面批作文:秋

【原稿】太阳终于还是耐不住寂寞,悄悄地溜了出来,想先尝尝秋的味道。房屋依旧是原来的房屋,风依旧是原来的风,村庄依旧是原来的村庄,惟一不同的是那棵树。风儿如往常一般轻轻跑到树边问候,可刚一到,几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落,紧接着,一片,两片……不一会儿大地上金黄一片。一个小男孩拾起一片,自言自语道:“秋来了。”是啊,我似乎也已感受到一丝凉意。清晨,漫步在林阴小道,我领略着秋的味,秋的色,秋的意境与姿态。秋毫不吝惜地奉献着一切。它给予一年辛勤劳作的回报,便是那黄澄澄的稻穗。花儿也开得艳,朵朵芬芳扑鼻,让人心情舒畅。我继…     

面批作文:爱

【原稿】很小的时候,爸爸妈妈就离异了,从此母爱离我远去,我从一个被捧在手心里的宝贝变成了一棵小草。没过多久后妈便搬来和我们一起住。面对焕然一新的家,我找不到一丝妈妈的影子。我敌视后妈,像个穷凶极恶的刁民。     

面批作文:不想长大

【原稿】小时候,真想快快长大,幼小的心被“长大”两个字牵引着向前狂奔。长大了,心里增加了一丝恐惧,不成熟的心有了一种反抗,试图拒绝,但还是在拒绝中长大,在拒绝中体会长大的滋味。笑迎也好,逃避也罢,该来的总会来,这些我都懂,但我总固执地想挽留些什么,因而把自己弄得狼狈不堪。妈妈责备我:“怎么成天阴着脸,小孩子怎么这么没朝气?”我的回答通常只是三个字——“习惯了”。妈妈很无奈。有时候突然觉得很闷,于是就努力朝自己笑,或许就是为了让别人觉得我并不软弱。有时候常想,这周而复始毫无间断的枯燥学习就意味着长大吗?这用分数来权…     

面批作文:美的瞬间

【演练金题】生活中的美表现在那灵动的一瞬间。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于自然界的一声鸟鸣、一片云彩、一滴雨水、一缕春风,都具有令人心动、让人回味的美。请以“美的瞬间”为题,写一篇记叙文。要求:⑴可以写人的行为美、心灵美,也可以写一种自然景色的美;⑵“瞬间”所呈现出的美要写具体,写细致。【思路点拨】虽然是写“瞬间的美”,但在审题时不能过于狭隘,这里的“美”可以是行为美、心灵美,也可以是一种自然景色之美。不仅要能发现“瞬间”,还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘,揭示出“瞬…     

面批作文:飞蛾的诠释

【原稿】我慢慢从睡梦中醒来,孤孤单单地。我拼命撕咬包裹着我的茧,一次又一次振动稚嫩的翅膀,茧子终于破了。我轻轻爬到一片叶子上,舔着新生的翅膀,伤痛渐渐平息。我睁大双眼,小心看着这个熟悉而又陌生的世界。这就是新生吗?我细细端详着这棵树,突然想起,这是从前我生活的地方。咦,兄弟姐妹们呢?它们也都变成我的样子了吗?我惊奇地看到背上新长出了一对又大又结实的东西。这是做什么的?我隐约想起,这是翅膀,可以用来“飞翔”。我鼓起勇气,充满好奇地抖动双翅。风轻柔地吹着,我随风飞舞,这种感觉真舒服!突然,我被一阵气流掀起,随即重重地摔…     

面批作文:悲哀的幸福

【原稿】柳永:你好.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处,兰舟催发……”这首词是你写的,多么漂亮而感伤的一幅画:寒蝉悲鸣,天涯黄昏暗,一双爱侣站在小船边依依不舍地告别,微风,泛起水面涟漪点点……“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”也是你的名句,好精彩的句子。你的词作,字字珠玑,文采飞扬。但是,我今天想说的是:我并不佩服你.不佩服你,并非因为文才,而是因为你情感和思想境界的“鼠目寸光”。我读过你不少词作,却从未发现过一篇怀有壮志豪情的.我觉得从你的词中可以看出,你一生最大的愿望就是希望自己的爱人爱自己。你…     

面批作文:生命的力量

【原稿】大家都认识螃蟹吧,这种长着两只大螯、八条腿、身披黑色铁甲的动物在人类眼里毫不起眼,可是一次偶然的经历却使我对它很敬佩。那天一大早,妈妈就上集市买了几只螃蟹。回到家,妈妈将它们放到水里,便转身拿东西去了。回来后,竟发现少了一只螃蟹。于是,我和妈妈便当起神探,拿着电筒开始四处搜寻,缝隙里,床底下,门后面……处处都找遍了,可连螃蟹的影儿也没见到。无奈,妈妈和我只好放弃。过后好多天,我早就把这件事抛在脑后。可一天晚上,妈妈一进家,刚打开灯,便用手指着门后的角落吃惊地叫道:“看,那是什么!”我简直不敢相信——竟然是上…     

面批作文:湖也微笑

【作文题】阅读下面的文字,根据要求作文。亮点,指事物美好的一面——光明点,也指人的优点——闪光点。世间许多事情都有不尽如人意的地方,然而只要你用心体会,依然会发现其间有许     

试论面批作文

著名教育家叶圣陶曾说:"好的作文是改出来的。"他还说:"给学生改文,最有效的办法是面改。"叶老的这两句话犹如作文教学路上熠熠闪光的灯塔一样,不仅结束了我作文指导的"黑暗之旅",而且照亮了我     

谈谈作文面批

作文面批是师生之间以当面个别交谈的方式进行作文批改的一种方法。下面谈谈笔者多年来进行作文面批的做法和体会。 一、面批前,摸情况,分类型,做到心中有数。 在进行作文面批前,教师要摸清学生作文的实际情况,积累一些学生作文问题的资料,并对其作出恰如其分的分析研究,从而心中有数,为面批作好准备。因     

浅谈作文面批

对于学生作文的批改,叶圣陶先生早就指出：＂教师独改,不如与学生共改,为效更大……动笔改的时候,叫学生站在旁边,与他商量,共同商定该怎么改……＂。《语文课程标准》也强调要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间;鼓励学生自由表达和有创意的表达;     

浅谈作文面批

对于学生作文的批改,叶圣陶先生早就指出:"教师独改,不如与学生共改,为效更大……动笔改的时候,叫学生站在旁边,与他商量,共同商定该怎么改……"。《语文课程标准》也强调要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间;鼓励学生自由表达和有创意的表达;提倡学生自主命题     

面批作文:树和藤的战争

【原稿】树从来没有把藤放在眼里,说这话是有由头的。试看巍巍巨树,只手擎天揽日月于怀。再看可怜的藤儿,身子干瘦,模样可怜。藤艳羡树的伟岸,抬起头,一副极虔诚的模样,请求树的帮助。树俯下身看了一眼藤,伸出了一只手。藤借助树的力量,第一次站了起来。它发誓要永远站着做“人     

谈谈作文的面批

笔批作文是语文老师最常用的作文批改方式．这种批改方式的优点是对学生的作文从内容、结构到语言、卷面进行全面细致的批改。既指出学生作文中的不足．又指明改正的方法;既能表扬已取得的成绩,又能提出进一步的要求。     

面批作文:东晋,配不上他

【原稿】说起他,我们会想到他的田园生活;说起他,我们会想到他的淡泊名利;说起他,我们会想到他的世外桃源;说起他,我们会想到他的“采菊东篱下,悠然见南山”;说起他,我们会想到他的“衣沾不足惜,但使愿无违”。是的,他字元亮,名陶潜,也叫陶渊明。他是我国文学史上的大家,诗歌自     

面批:反馈作文信息的最佳途径

从小学生的心理特点来看,自己写的文章交上去后想及早知道写得究竞怎样,教师评价如何.因此,及时反馈十分重要,有利于充分调动学生的作文积极性,反之,不能满足学生的期望心理,甚至会压抑他们作文的热情.     

浅议中学作文面批

作文面批是中学语文教学的一个有益的尝试 ,作文面批的特殊性在于 :教师在面批学生作文时 ,不仅要动口、动笔 ,还必须对于学生提出的作文难点作直接的正面回答 ,使学生及时发现自己的问题 ,较深入地剖析自己的问题 ,主观积极性得到发挥 ,因而心悦诚服。同时 ,面批又不能影响正常上课。在时间安排上学生的课堂学习始终是第一位的 ,教师要巧作安排。下面把作文面批与平时批改学生作文做一比较 ,我们发现有如下优点 :1、增进师生之间的感情。当语文老师未开展作文面批教学时 ,虽也对学生作文认真地进行批改 ,又是眉批又是总批 ,但语文老师在作…     

作文面批 及时高效

作文批改是作文教学过程中的一个重要环节,它不仅是写作效果的检验,而且是写作指导的继续和深化。因此,作文批改的时效和质量,不仅影响着学生的写作兴趣．更关乎作文教学的成效。     

高中英语作文面批之我见

英语写作是近几年英语高考考查的一个重点,也是高中英语教学的一个难点。其实,影响英语写作水平的因素很多,而我就作文批改方面来谈谈提高作文成绩的一点看法。基于目前高中阶段教师对英语作文的批改以笔批为主且无成效的情况,我发现面批倒是一种行之有效的方法。一、作文面批是一种科学可行的方法1.面批作文可使学生及时、清楚地认识到自己作文中的每一细节问题,并且明白如何去修改。我校的学生大部分都来自农村,学生英语基础都比较差,更谈不上英语语感。对于他们来说笔改作文就是雾里     

一次面批作文

小学语文教学大纲指出:“语文这门学科,它的重要特点是思想政治教育和语文知识教学的辩证统一。”这就要求我们在语文教学过程中,努力挖掘教学内容的思想教育因素和表现形式的内在联系,使学生既受到思想教育,又获得语文知识。语文教学中,政治思想教育是多方面的,但是无论哪一方面,都不能机械地牵强附会地安上一条政治尾巴,必须结合实际,因人因事因教学内容,有针对性地施行有效的教育,从而潜移默化地使学生有所收获。在作文教学中面批学生作文,我认为是提高学生思想水平和写作水平的好方法。这样,能针对学生的写作实际,表扬他写得好的地方,指出文中的不足,激发他们的作文兴趣,为他们树立能把作文写好的信心。同时,能通过学生在作文中真实感情的吐露,发现思想中的闪光点和问题,对思想问题及时引导教