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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
这是我从小时候开始直到现在最喜欢的一句话,我在生活中也是遵循这个原则去做的。常常在晚上睡觉之前,我都要问自己:今天有什么收获和进步?学到了什么?还有哪些事情没做好或者没做完?还有什么遗憾和问题?犯了哪些错误?原因在哪里?明天要怎么办?等等。不是说我每天晚上都要想这么一大堆乱七八糟的问题,那还怎么去睡觉啊?而是重点回忆和总结自己一天里做的最重要的事情。这样做,相当于"吾日三省吾身"。  相似文献   

2.
天生慈母心     
回首走过的生命历程,我不禁想问,我都做了些什么重要或有意义的事情,我取得了哪些方面的成就呢?我对身边的人,尤其是心爱的那些人,都产生了一些什么影响或者让他们收获到了什么呢?  相似文献   

3.
闹闹 《大学生》2012,(6):66-67
"什么工作都没特定。海龟能做什么?大专能做什么?我网络编辑那活儿,小学生都能做的!"先说说我自己的情况吧。我是土生土长的北京姑娘,在北京上的大学,从小到大没离开过北京。到了大三那年,实在不喜欢国内的大学生活,和家长一合计,就去了英国。在英国留学生中,我不是什么富二代,但也不用算计着买菜吃饭的钱,或者必须自己打工补贴生活费,我就这么过了两年多比上不足比下有余的留学生活。  相似文献   

4.
你就是你     
小时候,经常会有人问同样的问题:长大了你想做什么?是啊,以后要做些什么呢?作家或者艺术家?每个孩子的理想看起来都是那么远大。可是,当孩子真的长大了,当生存的目标变得坦白而直接,你、我、他,我们心中的  相似文献   

5.
柏海山 《今日教育》2009,(11):58-58
我能够认识什么?我应该做什么?我能够期望什么?人是什么?这是德国古典哲学的奠基人康德一生孜孜以求并力图给人类解答的几个问题。那么,置身于教育中的我们是否应该自觉地进行一番理性的哲学拷问:教育是什么?我应该做什么?我能做什么?教育是为社会服务,也是为人服务,但归根结底是为  相似文献   

6.
常常被问到,如果再年轻一次,我最遗憾的事情是什么?或者,如果重来一次,我会想做些别的什么不同的事情?每次我的答案都是:我希望我能够更努力、更勇敢地多玩一些。大家多半会睁大眼睛,进一步问:为什么?为什么啊……我四十岁那年,曾经和朋友爬过一次玉山。说起要爬玉山的雄心壮志,大家都跃跃欲试。  相似文献   

7.
这几天,女儿感冒不爱吃饭,着实让我头疼。下午,一边在菜市场里"检阅"着各色菜蔬,一边在心里暗自盘算:晚饭做什么菜好呢?肉末烧茄子?还是蒜烧南瓜?或者可乐鸡翅……不行,这些菜女儿早就吃腻了呀。  相似文献   

8.
2008年国庆期间,一家媒体做了期特刊,广邀读者,一起想想"我和我的国家",一起回答四个问题一我为陶家做了什么?国家为我做了什么?我还能为国家做什么?国家还能为我做什么?很多读者说,这是一生中第一次被问到这四个问题.  相似文献   

9.
听了前面的儿歌、故事,你想亲手做一个可爱的兔宝宝,或者狡猾的狐狸,或者别的什么玩偶吗?那么,找一个结实的旧信封,开始跟我做吧。如果你的信封太长,别忘了剪掉一半。  相似文献   

10.
六月     
我计划把我们的聚会日期定在六月,或者三天,或者四天。同时,我草拟了一个聚会方案,包括第一天做什么,第二天做什么,最后一天做什么,在哪里吃,在哪里住, 在哪里玩,每个细节都尽可能详尽。然后我把方案贴在了校友录上,几天来,来跟帖的同学不少,都说这个计划近乎完美,那就快联系吧。我说好。  相似文献   

11.
波利亚对“怎样解题”有过这样的描述:“我应该从哪里开始?我能做什么?我能想到什么?这样做我能得到什么?怎样才是一个有用的念头?如何处理一个不完整的念头?再次这样做我又能得到什么?”数学大师的这段话,其实向我们指明了解题的一个基本事实:解题是一个不断转化的过程.转化与  相似文献   

12.
正敬爱的马老师:您好!我有个难题想请教您。我的学习成绩还不错,我还想让自己的成绩更上一层楼。但是,我也不知道自己怎么搞的,每次定的目标都不能实现。比如说,我双休日打算复习什么功课或者做某件事,结果都不会按计划进行。老师也经常说,每个人都要定目标,按着目标去做。我也给自己定目标,但是从来没有实现过。我真的是定什么目标都不能实现的人吗?  相似文献   

13.
从哪里说起呢?我是真的打算说些什么吗?或者,只是太久没有文字的抚慰,我的心变得日益的消瘦与荒凉,而企图再次寻找到慰藉?从一进入秋天开始,我就成了树上无数的叶子中间安静的一片,在温和的空气里做着微凉的梦。安安详详,独自在微风中摇曳,不闻身边的纷飞战火。  相似文献   

14.
作为父母或者一名教育者,没有比听一个孩子说“我不想上学,我的老师不好”这样的话更令你烦恼的事情了。我们不想看见我们的孩子痛苦,尤其不想看到这种痛苦是由某个我们每天都要依赖,并且必须相信他人品很好的人引起的。因此,当你的孩子放学回家,抱怨老师如何不好的时候,你该说些什么或者做些什么呢?  相似文献   

15.
我是谁?     
我是谁?我到底是谁呢?这是我经常思考的一个问题,也许根本就没有答案。"我"怎么来到这个世界?"我"为别人做了些什么?别人又为我做了些什么?  相似文献   

16.
为学生,其学生生涯结束后的前途与职业选择尤为重要.如何实现自己的职业规划,如:我毕业后做什么?我想从事什么职业?我应该注意什么?我应该怎样行动?什么职业有前途?在德国,职业教育为年轻人的未来、为社会的未来提供着保证.  相似文献   

17.
爱上这个男人只是一瞬间的事。下午13:00 他说:你平常喜欢做什么? 什么令我快乐就做什么。你呢? 我也一样。那你觉得最快乐的是什么时候呢?  相似文献   

18.
在一个阳光灿烂的日子里,我问了她一个问题。“你长大想做什么?”“做一个医生。”当时,她笑着这样说道。“医生,为什么?”她看着我,笑了:“这有什么不好的?如果我能创  相似文献   

19.
我提出童年人生设计的理念以后,有人质疑,孩子那么小,他们懂得什么?他们怎么知道长大该做什么,不该做什么?该学什么,不该学什么?他们知道学法律、当律师是怎么回事?你让你的孩子当律师,她快乐吗?幸福吗?这就是她想做的吗?  相似文献   

20.
如果考试是对人的测量与评价,那么考试就应该被纳入哲学的视野,因为哲学的终极问题就是“人”,或者说是对“人”的探测。古代哲学史上最重要的人物苏格拉底在两千多年前就宣称:“什么是哲学?认识你自己。”康德也认为哲学归结起来就是:“我能够认识什么?我应该想什么?我能够期望什么?什么是人?”而现代存在主义则直截了当地追问:  相似文献   

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