基于我国高校图书馆嵌入式服务的实践及发展趋势研究

随着高校教育事业的不断发展,高校图书馆服务水平得到一定提升,使得教师和学生拥有了一个轻松、和谐的借阅环境。现代教育制度下,嵌入式服务在我国高校图书馆中的实践应用,大大提高学生的综合能力,对于提升学生综合素质有着重要影响。本文就嵌入式服务在我国高校图书馆的实践进行全面分析,提出我国高校图书馆嵌入式服务的发展趋势,以推动我国高校图书馆服务模式的多元化发展。     

高校图书馆嵌入式学科服务模式初探

在图书馆数字化、信息化、网络化的发展背景下,图书馆的职能服务模式也在逐步发生着改变,即以馆员为中心正在转变为以用户为中心。基于现状,高校图书馆积极开展了嵌入式学科服务,文章分析了高校建立嵌入式学科服务模式的遵循原则、构建内容及存在问题。     

基于协同学理论的高校图书馆嵌入式服务研究

<正>随着信息技术的发展，我国各高校的应用服务也迎来改革，为更适应社会发展，高校图书馆服务将图书管理员、用户、资源和技术进行融合形成嵌入式服务。通过借助互联网信息技术、转变信息服务工作模式、创新图书馆战略转型，将信息服务融入日常教学活动，以学科服务为中心，以嵌入式服务为主主流，协同学理论为立足点，推动高校图书馆嵌入式服务发展。本文主要基于协同学理论的高校图书馆嵌入式服务进行研究探讨。随着社会的发展和教育的不断革新，高校图书馆服务模式的转变是社会发展下的表现，也是为更好满足高校教学和研究的重要举措。     

用户成本视角的高校图书馆嵌入式学科服务定位策略

我国高校图书馆的嵌入式学科服务的发展已经取得了一定成就,但也面临着重重障碍。本文以降低用户成本为目的,解析嵌入式学科服务的用户成本概念,讨论影响用户成本的双方沟通效率、用户信息素养、信息获取难易、信息整理收益、用户内容的保密程度等5个因素。高校图书馆运用分析行业环境、寻找区隔概念、寻找支持点、传播与推广的特劳特品牌定位四步法对嵌入式学科服务进行定位,能使服务得以更为广泛地被接受和认同。     

高校院系图书馆在嵌入式学科服务中的价值探讨

笔者肯定了高校图书馆嵌入式学科服务的重要性,嵌入式学科服务由于贴近用户,了解用户需求,有效解决用户问题而得到了图书馆界的广泛认同,被认为是图书馆未来服务的发展方向。提出了应加强院系图书馆的馆员能力培训、素质提升,在图书馆创新服务中发挥积极作用。     

美国高校图书馆嵌入式知识服务成功因素探析及启示

新的信息环境下,用户需求和获取信息行为急剧变化,导致图书馆作为信息中心的地位逐渐减弱;如何有效拓展图书馆的服务,重塑图书馆员新角色,有机地融入用户的学习、研究过程,提供嵌入式知识服务,成为转型时期图书馆学研究的新课题.文章在阐述嵌入式知识服务和图书馆员角色转变的基础上,通过文献调研探寻美国图书情报机构开展嵌入式知识服务的成功因素,并以美国加州大学洛杉矶分校图书馆开展的嵌入式知识服务实践作为案例进行分析,以期为我国高校图书馆开展嵌入式知识服务提供借鉴和参考.     

高校图书馆嵌入式学科服务的影响因素及发展对策

介绍了嵌入式学科服务的内涵与基本模式,分析了目前制约嵌入式学科服务的影响因素,结合我国高校图书馆嵌入式学科服务现状和问题,提出了有针对性的服务发展对策,以期能为开展嵌入式学科服务的高校图书馆提供参考.     

我国嵌入式图书馆服务研究综述

本文利用《中国知网》检索系统对我国嵌入式图书馆服务相关研究论文进行了统计分析。就嵌入式馆员服务、嵌入式学科服务等本领域主要内容进行了研究述评。并在此基础上,对我国嵌入式图书馆服务的未来研究进行了展望,以期为用户的学习、生活和工作提供更加深入的信息服务。     

泛在知识环境下图书馆嵌入式学科服务研究

国外图书馆嵌入式学科服务理念逐步深入人心,各大学也相继开展嵌入式服务实践活动,模式主要为嵌入课堂教学、网络教学、嵌入课题和科研、提供全程式信息服务等,取得显著效果.我国部分高校借鉴国外实践经验,结合学院专业特色和实际需求,嵌入式学科服务的实践开始起步摸索.     

基于校属幼儿园需求的高校图书馆嵌入式服务研究

文章主要探讨了高校图书馆如何嵌入服务校属幼儿园,认为高校图书馆为校属幼儿园提供嵌入式服务具有重要意义,能够为校属幼儿园教学活动提供所需要的信息和平台,有利于高校图书馆自身的服务发展,高校图书馆应从教学嵌入、空间嵌入和学习嵌入3个方面推动图书馆对校属幼儿园的嵌入式服务,并最终保证高校图书馆嵌入式服务的有效推进。     

嵌入式馆员与泛在知识服务研究

文章介绍了嵌入式馆员的概念,分析了嵌入式馆员的提出背景、特点和定位,指出嵌入式馆员的泛在知识服务是泛在知识环境下图书馆服务模式的发展方向,它以用户为中心,通过嵌入服务目标、嵌入服务空间、嵌入教学与科研等方式将图书馆服务嵌入用户的信息环境,为用户提供泛在知识服务的服务模式。     

个人信息环境与嵌入式学科服务

当今高校用户的个人信息环境正在发生巨大的变化,也对图书馆的学科服务提出了新的要求.分析了用户个人信息环境的内涵、特点及其对学科服务的影响和要求,认为嵌入用户信息环境可以提高学科服务的可发现性和易用性,从而保留和吸引更多用户;进一步论述了嵌入式学科服务的目标与特点,并从信源、信道和信宿三个方面提出了嵌入式学科服务的实施对策.     

嵌入视角下的图书馆教学知识服务研究

基于高校师生对教学上的知识服务需求,在教学中引入图书馆"嵌入式"服务理念。同时对国内外高校图书馆嵌入课堂和网络的教学服务案例进行了分析,以提升我国高校图书馆教学服务水平,使其更好地在高校教学中发挥效用。     

智慧转型期高校图书馆馆员素质提升策略分析

物联网时代的来临,5G技术的广泛应用,现代社会信息用户获取资源的方式变得更加的便捷和迅速。对于高校图书馆来说,用户对于图书馆的需求已经不仅仅局限在馆藏资源的利用上,对于图书馆的服务也提出了更高的要求。而高校图书馆馆员是引领图书馆服务的核心力量,未来高校图书馆向智慧图书馆转型的过程中,最终能够起到核心驱动力的并不是馆藏资源的多少,智能化设备的数量,而是取决于能够为用户提供专业信息服务的高素质的图书馆员。     

图书馆学科服务新模式

图书馆是大学进行教学、发展学术研究的重要源泉,为了最大限度地满足用户的需求,高校图书馆采用许多创新服务策略,提升馆员的服务品质和效能,从而巩固和保障图书馆服务的职业化和专业化,嵌入式学科服务即为其中之一。在对高校图书馆服务现状全面解读的基础上,深入分析并指出了嵌入式学科服务是高校图书馆专业化服务的趋势。     

高校图书馆学科服务案例分析与思考

本文以南通大学图书馆面向本校博士学位授权建设学科开展嵌入式学科服务为例,从用户研究、学科服务规划、学科服务实施和营销、学科服务评估总结4个阶段介绍了图书馆学科服务的概况,并在实践的基础上就深入开展此项服务提出了几点思考,以期对国内高校图书馆开展此项服务提供借鉴。     

高校图书馆科研服务现状调查与分析

以教育部直属75所高校图书馆为例,从学科服务、科技查新、专利信息服务三方面深入调查与分析高校图书馆开展科研服务的情况。在此基础上提出：高校图书馆应与科研管理职能部门开展合作服务,联合学科专家等多方人力资源开展服务,利用多样化通讯平台与工具加强与用户的实时沟通联系,重视购买资源的整理与特色资源的建设与积累,加强图书馆之间的科技查新文献信息资源共享,努力面向校内外用户开展嵌入式的科研服务。     

泛在知识环境下高校图书馆嵌入式学科服务探析

介绍了嵌入式学科服务产生的背景,嵌入式学科服务的内涵,从嵌入教学、嵌入学习及嵌入科学研究3个方面阐述了高校图书馆嵌入式学科服务的内容,同时探讨了高校图书馆嵌入式学科服务的实现方式。     

基于大数据环境的高校图书馆个性化信息服务探究

大数据环境下,图书馆用户对于信息需求也趋于多样化、个性化以及专业化。高校图书馆是高校师生获取信息资源的重要途径与来源,如何在海量的信息数据下,把握用户需求,以需求为导向为用户提供个性化信息服务成为时下高校图书馆在新环境下面临的重要任务。本文结合高校图书馆大数据环境以及个性化信息服务的基本特征,简要分析了在大数据时代背景下高校图书馆开展个性化信息服务的策略,希望对高校图书馆服务工作的实践提供借鉴。     

基于WIKI的高校图书馆信息服务研究

Lib2.0使得高校图书馆的信息服务逐步走向"以用户为中心",Wiki作为一种知识管理工具尤其适合于高校图书馆的信息服务。通过介绍Wiki的起源及其特点,提出了高校图书馆利用Wiki进行信息服务的几种途径。