力学实验教学管理探讨

实行开放式材料力学实验教学必须以网络化管理为基础,根据验证型、综合型、设计型、研究型实验的特点,采用不同的开放形式,形成一套较完善的开放式实验教学运行模式.     

化学类专业实验教学新模式的探索

高校本科教学的重点改革过程体现在综合型人才培养新模式的探究上,近化学类专业化学实验教学是培养专业创新型人才的实践教学环节,同时也是培育近化学类专业学生实验能力、提升研究实践技术的首要教学关键所在。化学类专业化学实验"一体化、四层次渐进式"的实验教学新模式的建立,力图打破传统实验教学模式的局限性,体现出实验教学向着"自主型、开放式、信息化"方向发展。     

机电类专业开放式实验室管理模式初探

浅析机电类开放式实验室的管理模式。从开放实验室的制度建设、实验教学模式、实验资源使用模式和实验教学队伍建设等方面探讨了开放式实验室的有效管理和学生创新实验平台的建设,提出了开放实验室建设是整合实验室资源,促进实验室管理的有效途径。     

分析化学开放式实验教学浅议

实验教学在整个分析化学教学过程中占有重要的地位。＂开放式实验教学＂模式重在吸引学生主动参与实践活动,培养解决实际问题的能力,从而达到提高综合素质的目的。通过＂开放式实验教学＂,建立由基础性实验——综合性实验——研究性实验构成的立体、多层次实验教学体系,是分析化学实验教学改革的一个重要方向。     

高校开放式实验教学在计算机学科中的研究

通过介绍开放式实验教学的体系结构,分析了计算机专业中实验教学存在问题以及建设开放式实验教学模式的必要性,提出了实施开放式实验教学管理和运行措施,为全面发展开放实验提供了理论基础。     

教学型实验与研究型实验相融合的高校实验教学模式的思考

当代大学的职能与人才培养模式的转变对高校实验教学提出了新的要求。如今的实验教学应将传统的教学型实验与研究型实验进行融合,做到培养人才的同时推动科研的进步,并提供一定的社会服务。     

地方本科院校应用型人才培养与大学物理实验教学改革探讨研究

根据地方本科院校应用型人才培养的目的与要求,当前在大学物理实验教学中存在教学内容陈旧、实验类型单一,教学方法、教学模式落后,考核方式单一等弊端,这在一定程度上抑制了学生实践能力及创新能力的培养。本文针对这些弊端提出了采取"模块化的实验教学内容",减少验证型、增加综合型设计型实验项目;建立网络实验教学平台,采取"必修+选修"的开放式实验教学;以及"实验操作+实验报告+创新设计实验"的考核模式。从而提高学生的实践能力和创新能力,促进地方本科院校应用型人才的培养。     

高校高学历实验技术人员的自我提升

实验技术队伍是高校实验教学中不可缺少的主力军。为了提高实验教学质量,一些硕士及以上高学历人才加入实验技术队伍,这些实验技术人员除了具备一般实验员的基本能力外,还应该主动在理论知识、教学能力以及科研能力等方面加以提高,以适应"综合研究型大学"实验教学发展的需要。     

地方性本科院校中药物化学实验创新教学模式探索

根据以化学专业为背景的地方性本科院校所开设的药物化学实验教学中存在的问题,探索了创新性实验教学模式,形成＂基础训练型→提高选做型→综合设计型→研究型＂层次性、系统性实验体系,并依托良好的网络教学平台、教师科研成果保障综合设计型、研究型实验的开展。本文通过具体实例阐述上述实验体系的形成。     

成人教育动物生理学实验教学改革的探索

本文针对成人教育及成人学生的特点,从多方面对生理学实验教学进行改革,将生理学实验教学单独设课,实行开放式和学分制,让学生自由地选择实验教学内容和实验时间;建立将验证性实验与设计性实验使用基本统一的"探讨式"实验程序模式;制定以能力评价为中心、科学合理的考核制度;建立和完善网络教学平台,利用多媒体资源,充分发挥学生的自主学习能力。实践表明,我们的改革更有利于创新型应用型人才的培养。     

开放性实验教学与创新型人才培养探析

创新是一个民族进步的灵魂,培养创新型人才是社会对高校的一大要求。本文介绍了开放式实验教学对培养创新人才的作用,分析了开放式实验教学模式,为全面推广开放实验平台奠定了理论和实践基础。     

环境化学开放式实验教学模式的探索

开放式实验教学模式,是一种全新的实验教学新理念。分析当下环境化学实验教学的现状并指出存在问题。结合实际,构建环境化学开放式实验教学模式。     

信息管理专业开放式实验教学模式探索

实验教学是整个信息管理教学过程中非常重要的一环，也是实施素质教育、提高学生专业素质的有效途径。本文分析了传统封闭式实验教学模式的局限性，总结了开放式实验教学模式的研究现状，并探讨了开放式实验教学实施方法。     

《电工电子技术实验》开放与自主学习模式的探讨

探讨了开放式、自主学习模式下的《电工电子技术实验》课程的改革,完整的介绍了开放与自主学习模式下的实验教学体系,总结了改革后的教学效果。     

论开放式微机实验教学

随着计算机技术的迅猛发展和计算机教学改革的不断深入,微机原理实验教学的传统模式必须进行改革。本文就旨在克服微机实验教学传统模式所存在问题的开放式微机实验教学进行研究。一、微机实验教学的传统模式及问题在资源的使用上：传统实验模式把ＰＣ机作为实验教学工具...     

中职学校开放式实验室建设与管理探析

针对中职学校开放式实验室建设与管理探析问题,介绍了中职学校的实验室发展的现状,实验室的资源不足、中职学校实验教学模式与教师队伍建设和中职学校开放实验室管理工作的挑战,提出了中职学校开放实验室建设的对策,在实验教学方面和实验师资队伍建设提出了建设性意见。     

重视开放式实验教学 提高学生综合能力

大学物理实验对于培养学生科学实验能力,提高学生科学实验素质具有举足轻重的作用。文章介绍了当前实验教学的开放式模式,重点强调了开放型物理实验教学对学生综合能力的培养和提高。     

“环境工程自主设计式”创新实验教学模式的实践与探索

大学生创新性实验计划作为"质量工程"的重要组成部分,是教育部推动创新性人才培养的重要举措。为了开发我校环境工程专业新的实验教学方法,结合多年教学经验和大学生创新性实验计划以及我校环境工程专业学生的特点,借鉴当前"自主设计式"创新实验模式的有益方法,对传统的验证型实验模式进行了改革,分析了"自主设计式"实验教学模式的优缺点,提出了"环境工程自主设计式"实验教学模式,是专业实验教学过程中提高实验教学质量的有效探索方法和途径。同时对创新型实验教学模式进行了新的探索和完善,在实验过程中,对培养大学本科生的创新思维能力和开展毕业设计实验,提供了可借鉴的实验教改经验。     

浅谈任务驱动法在水利水电建筑工程专业《建筑材料》实验教学中的应用

为改变传统实验教学中"教师为主体"的单一"教、做、交"模式的缺陷,为提高水利水电建筑工程专业人才质量,必须加强课程实验教学的改革与建设。针对水利水电建筑工程专业的特点,将"任务驱动法"引入到具有开放式与设计性特色的《建筑材料》课程教学中。实践教学效果表明,任务驱动型实验教学模式能够将书本上的理论知识与工程应用实践有效结合起来,有利于全面提高学生的综合素质和创新创造能力,为我校培养实践性、创新性水利水电工程专业实用性人才提供了保证。     

构建实验数据管理系统的研究

实验数据的智能采集、存储,实验数据管理及教学评价是实验教学中的各项基础环节,它对实验教学的科学管理、实验教学质量的提高、实验研究指导有积极重要的作用;它为实验教学研究提供研究型数据,对实验教学的发展有着深远的意义。文章阐述了如何利用现代计算机和教育技术,研究一个符合我院实验教学的实验数据管理系统,为加快我院实验教学发展和研究奠定良好的基础。