高职院校现代学徒制改革路径探索

在"中国制造2025"背景下,高职院校实施现代学徒制改革,适应新常态下经济结构调整带来的劳动力需求的变化,满足企业用工需求。基于"产教融合",探索高职院校现代学徒制改革的路径,提升人才培养质量,更好地为区域经济社会发展服务。     

新常态经济下高等职业教育供给侧结构性改革研究

中国的高等职业教育供给要符合中国特色社会主义市场经济发展的需求。我国高职教育发展和国家的经济发展紧密结合,在不同时期有不同的表现形式并发挥了重要作用。随着中国经济步入新常态,高职教育供给要紧跟上经济供给侧结构性改革的步伐,培养符合社会需求的高质量人才和提供技术服务,为经济发展提供助力。高职教育供给侧结构性改革运用市场经济理论,厘清学生、高职院校、政府、企业之间供求关系,阐明高职教育供给在不同时期下服务对象与产品表现形式,从办学主体、评价标准、区域分布、专业对接产业、技术服务结构分析当前我国高职教育供给侧结构,提出高等职业教育在新常态经济下的供给侧结构性改革途径。     

关于加强高职大学生就业指导工作的几点思考

本文针对目前高职院校学生就业状况对高职院校大学生在开展就业指导工作中存在的问题进行了简单的分析,并根据高职教育发展的趋势阐述了高职院校就业指导工作的重要性,提出了加强高职大学生就业指导工作的几点思考和建议。     

关于加强高职大学生就业指导工作的几点思考

本文针对目前高职院校学生就业状况对高职院校大学生在开展就业指导工作中存在的问题进行了简单的分析,并根据高职教育发展的趋势阐述了高职院校就业指导工作的重要性,提出了加强高职大学生就业指导工作的几点思考和建议。     

湖北省高职院校专业设置服务区域经济研究——基于20所高职院校的数据分析

通过对湖北省20所具有代表性的高职院校专业设置数量、招生人数进行梳理,比对2020年湖北省产业经济发展数据,进行了湖北省高职院校专业设置服务于区域经济的适应性测试,得出湖北省高职院校在专业设置方面存在与湖北省区域经济发展契合度不高问题,本文提出了高职院校在专业设置与区域经济相适应发展的对策建议。     

广西高职院校工商管理专业同质化及教学改革研究

广西16所高职院校的工商管理专业在培养目标、专业主要课程、专业人才培养方法和师资、专业特色方面相近或相似,是导致工商管理专业同质化的主要原因。文章从工商管理专业建设必须立足于广西区域经济发展、产业发展、企业发展的需要,专业定位必须切合毕业生职业发展及实际就业的方向,专业课程群设计,实训基地和"双师型"专业教学团队建设等方面提出了高职工商管理专业教学改革建议。     

高职院校毕业生就业核心竞争力的培养研究

高等职业教育的蓬勃发展引发了人们对高职院校毕业生就业问题的广泛关注,要培养具有就业核心竞争力的人才,需要学校和大学生的共同努力.分析了高职院校毕业生就业中的优势和劣势,提出了培养高职院校毕业生就业核心竞争力的相应措施.     

高职院校毕业生就业存在的问题

十一五期间,我国高等教育实现了从精英教育到大众化教育的跨越式发展。随着毕业生数量的增加,高等教育人才培养规格、结构与经济社会发展需求不相适应的矛盾日渐突出,大学生就业难己成为影响社会和谐发展的一个重点问题,高职院校毕业生又是就业的难点和重点。本文在对我国经济发展和一些高职院校毕业生就业现状调查的基础上,着重对高职院校毕业生就业存在的问题进行分析。希望能对解决高职院校毕业生就业难问题提供一些有益的参考。     

高职院校大学生就业价值取向研究

高职院校大学生就业价值取向发生偏差,严重影响高职院校大学生就业择业。要正确面对高职院校大学生就业价值取向转变所带来的挑战,准确把握高职院校大学生就业价值取向存在的主要问题,全方位多角度分析造成高职院校大学生就业价值取向偏差的主要原因,有针对性地提出加强高职院校大学生就业价值取向引导的有效对策,全面帮助高职院校大学生树立正确就业价值取向。     

高职院校人才培养与区域经济人才需求的非均衡性分析——以苏中地区为例

高职教育对区域经济发展起着重要的作用。苏中地区高职院校的主要任务是为苏中培养高素质技术型人才,最大限度地满足苏中经济发展的需要。从苏中区域经济分布及其对人才的需求出发,针对高职院校培养的人才与区域经济发展的差异,提出相应的对策。     

高职院校创业教育与区域经济发展研究

高职院校创业教育的发展与区域经济关系密切,高职院校创业教育已逐渐成为区域经济发展的重要驱动力,而当前高职院校创业教育还处在探索阶段,不能满足区域经济发展的要求。通过分析区域经济发展中高职院校创业教育存在的不足与缺陷,提出高职院校创业教育服务区域经济发展的方法与路径,进而推动高职院校创业教育与区域经济发展相互促进、协同发展。     

“新常态”下高职院校学生工作精品项目培育建设的实践与思考——以江苏工程职业技术学院为例

为了推动学生工作规范化、项目化、精品化、科学化,切实提升大学生思想政治教育的水平和质量,促进学校大学生思想政治教育工作在"新常态"下持续、健康、稳定发展,本文对高职院校学生工作精品项目培育建设过程中遇到的实际问题进行分析,并对精品项目的培育建设作了进一步的思考。     

增强校企合作,强化高职院校社会服务意识

校企合作是学校与企业之间建立的一种合作模式,是社会行业联合的大方向,也是深化产教融合的又一创举。社会服务是高职院校的重要职能,也是高职院校自身发展和区域经济发展的需要。随着横向课题的发展,高职院校的社会服务的意识不断提升。高职院校应当准确定位,充分认识开展社会服务的重要性和必要性,完善服务机制和体制,从而有针对性地开展社会服务,充分发挥校、企、学生三方优势,为企业提供更多高素质实用型人才和高水平技术,为学生提供社会实践平台,帮助大学生提早适应社会,为建设优秀的"双师型"师资队伍提供契机,实现横向课题质和量的提升,进一步强化高职院校的社会服务意识。     

广东落实创新驱动发展战略 先发引领转型发展的启示与建议

广东通过较早依靠科技创新推动结构调整、构筑经济增长新动力,为全国经济增长进入新常态情况下实现有效益有质量增长提供了示范和借鉴。在总结广东主要做法和经验的基础上,本文指出其中关键在于广东较早地依靠科技创新推动了结构调整,在适应和引领经济发展新常态上取得主动,实现发挥先发优势的引领型发展。基于广东的经验启示就全国区域转型发展提出五方面的政策建议。     

经济新常态下大学生农村创业前景及实现路径研究

经济新常态下,经济增长速度换挡、经济结构优化、经济增长动力转化增加了当前整个社会的就业压力。促进创业带动就业,尤其是促进大学生农村创业带就业不仅可以解决农民工结构性失业、农村隐性失业的问题,而且对于促进农村经济发展和实现农业现代化具有重要意义。在农业产业经济拉动和国家政策推动的双重作用下,当前大学生农村创业前景乐观,但创业比例依然较低,面临种种困境,亟需从社会、学校、个人三个层面支持和引导大学生农村创业,从而实现创业带动就业的倍增效应。     

“三全育人”视域下卫生类高职院校就业工作研究

学生就业问题是党和国家高度关注的焦点问题之一,高质量就业是评价高职院校教育教学质量和育人成果的重要评价标准。探究"三全育人"视域下改善现有就业服务手段、提升就业服务质量的新举措是卫生类高职院校必须思考的问题。本文以江苏某卫生类高职院校为例,全面分析"三全育人"视域下大学生就业能力培养过程中存在的问题,在此基础上提出新举措,实现大学生顺利就业。     

高职院校提高就业力新平台——心理健康教育

目前,高职院校心理健康教育工作已经取得一定进步与发展,能够帮助高职大学生积极评估自我,准确自我定位,能切实提高高职大学生元认知就业能力,是健全高职大学生就业心理素质的有效途径。心理健康教育工作要量身定做、拓展职业生涯规划的内容;要寓教于乐,有效提升高职大学生综合素质;要循序渐进,长期坚持,充分发挥心理健康教育在提高高职大学生就业竞争力上的优势作用。     

高职院校电子商务专业创业教育模式的探索与实践

在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,对于解决我国高校的就业压力等都具有十分重要的意义。我国高职院校具有创业教育与创业能力培养的明显优势,在提高高职院校电子商务专业的创业教育水平的基础上,探索将电子商务专业就业教育与创业教育相融合的创业教育培养模式。     

新常态下大学生就业心理存在的问题与对策

十八大后我国经济发展进入新常态,新形势下复杂多变的就业形势和就业途径的多样化必然导致大学生就业心理多样化,当代大学生承受着前所未有的就业压力。为了缓解大学生的就业压力,首先需要精准识别当代大学生就业心理存在的问题类型,然后再精准施策,从各个层面加强大学生就业心理引导和疏导,提升大学生的就业质量、创业成功率和生活幸福感。     

新形势下高校就业管理工作内部建设的思考

经济的发展呈现周期性循环,在每个阶段都会有每个阶段的特征。中共十八届五中全会后,制定了一系列的经济政策。我国的经济发展也进入了新常态,危机与机遇并存。与此同时,就业问题凸显,如何扩大就业范围、协调就业比例、提高就业质量便成了我们应该关注的问题。本文侧重于从高校就业内部管理的角度,立足高校就业管理工作体系的建设、平台的建设,以建设科学、高效、规范的大学生就业内部管理体系为目标,结合实际工作情况来对高校毕业生就业内部管理做一思考。