明了该方法的课堂教学有效性。     

中学语文情感教学价值取向研究

进入新的世纪,《基础教育课程改革纲要（试行）》全面加速推进,标志着我国基础教育进入新的时代,也为中学语文教学明确了新的指导方向。面向全体学生,着眼于学生全面发展和终生发展的需要成为语文情感教学新的价值取向。本文从研究中小学语文情感教学的价值观取向入手,分析了当前中小学语文情感教学存在的问题及归因,并结合工作实际,对中小学语文情感教学价值取向的内容及目标进行了分析,最后对基于价值取向的中小学语文情感教学策略进行了探讨。     

教师行为研究述评

教师行为是教师素质的外化形式。狭义的教师行为仅指教师在教育教学中所采取的具体行动。本文对教师行为与学生行为的关系、教师培训对教师行为改变的影响、文化背景差异对教师行为的影响进行了探讨。在研究教师行为特征时采用问卷法、观察法和自然实验法。最后提出了四个有待进一步研究的问题。     

开放式创新研究述评

介绍开放式创新的概念,并分析开放式创新的若干特点,总结归纳学术界对开放式创新应用范围的研究,介绍开放式创新的过程、创新的资源及利用,进一步评述开放式创新与企业创新绩效的关系.最后总结现有研究的不足,提出未来的研究方向.     

生态工业园区理论研究述评

近几年来，国内外生态工业园区理论研究已经取得不少成果，其研究焦点主要集中在生态工业园区的概念、类型、特点等。本文首先简要介绍了生态工业园区理论研究的发展背景，然后就国内外学者在上述几个方面的研究作出述评，最后对国外生态工业园区的研究与发展历程作了回顾。     

低碳经济评价研究述评

回顾低碳经济评价研究的总体进展情况,从低碳经济的评价对象、评价指标与方法、碳排放量的计算和低碳评价的模型四个方面综述研究现状。最后,分析低碳经济评价中存在的问题并给出了未来研究的建议。     

创新生态系统研究述评

从企业、产业、区域和国家四个层面,围绕创新生态系统的内涵与结构、演化、治理以及战略与政策四方面内容对相关研究成果进行综述,总结当前研究不足,并对未来研究方向与重点进行展望.