程序教学法在体育教育专业标枪技术教学中的应用

运用文献资料、实验、数理统计等方法对两个无差异组学生分别采用程序教学法和常规教学法两种不同的教学方法进行标枪技术教学实验。结果表明：程序教学法相对于常规教学,实验后的技术评定、达标成绩两项指标均呈显著性差异。     

河南省高校体育教育专业体操专修教学现状与对策

采用文献资料法、调查法等研究方法,分析了河南省高校体育教育专业体操专修教学中存在的主要问题,认为体操专修教学必须必须转变教育理念,适应现代社会的需求。     

程序教学法在高校体育专业学生游泳教学中的实验研究

程序教学法是现代体育教学中新型的教学方法之一,根据程序教学理论与方法在游泳教学中的教学内容设计和进度等各方面的运用,通过程序教学方法和传统的教学方法进行教学实验的对比研究,使程序教学方法在游泳教学中更加具有可行性,从而优化教学结构,旨在提高游泳教学质量。     

参与式教学法在计算机网络双语教学中的应用

就计算机网络双语教学的教学方法和教学手段进行了讨论,即采用参与式教学法,利用专题讨论课、开放式作业、研究型专题作业的教学手段,提高学生的自主学习和研究性学习能力。     

PBL教学法在普通本科高校体育专业运动人体科学课程教学中的应用

相比于体育学的其它学科,运动人体科学课程具有知识体系复杂、内容抽象等特点,导致体育专业学生学习难度较大,加之体育专业学生基础文化知识薄弱等问题,导致运动人体科学课程的学习普遍存在枯燥乏味、教学效果差等问题,严重降低教学质量。因此,基于运动人体科学课程的特点以及体育专业学生的特点,创新运动人体科学课程的教学方法具有重要意义。基于此,本研究通过文献综述法总结目前普通本科高校体育专业运动人体科学课程教学模式的应用现状,为运动人体科学课程教学提供参考与借鉴。     

参与式教学法在公共关系课程教学中的应用探讨

本文结合公共关系学科特征及参与式教学法的特点,参考香港高校在公关关系课程教学中的创新运用,结合大学公关教育现状,对参与式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了系列建议。     

参与式教学法在公共关系课程教学中的应用探讨

本文结合公共关系学科特征及参与式教学法的特点,参考香港高校在公关关系课程教学中的创新运用,结合大学公关教育现状,对参与式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了系列建议。     

参与式教学法在初中生物教学中的运用

参与式的教学方法是以学生为课堂教学的核心,通过营造和谐有趣生动活泼的课堂氛围,运用先进的教学手段充分调动学生的积极性与主动性,提高学生综合素质的一种教学手法。在初中生物教学中,利用参与式教学方法,紧跟新课改的发展步伐,促进学生学习方式的根本性转变,有利于促进学生综合素质的提高,改善基础教学模式。     

中专体育教学中的参与式教学研究

中专体育教学是我国发展体育竞技事业的关键,本文主要通过探讨中专体育教学中参与式教学的概念和参与性教育的研究以及运用,不仅从理论方面进行具体阐述,还进一步从具体的实践过程中来研究阐述参与式教学。     

参与式教学法在高校思想政治理论课教学中的实践探讨

参与式教学法是一种新型教学模式,既能充分发挥教师在课堂教学中的主导地位,也鼓励学生参与教学活动,充分发挥学生的主动性和能动性。本文阐述的师生交流、疑点问题论谈、新信息资料述评等实践经验,有一定指导作用。     

快乐体育教学法在高校武术教学中的运用研究

文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,从教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点。以期能够激发和培养学生学习武术的兴趣,提高武术教学质量。     

游戏教学法在体育教学中的应用

游戏教学具有很强的趣味性、娱乐性的特点,它能够把我们的教育目标潜移默化地融入到其中。教师因地制宜根据需要可以创编游戏,也可以鼓励学生大胆创新让学生学会创编游戏,这样不但有利于培养学生的创新精神和创造能力,更可以提高他们的学习兴趣和学习质量,使体育课成为学生学习的乐园。     

浅谈思想品德教育在高校体育教学中的应用

面向21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文通过对思想品德教育在高校体育教学中的重要性,以及如何进行思想品德教育进行了阐述。明确指出了只有加强培养大学生良好的思想品德教育,才能提高教学质量,使高校体育教学水平不断提高。     

参与式教学法在中职英语教学中的应用

传统中职英语“以教师为中心”的课堂教学模式已无法适应现代职业教育的要求,变革势在必行.“以学习者为主体,以活动为中心,平等参与,注重体验,旨在培养素质与能力”的参与式教学法被广泛应用到教学实践中.在中职英语教学中要注意把握好开放的教学内容、提问式的讲课、不设标准答案的练习和不拘形式的考核等环节来保证参与式教学法的教学质量.     

参与式教学在环境工程专业认识实习中的应用

为提高环境工程专业认识实习的实践教学效果,在认识实习实践教学过程中运用参与式教学方法,积极调动学生的积极性,启发学生思考和解决环境问题的能力。实践证明可提高实践教学的教学效果。     

分层教学法在大学体育教学中的应用研究

近年来我国经济发展迅速,这个过程中社会对优秀人才需求量不断增加,为了有效满足这一要求相关部门开展了大规模的教育改革活动,为社会经济发展培养出具有高素质的人才。体育教学是大学阶段的重要必修课程之一,它对于提升学生身体素质、锻炼学生意识等都具有非常重要的作用,而这些也正是合格人才的必备品质,所以提升高等院校大学体育教学水平具有非常重要的意义。分层教学法是一种先进的教学方法,它更加符合新形势下开展素质教育的要求,能够针对性的提升学生的知识和技能。因此高校应当充分重视分层教学在体育教学活动中的运用,进而推动体育教学水平和成效的有效提升。     

分层教学法在高校公共体育排球教学中的应用探究

在高校排球教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的排球学习效率和质量。为了更好地实现排球教学的目标,创新和使用新的教学方法十分重要。本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,分析了分层教学法在高校公共体育排球教学中存在的问题,探讨了分层教学法在高校公共体育教学中的优势,并根据高校排球教学的特点提出了一些相应的运用方法,以期为高校排球教学的发展和创新提供一些思路。     

形成性评价在高校体育专业跳高教学中的应用研究

本研究是探讨形成性评价在高校体育专业跳高教学中的应用,对形成性评价在高校田径跳高普修课教学中应用作理论、实践上的探讨,希望能够通过本次研究,在推动高校体育教学的发展上起到一定的作用。     

参与式教学法在人力资源管理教学中的实践

人力资源管理课程理论庞杂、强调实践．传统课堂讲授、案例等方法无法实现课程目标。结合人力资源管理相关课程模块与教学目标．将参与式教学法引入人力资源管理课程的教学实践。采用辩论赛、情景模拟表演、无领导小组讨论及现代化的辅助软件等方式组织参与式教学．达到培养学生能力,强化人力资源管理学中的艺术属性的目标。     

新课程标准下高校体育教育专业体操课程的教学改革

针对新课程标准下高校体育专业体操课程改革进程中所面临的问题,本文从体操教学的角度提出相应改革措施的设想,以培养人才为目标,在学校体育教育思想的指导下,树立“健康第一”的指导思想,发掘体操课程功能,为进一步高校体育教学的全面改革迈出探索的步伐。