高校图书馆共享平台服务质量评价体系的研究 ——以福州大学城高校图书馆联盟FU Link为例

根据高校图书馆资源共建共享建设的背景和意义,研究分析区域高校图书馆资源共建共享联盟的可行性及服务模式。以福州大学城高校图书馆联盟FULink为例,依据高校图书馆资源共享平台的特点,对高校图书馆服务质量评价指标体系作初步探讨,为评价高校图书馆资源共享平台的建设提供参考。     

基于MOOC环境下高校图书馆价值重组研究

分析了MOOC的优势及其对高校图书馆的影响,探讨MOOC背景下高校图书馆的应对措施,提出了图书馆应从学科资源、咨询、媒体、学科馆员等几方面入手,进行价值重构,嵌入MOOC服务。     

高校图书馆基于MOOC创新信息服务模式的探讨

阐述了MOOC的起源与发展现状,分析了MOOC环境下高校图书馆面临的挑战和机遇,从三个方面探讨了高校图书馆的信息服务模式:基于MOOC环境的嵌入式服务、图书馆开设MOOC课程、提供泛在化的学术服务。     

MOOC环境下高校图书馆提供嵌入式服务探索

MOOC的发展改变了高校的教学模式,也改变了高校图书馆的服务模式。本文分析了MOOC环境下高校图书馆提供嵌入式服务的作用,并提出了改进服务理念,组建MOOC服务团队等相关建议。     

医学高校图书馆参与公共数字文化服务的模式探讨

医学高校图书馆属于社会文化机构的重要组成部分之一,有必要参与公共数字文化服务建设。本文分析了医学高校图书馆参与公共数字文化服务建设的优势,从馆藏数字资源输出模式、馆员志愿服务模式、科普知识服务模式、"真人图书馆"服务模式、高校师生志愿服务模式、图书馆界的联盟等,探讨了医学高校图书馆参与公共数字文化服务建设的模式。     

异质性区域图书馆联盟探索——基于以高校为主体的地方图书馆联盟模式

利用高校图书馆的优势,跨行业、跨系统建设异质性区域图书馆联盟,创新区域图书馆资源共建模式,应把握联盟的异质性、资源特色性、服务互动与开放性、联盟节点与枢纽功能等特点,实现同质性与异质性、资源共建与共享、资源整合与用户互动相结合,使区域图书馆联盟成为开放的知识和信息中心.     

高校图书馆参与MOOC方式的探究

2012年大规模在线开放课程——MOOC诞生,并得到飞速发展,它独特的模式给高等教育的变革带来了新的思考,也对作为高校"定海神针"的图书馆带来了新的机遇和挑战。通过对MOOC的产生与发展的探究,分析了高校图书馆参与MOOC的必要性,重点探究了高校图书馆在新形势下通过提供版权清理,制作MOOC课程,改革资源利用模式,提供信息素养教育,推出衍生服务等措施来积极参与进MOOC中,更好地为我国开放教育资源提供借鉴和指导。     

高校图书馆向社会开放到社会服务转变研究

文章分析了高校图书馆向社会开放的局限性、优越性,并提出高校图书馆向社会开放由来已久,在知识服务的背景下,需要更新服务理念,转变服务模式,从单纯被动的向社会开放到全方位的社会服务转变。高校图书馆在资源、人才、新媒体宣传等方面有优势,通过开展社会服务,利用高校图书馆的各项资源,扶持社区图书馆,参与地方经济与文化建设,充分发挥高校图书馆的社会价值。     

数字人文视域下江西高校图书馆联盟特色资源共建共享

特色资源是高校图书馆的馆藏精华，文章运用网络调查法和内容分析法，对江西高校图书馆联盟特色资源建设类型、建设方式、建设内容等进行调研分析，指出联盟特色资源存在发展建设不均衡、对一流学科建设支撑不够及共建共享不理想等问题，提出深入挖掘特色资源、探索共建共享模式及制定建设规划，提高学科服务能力等解决措施，以更好服务江西省地方经济、文化建设。     

“双一流”战略背景下高校图书馆学科服务创新路径研究

“双一流”战略背景下,伴随新技术的发展,高校图书馆学科服务面临学科资源不充足、服务水平不均衡、服务模式不先进、学科交流不充分等问题。文章在新技术背景下提出学科资源优化与扩充、服务水平提升与平衡、服务模式创新与发展、促进学科交流与合作等高校图书馆学科服务创新路径,以支撑高校学科建设高质量发展。     

互联网背景下MOOC对高校图书馆的影响

首先,概述了MOOC环境对图书馆的意义;其次,阐述了高校图书馆面临MOOC新形势的一系列挑战,包括对服务多样化的挑战、学习方式的挑战、教育教学资源的挑战、图书馆馆员相关服务能力的挑战;最后,提出高校图书馆如何应对这些挑战的应对策略,即以服务能力提升促进图书馆多元化发展,为学生提供动态学习资源,实现学习资源的共享,提高馆员相关业务能力打造专业MOOC服务队伍。     

MOOC环境下我国高校图书馆信息素养教育模式研究

当前,众多新兴变革性技术正在深刻地改变着信息获取的环境与大学生的信息行为,高校图书馆的信息素养教育活动正面临前所未有的挑战,MOOC的出现为高校图书馆信息素养教育注入了新的活力。在分析MOOC与大学生信息素养教育关系的基础上,构建了MOOC环境下高校图书馆信息素养教育的模型,并基于此提出了MOOC环境下高校图书馆信息素养教育的实施模式。     

高校图书馆服务转型的困难及对策

在"互联网+"背景下,高校图书馆服务转型机遇与挑战并存,也面临着许多误区和障碍。高校图书馆应适应时代需求,以创新促发展,重视文献信息资源建设、构建自动化数字化网络体系、开拓社会合作模式等,将以"读者为中心"的服务理念贯彻到图书馆实际工作中去,为高校图书馆转型发展提供新的思路。     

MOOC与信息素养教育——高校图书馆信息素养教育新理念与新模式

介绍了MOOC与信息素养教育,在此基础上探讨了在MOOC背景下高校图书馆信息素养教育的新理念与新模式。     

新媒体背景下高校图书馆服务模式创新

通过论述新媒体的基本内涵和特征,具体分析了新媒体对高校图书馆服务模式产生的影响,提出了新媒体背景下,高校图书馆创新服务模式的路径选择——一站式服务模式、交互式网络平台服务模式、个性化服务模式、资源共建共享服务模式。     

论校地信息资源联盟建设

分析了国内外高校图书馆服务地方经济社会发展现状及高校图书馆为地方经济社会服务的必要性,着重介绍了湖北文理学院图书馆服务地方经济联盟建设的模式。     

高校图书馆核心竞争力的调查分析与研究

为解读高校图书馆核心竞争优势,文章围绕高校图书馆经费、核心技术、人员结构等基本状况,针对高校图书馆信息服务、资源建设、文化管理及其核心竞争力建设等调查结果进行了分析,从图书馆联盟管理体制下的资源共享、人力资源管理、核心技术建设等方面提出建设性意见。     

基于知识联盟的图书馆知识协同服务系统模式探究

以组建知识联盟的方式来解决图书馆资源相对不足的问题,依靠知识协同平台把读者与知识联盟关联起来。结合知识联盟和知识协同服务,探讨知识联盟环境下图书馆知识协同服务的路径和方法,给出了基于知识联盟的图书馆知识协同服务系统模式,并对系统模式的运行进行了探讨。     

高校图书馆支持MOOC教学的服务现状及探索

通过追述MOOC发展历程,分析了高校图书馆在MOOC教学中应承担的责任和作用,并对国内外高校图书馆支持MOOC教学的服务现状进行了详细阐述。经比较研究指出了国内高校图书馆提供支持服务中的不足,重点剖析了高校图书馆支持MOOC教学的5项服务内容,为高校图书馆相关服务实践提供借鉴作用。     

基于大数据环境下图书馆读者服务的策略分析

分析了基于大数据背景下高校图书馆读者服务的现状及瓶颈,提出一些应对建议,比如加强信息资源建设及优化;提升高校图书馆功能服务;管理人员专业化水平提升等,对大数据背景下高校图书馆服务能力的提高有一定借鉴意义。