信息化教学平台与课程资源建设研究

随着职业教育改革的不断深化,信息化教学平台应用越来越普及。信息化教学平台为中职教学带来了更多的空间和内容,有利于发挥学生的主观能动性和积极性。在信息化教学平台建设的过程中,课程资源建设应当与此同步进步,二者不断发展和丰富,才能实现辅助教学的目的,提高中职教学的实效。本文从信息化教学平台的应用展开探讨,根据中职计算机教学的特点,结合信息平台系统对课程资源的拓展和教学的有效性进行实践分析,提出了适用于中职教学的几种课程资源建设方式,并呈现出新的教学模式。     

贴近实战化需求的金工技能竞赛研究

当前,我军对装备维修保障能力的要求越来越高,全军范围内"争当军械能手"的口号喊得响亮。然而在士官职业技术教育过程中,机加方面的课程受学时短、内容多的限制,学员学习效果也不甚理想。本文提出以金工技能竞赛为平台,通过探索更贴近于实战化训练的内容和形式,策划竞赛环节,旨在作为教学补充的同时,巩固和拓展学员的金工技能,进一步建立和培养士官学员的战场抢修思维观念,提高实战化训练意识。同时,本文对于部队院校举办类似竞赛活动也有着一定的借鉴意义。     

如何对中职学前教育专业学生渗透游戏教学理念

中职学前教育专业是培养未来幼儿教师的摇篮,随着幼儿教育改革深入推进,游戏化课程显得越发重要。教师在授课过程中,应让学生了解幼儿游戏的重要性,并在日常教学过程中渗入游戏教学理念,促使学生在学习过程中掌握游戏设计、组织、实施等能力,通过树立正确游戏观、培养游戏材料的选择、布置游戏区域环境等方面提高学生创设力。     

浅谈游戏化教学在物流管理专业课程中的应用

新形势下物流行业的转型升级,带动物流人才需求的不断增长。为顺应时代变化,培养符合企业需求的物流人才,物流管理专业的教学需要改进和转型。本文以游戏化教学思想为指导,针对物流管理专业课程的教学难点,从学生的兴趣特点出发,分析了利用游戏教学产品实现"课前—课中—课后"不同阶段的课堂设计过程。通过将理论教学融入游戏化的情景设计,有利于学生发挥主体作用,提升教学效果,为其他类似课程的教学和改革提供一定参考。     

《电路分析》游戏化教学的设计与实践

网络社会发展的现阶段,游戏是大多数人尤其是青少年生活中一项不可或缺的娱乐活动.游戏产业日益发展的同时,游戏化教育教学也在更多的教学领域被实践与探索.电子信息类专业中电路分析课程因课程内容多且包含较多的理论分析环节增加了课程的枯燥性,充分利用多元化教学手段是提升教学效果的一个重要途径.本文就游戏化教学模式提高电路分析课程...     

高职中药购销员职业资格培训课程的情景化教学初探

高职教育的核心在于职业能力的培养,而职业能力的基本要求就是职业资格证的获得。结合岗位工作内容及过程的调研,总结了中药购销员职业资格培训课程的情境化教学经验。     

高职中药购销员职业资格培训课程的情景化教学初探

高职教育的核心在于职业能力的培养,而职业能力的基本要求就是职业资格证的获得。结合岗位工作内容及过程的调研,总结了中药购销员职业资格培训课程的情境化教学经验。     

浅谈新一体化教学课改

一体化课程是以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动,实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。     

体育游戏对西藏中小学教学的作用及现状分析

本文通过对西藏中小学在体育教学过程中是否运用体育游戏来对比教学效果,得出在中小学体育教学中应加大体育游戏的分量和难度,提高游戏的质量,创造游戏的思考性、参与性和趣味性;提高教师的职业素养、专业和娱乐技能,让教师与学生更好的融入到游戏中来。     

小学语文游戏化教学争议

小学生喜欢游戏是天性使然．教师可以利用游戏来实现高效的小学语文教学．本文阐述了小学语文游戏教学存在的问题．并分析了原因．探讨了提高小学语文游戏化教学有效性的途径。     

游戏化教学在高校市场营销类课程中的创新应用

高校市场营销类课程教学改革势在必行,该文引入游戏化学习理念,即利用游戏化元素刺激预期的学习行为,并以整合内部动机和外部动机为理论基础,构建课程教学设计框架(4CS),重点突出教师主导的课堂游戏化元素设计。校外营销专家讲座中的游戏化互动和课后实践的游戏化实战环节,使学习更加有趣、好玩。该文的游戏化理念教学改革已经应用到"服务营销""现代推销学""品牌管理"等课程上,并取得了较好的效果,希望能对从事相关学科的教学工作者有所启发。     

“三导四助”教学法在《金融发展史》教学中的应用

“三导四助”教学模式是以学员为中心,以网络教学环境为平台,以多种媒体资源为支撑,课前引导、课堂辅导、课后督导三个环节和帮助、辅助、协助、互助四条途径来为学员的自主学习提供多方面的支持服务。本文根据《金融发展史》课程的特点以及其在“三导四助”教学模式下教学过程中的具体运用,积极探索适应远程开放教育中《金融发展史》的教学方法,以提高该门课程的教学质量。     

工作过程导向教学在中职《道路施工技术》课程中的探索与实践

工作过程导向是教、学、做的统一,使学生通过工作活动来培养职业能力,是调动学习积极性的有效方法,道路施工技术课程以其实践性强的特点更需要进行工作过程导向教学的设计。本文就中职学校道路施工技术课程中应用工作过程导向教学法进行实践与探讨,力争提高该课程的教学质量和教学效果,达到中职学生应有的职业能力。     

学习支持服务融入《高级职业英语》课程教学

学习支持服务是指在远程教育的教学过程中,为解决学生在学习中遇到的困难,帮助学生实现自由和个性化学习,向学生提供的各种形式服务。这种支持服务贯穿于课程教学的整个过程。学习支持服务的质量直接影响着课程教学的效果。依据《高级职业英语》课程的要求,从课程教学前,课程教学过程中及课程教学后等三个方面谈《高级职业英语》的课程建设。     

小学语文游戏化教学

小学语文的游戏化教学,倡导通过游戏来给学生营造一个较为轻松活泼又十分高效的学习氛围。它不但属于教学实践范围内的一个关键问题,更有着较为深刻的教育价值和理念。运用游戏主要包含两个内容,即对游戏活动的应用以及对游戏精神的应用。也就是说,小学语文游戏化教学,是通过游戏活动进行教学并在教学过程中不断渗透游戏精神的小学语文教学。本文主要研究了小学语文游戏化教学的相关内容,希望能够起到一定的作用。     

多媒体及网络技术在军校教学中的应用

多媒体及网络技术在教学中不仅能有效地提高学员的学习效率,使学员能够采取主动学习,实现创造性学习的目标,使教与学的信息双向化,取得更好的学习效果。     

虚拟旅游教学平台在《导游业务》课程中的应用

《导游业务》课程具有实践性和职业性的突出特点,采用“情景模拟”教学方法是重要途径.首先分析了在《导游业务》课程中运用虚拟旅游教学平台的必要性,笔者论述了虚拟旅游教学平台在《导游业务》课程中的应用,通过教学效果评估,说明虚拟旅游教学平台能使情景教学在课堂中发挥更好的效果,提高学生的职业能力.     

基于合理应用游戏进行小学体育教学的分析

随着我国素质教育改革不断加深,小学课程中体育教学重要性逐渐提升,在小学时期合理组织体育课程可以培养学生体育运动爱好,也可以提升学生身体素质。在体育教学过程中合理增加游戏环节是增加课堂活跃度的有效方式,可以促使学生在游戏中训练体育专业技术,提升小学体育教学效果。本文主要分析体育教学中设置合理游戏环节意义,并提出一些使用课上游戏提高教学质量的有效策略,希望对提高小学体育教学水准有所帮助。     

武警工程保障制图教学现状研究与对策

工程制图是军事技术类专业学员的一门既有系统理论又有较强实践的重要基础课,也是实现素质教育的重要组成部分。该课程所培养的学员制图能力,对后续课程的学习乃至今后的任职需求都有深远影响。论文针对课程教学目标和任务、存在不足及教学要求,通过对学员的调查研究和教学现状分析,提出了提升课程素质教育的措施和对策。     

高职商务英语专业BEC课程项目化教学的设计与实施

项目化教学法是基于典型工作任务和职业能力分析而进行课程设计和教学实施的一种教学模式．将企业工作中的真实项目引入教学之中．在学生完成工作任务的过程中实现新知识的自主学习和职业能力的培养．项目化教学法已经越来越多地应用于BEC课堂教学．旨在提高学生在商务情境下英语听、说、读、写的综合运用能力和商务职业素养。本文以《新剑桥商务英语中级》这本教材第六、七部分为例．展示项目化教学的设计与实施方案．以期对高职商务英语专业其他课程的项目化教学实践提供可资借鉴之处。