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管理学这门课程是高职高专经贸类专业的基础课,对于经贸类学生来说掌握一些管理学的基本原理和基本技能,不管是对于他们的工作还是生活都是非常必要和有益的。但是高职院校的学生基础薄弱,理解力不高,管理学这门课理论性又较强,所以要在高职院校讲好这门课要讲究一定的方式方法。本文将通过对高职院校教学目标、高职院校学生特点及管理学学科特点的分析来探讨高职院校管理学教学的有效方法。 相似文献
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《管理学》作为本科层次管理类专业的专业基础课程,集理论性与实践性、科学性与艺术性于一体,对于学生四年的大学学习至关重要。为了提高课程的教学质量和水平,本文认为应进一步《管理学》加强课程建设,从教学目标、教学大纲、教材、教学内容、教学方法、教学团队等方面进行了探讨,供同行教师参考。 相似文献
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《数字电子技术基础》是高职电类专业的一门专业基础课程,是一门理论性和实践性都较强的课程,它的基本理论和实践技能是许多后续课程的基础。本文结合近年来笔者切身的体会,对该课程从教学教学内容、教学方法和自学能力等方面提出了几点建议,希望抛砖引玉,供大家交流。 相似文献
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五年制高职《电工技术基础》是相关专业的一门重要基础课程。,本课程理论性强,包含了很多的概念、定理、定律,与实践有着较强的联系。如何提高本课程课堂教学的有效性是摆在很多年轻教师面前的一个难题。从教学的方法、手段、教学内容的选择等几个方面做了阐述,对教材的选择和教学大纲的制定提出了一些建议。 相似文献
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《计算机基础与应用》课程是高职学生的必修课之一,也是高职院校培养专业人才的基础课程。目前,我国高职院校《计算机基础与应用》课程教学在理念、方法和模式上存在一定的问题,计算机基础教学科学性、有效性较差,有待进一步改进。如何使《计算机基础与应用》课程教学所面临的问题得到改善,成为不少高职院校关注的焦点。从实际出发,根据不同专业人士的要求,对高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题进行了论述,提出了解决方法,对课程教学的改革创新提出了思路。 相似文献
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《计算机应用基础》是高职院校学生必修课,本文主要从"教学方法,教学手段、考核方式"三个方面来探讨《计算机应用基础》课程教学的改革。 相似文献
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《电工基础》课程是技工学校电工专业学生必修的集理论性、实用性、实践性于一体的专业基础课程。只有教师在教学过程中采用内容丰富、形式多样的教学方法、手段,才能将课堂知识化抽象枯燥为形象生动、化晦涩难懂为通俗易懂,获得良好的教学效果。 相似文献
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为了适应社会的发展,人才的需求,《管理学》课程采用双语教学模式势在必然,本文从"浸润式"双语教学模式对《管理学》教学的适用性、在教学中的应用、教学中的反思等三个方面对《管理学》双语教学模式进行了论述。 相似文献
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机械基础是机电技术应用、数控技术应用、汽车应用与维修等专业必修的基础课程，是研究常用机械零件的受力分析、结构分析、设计计算的一门综合性技术基础课，其内容抽象，理论性较强，是中职课堂教学的难点。在情境化教学的帮助下，教师能够将抽象的知识点形象化，丰富学生的课堂体验感，减少学习阻力。基于此，文章分析情境化教学的理论基础，探究情境化教学理论的应用价值，并深度研究实践教学策略。 相似文献
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《建筑结构》课程是高职是建筑工程专业中重要的专业课,其内容抽象、理论性强,高职学生在学习该课程过程中存在一定困难。文章在分析《建筑结构》课程的特点和存在问题的基础上,结合BIM技术的特点,介绍了一个结合BIM技术进行教学实践的案例,可为今后相关课程的改革提供一个参考。 相似文献
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《绿色食品概论》是高职食品加工技术专业的必修课,也是一门理论性较强的专业基础课,当前《绿色食品概论》课程的教学现状不容乐观,教学内容与体系都存在一些问题,笔者对其进行分析,提出了改革思路并进行了尝试. 相似文献
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《传感器与检测技术》课是应用电子技术、机电一体化、工业电气自动化等专业的一门很重要的专业课,具有较强的理论性和实践性,现有的课程教学不能将理论及实践有机的结合起来。本文提出了一种更能适应现代《传感器与检测技术》教学的新模式：“双教一体化”的教学模式,将理论与实践融为一体,采用项目驱动法综合实训的方式进行授课。 相似文献
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《电路》是电气类专业的核心课程,是电气类学生后续专业课的理论基础。但是,由于《电路》课程所具有的理论性与抽象性,学生学习难度较大,文章将传统的理论教学和MATLAB仿真软件相结合,使讲授可视化、直观化,便于学生理解,激发学生学习兴趣,以改善《电路》课程的教学效果。 相似文献
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《建筑力学》是高职建筑工程技术专业的一门关键的专业基础课。该课程理论性强,内容缺乏趣味,是建筑工程技术专业课程体系中的教学难点。本文探讨了如何利用任务驱动教学法调动学生学习积极性,提高《建筑力学》课程的教学质量。 相似文献
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《电机与电气控制》是高职院校机电一体化技术、电子自动化技术等专业的一门理论性、实践性较强的专业必修核心课程,同时,也是校企合作开发的基于工作过程的一门课程。结合职业教育的特色以及所在学院系部高职教育的实际,对课程的整合、教学过程及考核方法等方面做了一定程度的探讨,以提高学生的专业技能水平,更好地实现就业为目的。 相似文献