浅议小学教育专业本科生职业认同提升对策

小学教育专业本科生职业认同的相关研究日益成为我国学界广泛关注的焦点,如何提升小学教育专业本科生职业认同水平,为日后的职业生涯奠定基础,值得学界思考。本文从社会、高校、学生自身三个角度,就如何提升小学教育专业本科生的职业认同水平提出相应的建议,希冀能够对我国小学教育专业本科生职业认同的提升研究提供可鉴之处。     

提升伊犁州幼儿教师职业认同的策略和建议

本文以伊犁州幼儿教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,对伊犁州幼儿教师职业认同的现状及影响因素进行研究分析,提出提升伊犁州幼儿教师职业认同的策略和建议,从而促进伊犁州幼儿教师队伍及学前教育事业健康发展。     

如何提升财务会计的职业判断能力

财务会计对于企业发展和经济建设有着重要作用,随着我国社会市场经济的快速发展,对财务会计也提出了更高的要求。财务会计除了要具备基础的核算和数据统计能力,还要为企业经营决策作出科学的判断,引导企业进一步发展。本文结合当前财务会计工作过程中的实际经验,探讨提升财务会计职业判断能力的重要性以及在工作过程中财务会计所要遵循的相关原则。为我国财务会计发展提供一些建议,希望能够进一步提高企业财务会计工作质量。     

高职校园文化与职业文化融合提升专业认同研究

以就业为导向、走产学研结合的发展道路决定了高职院校校园文化和职业文化融合共育的必要性.基于高职院校校园文化与职业文化融合共育的现状,提出校园文化与职业文化融合共育提升学生专业认同的路径,促进高职院校校园文化和专业认同建设.     

浅论族群认同与国家认同的关系

20世纪五十年代以来,认同问题成为政治学问题以后,备受学界关注。民族学界和政治学界的主要研究领域是族群认同和国家认同问题,很多学者认为族群认同和国家认同不可能同时和平共处:有了族群认同就没有国家认同,有了国家认同就没有族群认同,二者被割裂开来看待。但是族群和和国家之间的矛盾对立并不是必然的。本文从个人对的认同入手通过辨析来考察非特定国家内部两种认同的关系问题,探讨族群认同可以和国家认同和谐共存的情况。     

新形势下工科类大学生创新创业教育研究

新形势下科技创新日新月异,经济和文化高速发展,对于大学生创新创业的能力更加迫切需求。政府和高校是大学生培养创新创业意识的核心力量,一方面鼓励大学生创新创业;另一方面要从创新创业在课程体系、构建网络服务平台以及放宽经济金融政策等方面采取有效措施,为工科类大学生创新创业提供新指导思路,同时为我国社会和经济发展夯实基础。     

中学教师如何提升自己的职业素养

本文通过个人信仰的确立、工作责任的落实、专业素质的提升、职业道德的修炼等四个方面的阐述,对中学教师提升自己的职业素养做出了深入的思考,也给出了明晰的回答。     

如何提升大学生实践与创新能力

建立大学生创新实践基地，优化人才培养方案，利用民间组织及社会团体的推动作用，提升大学生实践与创新能力。     

浅谈应如何提升职业卫生管理水平

本文就职业卫生管理方面出现的问题,结合企业实际,谈谈新形势下应从建立健全职业卫生防治机构和管理体系,在隐患排查治理、职业健康监护宣传教育培训和劳动防护用品等方面,全面提升企业的职业卫生的管理水平,保护员工健康。     

图书馆员如何提升自己的职业竞争力

阐述了竞争力的概念,针对图书馆员如何提升自己的职业竞争力,提出了看法。     

弱势群体大学生职业自我效能感提升策略

大学生弱势群体已经成为高校不可忽视的客观存在,本文在对大学生弱势群体进行初步分析的基础上,提出了相应的职业自我效能感提升策略。     

浅论高校图书馆馆员职业素质的现状和提升

高校图书馆是面向广大在校师生服务的场所,馆员作为图书馆服务中最活跃的因素,其职业素质直接影响着图书馆作用的发挥。本文在分析高校图书馆馆员职业素质现状的基础上,提出了提升馆员职业素质的相应建议。     

大学生如何树立正确的职业价值观

在全球金融危机爆发之际,前所未有的就业难让很多大学生不知所措。本文主要阐述大学生在就业和择业中应如何端正思想,树立正确的职业价值观。     

浅论新形势下如何进行单亲家庭大学生关爱教育

单亲家庭大学生是大学里的一个特殊群体,他们容易产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等诸多心理问题,对其进行的关爱教育工作是新形势下高校学生工作的重中之重。本文将透过具体个案的深入分析,尝试找出单亲家庭大学生表现出的一些普遍问题及对其教育存在的误区,进而摸索新形势下教育、引导单亲家庭大学生的新方法。     

浅论职业榜样在引导大学生进行职业规划中的作用

用职业榜样引导大学生进行职业规划,构建职业理想,不仅能让大学生很快明确自己的职业目标,知道自己在大学该怎样学、怎样做;更重要的是,它能促进大学生将简单的认知化为具体的行动,从而更加严格地要求自己,围绕自己的职业规划,努力促成自己良好习惯的养成以及职业礼仪和职业道德的养成,真正做到知行统一,为将来的顺利就业做好充足的准备.     

浅论职业榜样在引导大学生进行职业规划中的作用

用职业榜样引导大学生进行职业规划,构建职业理想,不仅能让大学生很快明确自己的职业目标,知道自己在大学该怎样学、怎样做;更重要的是,它能促进大学生将简单的认知化为具体的行动,从而更加严格地要求自己,围绕自己的职业规划,努力促成自己良好习惯的养成以及职业礼仪和职业道德的养成,真正做到知行统一,为将来的顺利就业做好充足的准备。     

针对工科类大学生的教育机器人教学实践探究

本文介绍了教育机器人并讲解了应用教育机器人教学的意义。结合工科类大学生教学主流模式及其发展方向,分析教育机器人的结构组成及特点,提出了八点相应的改革措施。最后对未来教育机器人进行展望。     

职业技术学校教学浅论

教学是教与学两个方面的有机结合。教学就是教师教学生如何学的问题。针对职业技术学校学生和课程的特点,教师如何引导学生学更是关键,这对调动学生学习的主动性、积极性和创造性是关键;也为今后学生立足于自己的工作岗位,提高一定的自我学习能力、思考分析能力、理解运用能力奠定了一定的基础。     

浅论大学生班级管理工作——如何建立和谐班级

十七大提出建设和谐社会的奋斗目标,构建和谐班级就是我们教师为和谐社会做的最大的贡献。本文从教师的班级管理和学生的自我管理两方面来阐述如何建立和谐班级。教师的班级管理主要包括情感管理、模糊管理和个性化管理;学生自我管理主要包括学习管理、交往活动的管理、自我控制能力的管理、责任心的管理等。     

如何利用养成教育提升高职学生的职业素质

探析高职院校学生养成教育的内涵、方式方法、力求通过养成教育来全面开展心理养成教育、行为规范养成教育、学习能力养成教育、创新精神养成教育、审美情趣养成教育,教育学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美。培养学生良好的行为习惯,塑造成果的人格达到提升学生职业能力和学校的就业率。