大学生沉迷网络的类型及对策分析

随着网络技术和网络文化的迅速发展,上网已成为大学生生活的重要组成部分。对于一些自控能力不强,自我要求较松的大学生沉迷于网络无法自拔,造成了极大的危害。面对当代大学生沉迷于网络这个再熟悉不过的话题,如何引导大学生健康上网,预防网络沉迷,促进大学生身心健康成长,已经成为当前高校辅导员面临的重要问题。本文针对大学生网络使用现状,进行了详细分析,总结了大学生沉迷网络的类型,并根据具体事例分析提出了相关对策。     

大学生网络依赖现象调查与分析

随着社会的高速发展,互联网已经成为人们生活和二亡．作不可或缺的工具,它能够实现人们的很多需求,人们对它的依赖程度也与日俱增,而在校大学生因为各种原因有更多的上网的机会,也成为网络成易感人群,高校教育部门和社会各方面都对大学生网络成瘾现象给予了广泛的关注,通过对大学生网络使用情况进行调研,并且结合大学生对网络的态度和网络依赖程度的表现,分析网络网瘾的成因,引导大学生正确使用网络工具,树立健康的上网理念,提高网络的利用效率,避免网络成瘾问题的出现。     

网络时代大学生网络媒介素养实证研究

网络媒体的迅速发展深刻地改变了当代大学生的成长环境,网络媒介素养成为当代大学生必需具备的重要素养。调查发现,认知能力的有限使得大学生难以甄别网络信息真伪,易出现盲目从众、沉溺网络等非理性行为。各高校应通过开设网络信息认知课程、开展网络道德法规教育和营造良好的校园网络文化提升大学生的网络媒介素养。     

大学生健康素养现况调查与干预途径探讨

大学生健康素养的水平对其未来的发展有着长远的意义。为了能够为帮助没交过大学生制定相关的干预途径所提供强有力的科学依据,就需要对大学生的健康素养现况进行调查分析,以此来了解当前大学生的健康素养实际情况。本文所述主要是通过采用健康素养调查问卷的形式,来对180名大学生进行问卷调查。根据有效调查问卷所显示的健康素养比例来进行判断。其中大学生总体具备健康素养的比例约为23%。据数据显示,大学生的健康素养水平存在着偏低的现象。并对当前大学生健康素养基础知识的获取途径进行了调查得知,其主要来源与互联网等。那么根据这些情况院校应当加强对大学生的健康素养培养,对其不良生活方式进行正确的引导,促进大学生身心健康的有效发展。     

大学生网络信息素养能力量表设计研究

大学生网络信息素养能力是科研实践、知识创新能力的基础.通过对信息素养国内外标准研究,设计大学生网络信息素养能力量表,该量表由31个题项,4个维度组成.经过对信息管理专业60名学生进行前导性测试,删除不一致的题项,结果显示该量表的Cronbanch系数达到0.815,具有很好的信度,表明该量表对网络信息素养能力评价具有一定的参考价值.     

美术院校学生网络使用的引导与监管浅析

网络是思想政治教育的主阵地,现有的高校网络引导力度不够、监管制度不完善是造成当代高校大学生种种网络问题的重要原因。分析大学生上网动机、网络使用习惯及网络思维、网络行为特点对于高校提升大学生网络素养、帮助学生树立正确价值观具有重要现实意义。美术院校的教学模式与学生情况与普通院校相较有所不同,在网络使用问题上亦有其独特之处。     

湘西地区大学生健康素养现状及提升路径研究

目的:了解湘西地区大学生健康素养现状并探讨其影响因素,进而提出湘西地区大学生健康素养提升路径,为制定针对性的健康教育提供依据。方法:从地处湘西地区腹地的吉首大学随机抽取400名大学生,对其健康素养进行问卷调查,运用T检验、F检验等方法,分析湘西地区不同特征大学生健康素养水平。结果:湘西地区大学生健康素养平均总得分为22.87;健康知识和理念平均得分为11.69;健康生活方式与行为平均得分为7.35;健康技能平均得分为3.84,其中医学类专业学生健康素养总得分高于文科类和理工类专业学生。女生健康素养总分、健康生活方式与行为和健康技能得分均高于男生(P均口0.05)。性别、专业、生源地和父母受教育程度等因素均对大学生健康素养有一定的影响。结论:湘西地区大学健康素养总体水平偏低,学校应针对不同特征大学生的健康素养提出不同提升路径,进而提高大学生健康素养水平。     

加强大学生网络素养教育的调查与思考

加强大学生网络素养教育是应对当前互联网"双刃剑"的最行之有效的措施。本文从网络素养概念为切入点,在广泛开展调查研究的基础上,对当前大学生网络素养教育现状进行了较为客观的分析,同时对如何开展大学生网络素养教育,切实提高大学生网络素养提出了一些建议,以期对加强大学生网络素养教育有所启迪。     

大学生网络使用心理调查与对策研究

本文通过对某学校环境与设备工程系学生网络使用情况的调查分析,深层次地揭示使用网络的心理内部动因,并在此基础上提出对大学生过度上网进行心理治疗与干预的方法和途径,从而提出较有力的理论依据,更好的指导大学生合理地使用网络。     

新媒体背景下大学生媒体素养现状调查研究——以河北省部分高校学生为例

移动网络、平板电脑、智能手机等新兴媒体在给大学生的生活与学习带来便利的同时,也带来了一定的负面影响。在新兴媒体迅速发展的今天,高等院校的当务之急就是要加强大学生媒体素养教育。本文通过对河北省部分高校大学生媒体素养进行调查,了解河北省大学生媒体素养现状,在此基础上,为加强我省大学生媒体素养教育提供相关策略。     

新媒体背景下大学生媒体素养现状调查研究--以河北省部分高校学生为例

移动网络、平板电脑、智能手机等新兴媒体在给大学生的生活与学习带来便利的同时,也带来了一定的负面影响。在新兴媒体迅速发展的今天,高等院校的当务之急就是要加强大学生媒体素养教育。本文通过对河北省部分高校大学生媒体素养进行调查,了解河北省大学生媒体素养现状,在此基础上,为加强我省大学生媒体素养教育提供相关策略。     

网络环境下大学生信息素养现状的实证研究

通过使用课题组自编的《大学生网络信息素养能力量表》,对上海市部分高校475名本科大学生开展问卷调查,得出以下结论:①当前大学生的网络信息素养总体较好,但网络信息技能还有待提高;②大学生使用网络更多的是为了休闲、娱乐,而较少利用网络开展学术研究;③女生的信息安全与道德得分显著高于男生;文科大学生的信息创造得分显著高于理工科大学生;此外,年级和生源地均是影响大学生网络信息素养的重要因素。     

网络文化：一种新型的校园文化背景——当代大学生教育之我见

计算机的普及和Internet网络的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。当前越来越多的大学生为网络的魅力所吸引,上网成为大学校园内的一种时尚和文化潮流。网络文化作为一种新型的文化形态,正在影响和改变着当代大学生的学习和生活。但它在给大学生的学习成长带来方便的同时,也给当前的大学生教育提出了新的挑战。因此,认清网络文化背景下的大学生教育问题,是提升大学生教育质量、实施大学生素质教育的关键。     

图书馆引领大学生开展网络阅读服务

本文通过对网络阅读群体现状分析,提出从健康阅读视角引领大学生进行正确网络阅读,帮助大学生形成健康文明的阅读习惯,激发大学生潜在的阅读需求和阅读兴趣,提高大学生阅读群体的文化素养,从而把阅读中学到的知识载体转变成实际应用的能力。     

基于大学生网络成瘾干预的网络媒介素养教育课程开发

随着互联网的快速发展,网络成瘾干预是当前大学生思想政治教育工作的一个重点和难点。网络媒介素养教育能提高大学生网络行为的自我管理能力,有利于大学生保持批判自主力、有效控制大学生个人的行为,从而在一定程度上能有效地干预大学生网络成瘾。网络媒介素养课程的开发是网络媒介素养教育的重要内容,本研究从网络媒介素养的课程体系、课程内容、课程模式和课程实施等方面探讨了高校网络媒介素养的课程开发,以更好地进行大学生网络媒介素养教育,干预大学生网络成瘾。     

人文素养培育：预防大学生网络成瘾的有效途径

网络成瘾对高校学生的身心健康、成长成才造成了极大的负面影响,其危害性正随着互联网的普及而日益凸显。探究加强大学生人文素养培育,为学生构筑深厚的人文底蕴,是高校预防大学生网络成瘾的重要内容和有效途径,对激励大学生成才、正确使用互联网络具有重要的现实意义。     

如何在信息技术教育中引导中学生正确使用网络

随着网络在人们的工作和生活中日渐渗透,上网成为许多人工作和业余生活的重要内容。作为求知欲强的中学生群体,也不可避免地受到电脑和网络的强大影响。本文从中学生上网现状来分析学生上网的诸多有利之处和一些非常突出的弊端,并提出几点对策来正确引导、帮助学生健康、科学地上网。     

大学生网络信息素养的培养机制与方法

在信息社会中人们所具备的网络信息素养,直接影响到他们是否可以对网络信息进行有效的获取、处理和再创造。大学生网络信息素养的培养要从国家、学校和课堂教学三个层次上建立起相应的机制,才能有序地推进其培养过程。具体的培养方法需从学校的资源利用、课程设置、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。     

大学生上网中存在的问题以及对策

随着计算机网络的不断发展以及完善,上网已经成为人们学习、工作、生活中进行交流以及资源共享的重要平台。随着上网人数的不断增加、大学生已经成为上网大军中的庞大的群体,使用网络的主要用户。他们通过网络可以学习知识查阅资料、谈天说地交流情感以及提高对社会的认知。另一方面,网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生,使得部分学生遭遇到一定的迷茫。网络可以开阔我们的视野、激发我们的想象力、创造力,它的影响是积极的。但是任何是事情都有它的两面性,网络也能使我们深陷其中、不能自拔,无法面对现实世界与虚拟世界的差异。而对于网络中最活跃的大学生群体而言,如何能够更好的利用网络,发挥它的优势、规避它的不足,已经成为大学生上网中需要重视的问题了。文中对大学生目前上网的情况做了初步的调查,发现了上网中存在的问题以及提出了自己的几点建议。     

网络教学中教师与学生的基本素养

网络教学是Internet应用的一个很有发展前景的领域。网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别,对教师和学生的基本素养也有不同的要求。本文详细讨论了学生的基本素养如学会学习、网上交往能力、参与学习、遵守礼仪、掌握计算机文化等;教师的基本素养如交互和参与、反馈、工作量、调适与帮助、有效性、教师协作、学生评价等。