语文学科教学设计的点睛之笔

板书是语文教学中的一个极其重要的手段,它凝聚着教学内容的精华,昭示着老师的授课艺术,甚至彰显着老师的某些功底、修养、气度和人品。在具体的语文教学中,老师备课不可不备板书设计,它犹如画龙之点睛一笔,其作用无可替代。     

职校英语课前备课和课堂教学特点分析

作为一个职业学校的英语教师,有着不同于普教英语教师的教学目标,又有着不同于高等教育的授课对象,所以在职业学校的授课过程中,职校英语老师没有一套真正成熟的可以复制模仿的教学方法,每个老师都在不断地摸索探究,本文将结合多年的职校英语授课经验对职校英语授课的特点、课堂教学模式和授课过程中的一些心得做如下总结。     

论改善高职思政课程学生学习参加状况的路径

思政课程是一门重要的课程,目前高职思政教学受缺乏良好环境支撑、学习目标不够清晰、学习内容无挑选性等因素影响。高职思政讲堂授课改革很需要授课方法要和学生的智商水平相适应,授课内容要和学生的专业需求、生活经验相结合,授课安排要凸显团队互助,授课节律要和学生的学习节律相协调,教学目的要表现美美与共。本文对高职思政课程学生学习参加状况改善的话题进行了有益的探讨,供高职院校思政老师们参考。     

运用EAT体验模型课程设计与教学研究

为了提升学员对授课知识的兴趣,作为老师应提高在课程设计和教学实践能力,经过多年在工商管理专业课程设计与教学实践研究,运用EAT体验模型课程设计与教学实践,从而提升学员对工商管理学科知识能力。     

“互联网+”背景下教学管理路径研究

学生学习的主要方式是教师授课,即教师在课堂上授课,但由于学生数量众多,教师工作量大,因而需要管理人员进行大量的工作来保证教学的正常进行。而互联网技术的发展,可以有效地解决这一问题,为教育提供了前所未有的发展机遇。互联网技术不仅使学校管理更方便了,还使得教育管理者可以更加高效地进行教学管理。在互联网技术的支持下,许多老师都能实现在线教学。在线上教学模式下,老师们不仅能够与学生互动交流、答疑解惑、提供学习资源和辅导资料、查看教学效果等,还可以通过直播授课的方式对学生们进行学习指导和监督。这样不仅解决了部分传统教育模式下师生交流难、互动不及时等问题,也极大地方便了老师们进行教学管理。     

《大气污染控制工程》教学方法探讨

大气污染控制工程是各高校环境工程的专业主干课程之一,主要讲授大气污染防治与控制的原理与技术。为加强授课效果,针对该课程的特点,结合多年来的教学实践和体会,积极改进教学方法,充分运用多媒体现代化教学手段和板书优势,重点难点突出,实行启发式教学,老师授课与专题讨论相结合,并引入学生创新实验,不断完善理论与实践相结合,理论教学与能力培养并重的教学方法,为学生的学习和就业打下良好基础。     

教师挂牌上岗授课——技校教改新篇章

传统的教学模式束缚了师生双方主观能动性的最大限度发挥,而教师挂牌上岗授课制度则刚好能弥补这种不足,通过学生选老师、依据学生所选来安排教师授课任务和确定报酬,通过双向选择达到教育资源最优化配置,真正实现＂以生为本＂,有力促进学生学习积极性和教师教学水平的提高。     

疫情期间线上教学的挑战与对策

受新冠疫情的影响,各学校不得不开展线上教学,线上授课成为疫情期间的主要授课形式。线上教学带来了便利性,使得课程的进行脱离了空间的限制,给学生和老师都带来了全新的体验。通过文献调查和问卷调查法,对疫情期间线上教学情况进行了分析,线上教学在提供了便利性的同时也面对着一些挑战,针对这些挑战,提出相应的对策和建议。     

网络教学中答疑系统的研究

授课、答疑、考试、管理这四个环节在传统教学和网络教学中不可少,传统教学中,一般的问题在授课中可以解决,答疑往往处于一个次要的地位,但是网络教学不同于传统教学,学生学习过程中很多问题不能在授课中解决,答疑环节在网络教学中非常重要。本文将从两个方面介绍网络教学中的答疑系统,一个是实时交互答疑系统,一个是网上智能答疑系统,这两个系统各有千秋,前者使得学生能与教师进行音视频的交流,解决教师与学生之间的时空间隔,后者采用自然语言处理技术,能够自动搜索问题的答案,进行问题的解答。两者结合起来,相得益彰。     

因材施教与优化教学的思考

高职院校公共英语课程采用合班授课的方式,往往不利于授课老师把握教学进度和教学内容,影响了教学效果.本文分析了公共英语教学的现状及存在的问题,认为应重视"因材施教"在高职院校公共英语课程中体现出来的重要性,并就如何优化教学内容、改善课堂实践活动、提高教学效果提出了对策.     

基于.net的高校排课管理系统

介绍了高校排课管理系统中遇到的多种冲突矛盾,给出了解决这些矛盾的方法;提出了一种依据教学计划,以教学班级的授课任务为单位,自动完成选取学期课程、选择教室、安排授课时间和教学场地的高效的智能排课系统方案。实现算法为：先安排教学任务时间,再根据授课时间和所授课程类别安排教室。     

初中语文阅读教学中授课教师应注意的几个问题

随着人类文明的不断发展进步,人们要接受和处理的信息越来越多,越来越复杂,没有一定的闺读能力是应付不了的。所以,闯读教学在语文教学中占有举足轻重的地位。本文对语文阅读教学中授课老师应注意的问题进行了探讨。     

用语言为课堂加分

“语言”是接通师生心灵的桥梁,是教师完成教学任务的重要备件和基本手段。一堂高效率的课,除了学生的配合就是老师的备课和授课,其关键在于如何把备好的课通过语言传授给学生,老师常对学生说这样一句话“向45分钟要效率”,其实这样的效率完全取决于老师那准确、精练、生动、情趣的语言。     

浅议中学生数学兴趣的培养

兴趣是最好的老师,培养中学生的数学兴趣,对于提高中学生的数学成绩至关重要。笔者总结了自己在教学实践中的经验,认为应该从提高课堂授课质量和在课堂外下功夫两方面培养学生的数学兴趣。     

反思合作学习理念下的课堂组织形式

小组活动是体现合作学习理念的授课组织形式。但是在教学实践中有很多老师没有领会合作学习的真实内涵,从而在实施过程中伴随着许多错误认识,本文试图通过对两个问题的剖析与回答,来纠正这些错误的认识,改善课堂组织形式,提高教学效率。     

高中语文文言文教学研究

在高中语文的学习中,学生最怕的就是学习文言文,久而久之,学生们逐渐形成了厌学心理,此外,文言文教学也成了老师们不愿去探索、不愿去深究的领域,在公共授课场合,老师们也绝对不会选择文言文。但是这不能从根本上解决学生的恐惧心理,因此,教师必须在提高语文文言文教学效果上下工夫。     

在中学生物学教学法实验课中发挥教师的指导作用——“望、闻、问、切”

学生物学教学法实验课的成功需要学生的学习主动性和主人翁意识,但授课老师在课堂上的组织和指导也非常关键,在教学过程中懂得如何“望、闻、问、切”将使教师的指导作用发挥得更加淋漓尽致。     

在中学生物学教学法实验课中发挥教师的指导作用——"望、闻、问、切"

中学生物学教学法实验课的成功需要学生的学习主动性和主人翁意识,但授课老师在课堂上的组织和指导也非常关键,在教学过程中懂得如何"望、闻、问、切"将使教师的指导作用发挥得更加淋漓尽致。     

中职护理专业的老师要学会微笑

老师的微笑能为自己创造良好的授课心境,发挥出最佳教学水平;为学生创造出良好的接受心境,提高学习兴趣和效率;是开启学生心扉的钥匙;是沟通师生情感的桥梁;是对学生的尊重和爱护。中等职业学校学生这一弱势群体更需要老师的微笑。护理专业的学生要学会微笑才能面对病人、面对社会。     

突出学生主体——小学计算机教学中如何培养学生的主动性

随着计算机信息技术的广泛发展与应用,计算机教学已经逐渐被纳入到小学教学计划。那么在小学计算机教学课堂中如何培养学生的主动性成为教学的一大问题。传统的计算机教学仅仅只是重视学生的知识教学,而忽略了学生的实践应用能力培养;传统的教学模式只是以老师为中心进行授课,而忽略了突出学生主体地位的教学理念。现在的信息技术课堂教学应以学生为主体,促进学生全面发展。