拓展运动对大学生社会适应能力的作用

结合实际,重点探讨了拓展运动对大学生社会适应能力的作用。     

拓展运动课程对提高大学生社会适应能力的作用

我国教育制度存在的一些弊端,以及独生子女在家庭教育方面的薄弱,造成了大学生人际关系建立和团队精神培养方面的欠缺,这不仅影响其人格的完善,还会影响到未来事业发展。拓展运动以＂完善人格、熔炼团队＂为最终目标,有效地培养学生的协作精神、参与意识与责任感,对培养大学生适应社会能力的起着十分重要的作用。     

拓展训练教学对提高高职学生社会适应能力的影响

运用实验、问卷、数理统计等多种方法对广东工程职业技术学院和黄河水利职业技术学院的学生社会适应能力进行了调查研究,通过实施拓展训练教学,分析了学生的社会适应能力在实验前后的差异性。结果表明,拓展训练教学能够培养学生的团队意识,激发学生的潜能,锻炼学生的意志品质,进而提高学生的社会适应能力,满足日益发展的经济社会对高素质人才的需求。     

体育课对大学生社会适应能力实施途径研究

现阶段由于受各种因素的影响,现在大学生的社会适应能力越来越低。通过研究,我们发现体育课对培养大学生人际交往能力、竞争意识能力、合作意识能力、抗挫折能力、体育道德等社会适应能力的方面起着至关重要的作用。     

大学生体育锻炼对社会适应能力的影响及对策研究

在对浙江省部分高校大学生体育锻炼现状进行调查分析的基础上,对体育锻炼在提高社会适应能力中的作用及大学生社会适应能力现状进行分析,并在此基础上提出了针对性建议,以期更好地利用体育锻炼这一手段促进大学生社会适应能力的提高     

基于科学发展观 提高大学生社会适应能力

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续。就大学生而言,社会适应能力的强弱关系着其个人能否全面、协调、可持续发展,也关系着社会能否科学发展。大学是培养大学生社会适应能力的关键时期,本文通过分析当前高校大学生社会适应能力的阶段性特征,提出应重视对其社会适应能力的培养,并探索创建“四个结合”的培养模式,从而深入落实科学发展观要求,促进学生全面、协调、可持续发展。     

浅谈大学生社会适应能力的培养方法

文章从职场新人面临的三大问题,分析了大学生社会适应能力差的主要原因,对大学生社会适应能力的培养提出了一些建议和方法,有利于大学生就业后顺利适应社会、减轻从业压力,提高职业满意度。     

户外拓展训练融入排球教学中的可行性研究

排球运动作为我国三大球类之一,女排在奥运会上取得了许多令人骄傲的成绩,排球精神的出现在逐渐推动着排球运动发展。但是许多高校体育教学中的出现的问题越发明显,传统教学的单向教学方式使学生对体育项目的积极性与参与性减弱,尤其是排球教学,这样的问题越来越严重,学生在学业和生活的压力下暴露出了许多的心理问题,以学生为主体的体育教学方式也是我们一直在研究讨论的问题,各种新兴模式的出现。本文主要运用了文献资料法的研究方法,针对传统排球的弊端,分析了户外拓展训练融入排球教学中的必要性、可行性和制约性,对此发展遇到的问题进行分析,做出应对策略,完善传统排球教学中存在的不足,更好的促使激发学生学习排球的积极性和兴趣,以学生为主体,改善他们出现的心理问题。     

拓展训练对大学生个性培养的作用

＂以人为本＂,培养独立的个性以适应社会的需求是教育在社会中的价值实现过程,也是建设＂和谐社会＂的必要路径之一。当前,我国体育教学改革正在深入发展之中,体育课正由以前的集体性、统一性、纪律性、艰苦性,向着个性、自主性、终身性、娱乐性的方向发展,研究体育教学中的个性化问题已是摆在体育教师面前的重要课题。     

加强社会实践活动与提高大学生社会适应能力的关系

社会适应能力是高校大学生综合素质的重要组成部分,是中国高等教育提倡素质教育所重视的工作内容。根据当今大学生社会适应能力的现状,探讨了社会实践活动对于提高大学生社会适应能力的意义,提出了如何在新时期下创新社会实践活动,提高大学生社会适应能力。     

我国贫困大学生适应能力研究

我国贫困大学生作为一个特殊的社会群体,其适应能力的强弱反映了大学生的综合素质水平。现阶段我国贫困大学生的适应能力不够理想。只有进一步完善国家相关资助政策,加强对贫困大学生的世界观、人生观和价值观、诚信意识和心理健康教育,积极拓展勤工助学岗位,从根本上提高当代贫困大学生的适应能力。     

拓展训练对大学生团队精神培养的理论分析与实验研究

结合我国当前普通大学生身心发展的特点和现状,对拓展训练理念、课程设置、内容安排、教学方法、实施过程、评价等进行了广泛深入地研究。     

音乐教学对儿童社会适应能力发展影响的研究

运用教学实验法，对125名杭州市4-6岁儿童进行了6个月的音乐教学实验，采用《3—7岁儿童社会适应行为评定量表》测查教学实验前后儿童的社会适应性，并进行对比分析。研究结果表明：实验组和对照组的儿童社会适应性随其自然成长都得到了发展；实验组儿童的社会适应性优于对照组，其差异原因则是实验操作带来的效果，表明音乐教学对促进4-6岁儿童社会适应行为发展具有积极影响。     

论体育对学生的社会适应能力的影响

学生们在体育活动中或竞赛中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常生活、学习、社会工作中去,有利于社会适应能力的培养。体育活动有利于提高学生们适应各种自然环境的能力;有利于促进人际关系的发展;有利于提高社会生活的适应能力。     

独立学院开展大学生拓展训练的必要性及可行性研究

拓展训练作为一种体验式教学方式,在国外已经非常成熟,在国内也日益受到重视.独立学院如何根据实际情况,开展并逐步完善拓展训练这一实践教学课程,对于培养学生的实践能力、动手能力及抗挫折素质,从而形成自己的核心竞争力,具有重要意义.综合国内学者研究成果,并进行调研实践,对于我国独立学院开展拓展训练课程的可行性和必要性,进行深入探讨,最后得出了肯定的结论.     

寓大学生良好社会适应能力培养于英语范文教学之中

本文作者针对大学生非适应社会行为的现状,分析其原因,并提出结合英语范文培养大学生良好社会适应能力的途径和方法,以及培养大学生良好社会适应能力的目的意义。     

高职体育教学对学生社会适应能力的培养

目前就业形式对学生社会适应能力要求越来越高,高职教育在注重在校学生技能学业教育的同时,也要提高学生适应社会的能力。高职体育教育可以培养学生适应社会的基本能力,如团队精神、沟通能力以及意志力。因材施教,根据学生不同情况制定培养方案和目标。学生能够游刃有余地去应对严峻的社会就业问题,同时也提高学生就业率,改善学生工作后的精神面貌。     

中职生社会适应能力培养教育之我见

职业教育不仅要培养专业技能、职业能力、获得职业资格证书,还要注重学生社会适应能力的培养。中等职业教育是教育体系里的重要领域,肩负为国家培养专业人才的任务,也是推动社会发展的直接动力。通过基础课程和专业技能的学习,为提升职业学校学生培养质量,学生还要参加社团、社会实践等活动,逐步筑牢中职学生大方、得体的社会适应能力。     

从大学生就业创业综合实践基地谈工商管理类大学生社会适应能力培养

<正>本文通过对大学生就业创业实践基地的介绍和参与,结合自己作为工商管理类大学生的实际,提出了几点在课程设置上加强和改进工商管理类大学生社会适应能力培养的建议。工商管理类学科是一门跨自然科学、工程科学、技术科学及人文社会科学的综合性交叉学科,它的培养目标定位在为工商企业培养具有数理分析能力、信息技术能力和管理创新能力的复合型人才。据教育部高等教育司对工商管理类本科人才社会需求和培养现状的调查,用人单位最重视毕业生的综合素     

如何培养中学生的社会适应能力

社会适应能力是青少年健康成长的一个重要因素,在体育教学中,要通过各种途径加强对中学生适应能力的培养。