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随着我国市场经济的飞速发展和人民生活水平的提高,我国的网络技术也在不断地发展和创新过程中取得了十分优异的成绩,如何利用信息技术培养学生的创新能力成为我院教育领域在发展和健康过程中亟待解决的重点和难点问题。针对这种情况,我国提出了“创新教育”这一指导思想,要求教育工作者在工作过程中优化教学方式,加强对学生创新能力的培养。创新教育作为一个新名词,主要是以教育为基础,以开发和培养学生的创新思维和创新能力为核心,从而通过此种方式提高学生的整体素质,促进学生的身心的健康成长,培养全方位的综合性服务人才。 相似文献
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当今社会是信息飞速发展的时代,因而中学信息技术课程被世界各地所关注,也成为当下社会研究必备课题之一.发展中学信息技术的根本是要学会开拓创新思维,创新思维视野的扩大对于信息技术型人才的培养发挥了重要作用,同时也为信息技术课程发展奠定了扎实基础.目前,我国把注意力集中到对中学信息技术课程的创新思维培养上,培养信息技术人才在国内中学课程中占有很大比例,这就有力的推动了信息技术课程的进步.我们要将创新思维注入到传统教学教育中去,培养学生对计算机信息技术的创新能力、提高学生的思维广度,从而推动学生的学习创新能力. 相似文献
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1.会计教育目标创新会计教育的基本目标应是培养能够熟练应用信息技术、具有坚实的会计专业理论和广博的相关知识且具有创新能力的管理专家型人才。培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时,发展他们的创新能力,训练培养其创新思维。 相似文献
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在我国教育改革过程中,创新教育已占据重要位置。创新是知识经济对人才要求的核心,而创新思维则是培养学生综合能力的核心。因此,教师在教育教学过程中,要精心设计具有创新性的教学活动,运用启发式、讨论式、探索式等教学方法.深入开发学生的思维资源,千方百计、千辛万苦地开启学生创新思维之门.培养学生的思维能力。只有这样.才能推动经济和社会突飞猛进.才能建设具有中国特色的社会主义强国。 相似文献
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创新精神是《普通高中政治课程标准》特别强调的重要理念。创新教育是我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂。本文通过在政治课堂教学中,如何培养学生的创新意识和能力进行了浅显阐述,强调了高中政治课堂教学是一个创造性活动,只有教师正确地实施创新教育,才能够培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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创新精神是《普通高中政治课程标准》特别强调的重要理念。创新教育是我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂。本文通过在政治课堂教学中,如何培养学生的创新意识和能力进行了浅显阐述,强调了高中政治课堂教学是一个创造性活动,只有教师正确地实施创新教育,才能够培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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在现代教育体系中,信息技术教育越来越受到人们的重视。笔者在几年的计算机教与学中尝试将"创新"融于教学中,所实施的创新教育具体如下:①重组教材,激发兴趣,培养学生创新思维;②针对学情,化繁为简,培养学生创新思维;③重视操作,体验过程,培养学生创新思维;④引进游戏,寓教于乐,培养学生创新思维。 相似文献
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信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段,并合理的启发、诱导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,最终达到培养创新人才的目的。 相似文献
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实验是人类有目的的研究活动,实验过程是学生主体积极观察、思考和探索的过程。因此实验教学向来是和学生思维活动密不可分的。通过实验教学培养学生的创新思维,也正体现了让学生参与知识形成的过程。化学实验以其丰富的内涵在培养学生创新思维方面有着其他教育手段不可替代的独特功能和作用,在教学实践中利用这一优势,加强实验教学,充分发掘实验教学的功能是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。这里就加强实验教学,培养创新思维和创新能力作初步的探索。 相似文献
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体育教育是学校素质教育的重要组成部分,在体育教学的实践活动中,能培养学生的观察、思维、操作、实践能力,促进学生的创新能力。培养学生的创新能力是当今教育发展的需要。本文通过对体育教学课的研究,对如何培养学生的创新意识、创新个性、创新精神等方面进行了阐述,浅析体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。 相似文献
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在我国面向21世纪振兴教育的行动计划中明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务.创造力,是指在一定动力推动下,从事创新活动的能力.我们的语文教育,当然责无旁贷,应当成为开启学生思维的门扉,培养学生创造力的有益的途径.那么如何在初中语文教学中培养学生的创造力,我认为主要应当从鼓励、启发、培养的角度出发. 相似文献
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我国信息技术不断发展与进步,诞生了微课教学法,微课运用在初中物理实验教学中,能在一定程度上加强学生对物理方法和知识的领悟与掌握。微课教学法开展,能有效提高物理实验教学水平,培养学生成为符合时代发展需求的专业人才。因此,教师需要将传统教学模式进行创新,针对初中物理实验教学活动开展过程中存在的问题进行解决和处理,以此促使学生能够全面发展。本文通过微课在初中物理实验教学中运用现状进行分析,并提出相应解决策略。 相似文献
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《内江科技》2020,(4)
随着信息技术的飞速发展,计算机应用已经渗透到我们日常生活中的各个领域,信息技术影响着社会中的各行各业。近年来,我国教育领域改革的逐渐深入,也标志着信息时代对中学生的信息技术能力有着更高的要求。为提高中学生信息技术能力,将学生培养为新时代创新型人才,进行了培养中学生计算机兴趣与计算思维的探索与实践研究。本文对有关计算机兴趣与计算思维的文献进行分析总结,对计算思维的概念内涵及其在国内外的发展现状进行阐述,通过结合中学信息技术教育的现状,分析教学中的不足之处,提出可行的培养策略来提高学生兴趣,并帮助学生形成计算思维意识,提升计算思维能力,希望能够促进信息技术教育的进一步发展。 相似文献
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新课程标准在我校已经实施多年,作为高中信息技术课程的一名一线教师,在几年的教学当中,发现我们的信息技术课堂存在许多不足之处,这就要求我们提升课堂教学的有效性,深刻的理解新课程理念,在教育教学过程中应注重开发学生的创造潜力,有效培养他们的创新思维,鼓励启发学生提高动手能力,独立思维的能力,创新运用的能力,从而使他们成为21世纪具有"计算机文化素养"的新型人才。 相似文献