《医学生物化学》教学之我见

职校生源质量下降,学生基础较差,给生化教学带来了极大的困难。笔者在提高学生学习兴趣和培养技能型人才方面进行了一些探索,收到了一定的成效。     

《医学生物化学》教学之我见

职校生源质量下降,学生基础较差,给生化教学带来了极大的困难.笔者在提高学生学习兴趣和培养技能型人才方面进行了一些探索,收到了一定的成效.     

《医学生物化学》教学之我见

职校生源质量下降，学生基础较差，给生化教学带来了极大的困难。笔者在提高学生学习兴趣和培养技能型人才方面进行了一些探索，收到了一定的成效。     

医学检验专业临床生物化学实验教学初探

临床生物化学实验教学是医学检验专业教学的重要组成部分,它在培养学生的动手能力、独立思考能力和创新能力方面起到重要作用。本文就临床生物化学实验教学目前存在的不足和在优化实验教材,改进实验内容,改变教学模式,开放实验室,增加临床见习机会以及加强实验室师资队伍建设等方面的改进措施进行了初步探讨。     

高职院校医学生物化学实验教学改革初探

传统的生物化学实验教学存在着教学方法模式化、教学内容陈旧、实验与临床脱节等弊端。为解决这些问题,进行了探索和改革。     

医学生物化学“糖代谢”说课设计

本文以大专护理专业生物化学"糖代谢"为例,从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、知识前言、教学反思6个方面进行说课设计。     

医学生物化学在高校成人教育中的教学探讨

医学生物化学是一门非常重要的医学基础课程。由于其信息量大,化学反应多,知识抽象,所以学生学习难度较大。成人教育是我国医学继续教育的重要组成部分,是临床医生提升自己的一个重要途径。虽然他们临床经验丰富,但是年纪偏大,工作繁忙,记忆力减退,更加大了教师的教学难度。在这种情况下,如何有效地提高生物化学的教学质量显得尤为重要。本文主要从教学方法、教学评价及教学管理等方面初步探索提高成人医学生化教学质量的方法。     

医学生物化学课程育人的实施策略刍议

课程思政既是一种创新的课程观,也是一项重要的教学改革举措。生物化学课程不仅具有系统的内容体系、严密的知识结构,也蕴含着成熟的学科文化和丰富的思政素材。在生物化学课程思政教学过程中,可以以学科知识为载体,统筹教师主动性、思想引领性、知识科学性、医学人文性、价值导向性,达到知识学习、技能培养、价值塑造的有机整合,实现生物化学课程知识性、人文性、价值性的统一。     

医学生物化学在高校成人教育中的教学探讨

医学生物化学是一门非常重要的医学基础课程。由于其信息量大,化学反应多,知识抽象,所以学生学习难度较大。成人教育是我国医学继续教育的重要组成部分,是临床医生提升自己的一个重要途径。虽然他们临床经验丰富,但是年纪偏大,工作繁忙,记忆力减退,更加大了教师的教学难度。在这种情况下,如何有效地提高生物化学的教学质量显得尤为重要。本文主要从教学方法、教学评价及教学管理等方面初步探索提高成人医学生化教学质量的方法。     

如何提高医学检验专业的生物化学教学效果

生物化学是医学检验专业的重要基础课程,掌握的程度对其专业课的学习至关重要,但进八中等卫生职业学校学习的医学检验专业的学生综合素质普遍相对较差,要达到本课程教学的目标,应采取各种方法和措施,提高学生的学习兴趣和学习的自主性,以达到对本课程的理解和掌握,为其专业课打下坚实的基础.     

医学生物化学与分子生物学实验教学模式改革的探讨

针对传统生物化学与分子生物学实验教学中存在的问题,探讨改进实验教学方法,多种教学模式相结合,提高教学质量,增强教学效果。     

改革医学生物化学课堂教学模式的几点思考

现代医学发展对医学生物化学课堂教学提出了新的要求。在教育改革实践中,要注重教师个性,提倡个性化教学模式;改进教学内容,搭建师生互动的教学平台;建立多样化的教学评价机制。总而言之,应提倡多样化的教学模式,努力构建开放而富有弹性的现代医学生物化学教学模式。     

医学生物化学实验课程考试体系的建立与应用

医学生物化学是一门实验性学科,故此实验课既能巩固理论知识,又能增强科研创新和动手能力。考试是目前增强和检测课程教学效果的最行之有效的手段,能否建立一个完善有效地考试体系,是医学生物化学实验课乃至理论课成败的关键,结合我校学生＂高分低能＂的实际情况,笔者对我校学生的医学生物化学实验课考试体系的建立进行了探讨和应用,并对该考试体系进行了分析和评鉴。     

医学生物化学与分子生物学双语教学示范课程建设初探

医学双语教学是中国普通高等医学院校教育教学改革重要内容之一,本文研究生物化学与分子生物学专业双语教学示范课程建设模式,探讨双语教学的经验,努力避免或解决双语教学中出现的问题,真正满足地区未来发展的需要,学生未来发展的需要,打造我校精品双语教学示范课程。     

多种教学方法在《医学生物化学》教学中的综合应用

在长期的医学生物化学教学实践过程中,分析生物化学教学中面临的主要困难及存在的主要问题,不断总结教学经验,并探讨增强学生学习兴趣,提高生物化学教学质量的手段与方法。     

高职医学检验专业生物化学检验开放性综合实验的设计

目的:在高职医学检验专业生物化学检验实验中,开展题为"血清总蛋白测定"的开放性综合实验.方法:注重突出学生的主体作用,采用在教师指导下,学生主动查阅资料、进行实验设计,然后组织实验讨论、确定实验方案,最后由学生独立完成全部实验过程的教学形式.结果及结论:培养了学生主动学习、独立思考、解决实际问题及创造性思维能力,增强了团结协作精神,     

提高生物化学课程教学效果的分析

生物化学是生物学、农学和医学等专业的专业主干课,该课程已有的教学方法产生的教学效果有待提高。以理论课程教学进行分析,从教学方法等多个不同方面进行改进,将对提高生物化学课程的教学效果起到积极的作用。     

改进生物化学教学质量的方法分析

生物化学是中等卫生学校医学类专业的一门重要基础课,理论性、实践性强,学生参与主体性不足,很大程度上影响了课程教学质量的提高。针对此问题,必须注重生物化学教学与生活经验相结合,提高学生学习兴趣;充分利用好多媒体辅助生物化学教学,提高课堂教学效率;科学运用思维导图,帮助学生有效把握课程知识体系。     

成果导向教育理念在医学代谢生物化学教学改革发展中的应用

成果导向教育(OBE)是一种新型教育理念,已逐渐发展成为医学教育改革的主流理念。医学代谢生物化学课时较少,在短时间内提高教学质量已变得极为重要,对学生学习兴趣的激发是一重大挑战。基于OBE教育理念下,本文对学习目标以及教学内容和教学内容以及方法等均加以改革,增强医学生学习的主动性与积极性,将教学效果提高,培养医学生成为符合新时代的卓越医学人才。