高等教育财政支出的绩效评价

高等教育财政支出的绩效评价是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。我国目前高等教育财政支出的绩效性程度还不高,还不成熟。从高等教育财政支出绩效评价的现状、面临的问题,以及行动的策略三个维度出发,高等教育财政支出的绩效评价应重视建立法律和制度保障,强化监督机制,形成科学、规范、合理的高等教育财政支出绩效评价体系,以积极探索和创新的主动姿态促进高等教育财政支出的绩效评价的发展。     

义务教育财政支出绩效评价

随着我国分税制财政管理体制的确立和不断完善,我国的财政实力不断壮大,但收支矛盾也越来越突出。判断财政支出是否有效率,客观上要求必须建立起以＂结果＂和＂追踪问效＂为导向的财政支出管理模式。河南省作为一个农业人口大省,义务教育一直是财政支出的重中之重。本文以义务教育财政支出为切入点,探索建立义务教育财政支出绩效评价体系,为财政资金的使用绩效评价提供具有可操作性的方案。     

我国财政支出绩效评价发展趋势探讨

绩效评价是财政支出管理的重要内容,其在优化财政支出结构、提升财政有效性等方面发挥着不可替代的作用。在我国市场经济体制不断完善背景下,财政支出内涵发生了很大的变化,如何根据经济社会发展的需要,利用财政支出评价这一手段,促进我国财政支出绩效水平提升,成为了财政支出管理工作的重中之重。本文对于财政支出绩效评价的内涵以及必要性进行了阐述,在此基础之上,结合自身的理解以及该领域的研究成果,分析了我国财政支出绩效评价的发展趋势。     

浅谈构建财政支出绩效评价指标体系

构建科学合理的指标体系是整个绩效评价工作的核心和关键,文章通过财政支出绩效评价指标体系的框架设计、评价标准和标准值的制定三个方面阐述了如何构建财政支出绩效评价指标体系。     

中西部贫困地区政府改善民生财政支出绩效评价研究

改善民生是政府的职责,中西部贫困地区的民生问题十分突出,而各级地方政府改善民生的财政支出却由于各种原因严重不足.根据存在的问题,提出应以科学发展观统领财政支出导向,构建科学的财政支出绩效评价体系,构建公众参与的主体多元化评估机制,提出了如何调整财政支出结构,以促进民生的改善.     

产学研结合的财政支出绩效评价——以镇江为例

产学研结合通过技术创新,有效配置智力和财力资源,迅速提高企业的竞争能力及科研机构的科研水平。镇江市通过财政资助大力发展产学研结合项目,同时对产学研结合所占用的财政资金进行绩效评价,客观量化了财政资金的使用效益,为进一步开展产学研结合项目指明了方向。     

刍议财政支出绩效评价

财政支出绩效评体系,是公共财政的重要组成部分。开展财政支出绩效评价,已成为政府加强宏观管理,提高财政资金运行效率的重要手段。本文从确立财政支出绩效评价工作的层次入手,提出应建立科学的财政支出绩效评价指标体系,及重视其评价结果的应用。     

构建财政性专项资金绩效评价体系的思考

近年来,借鉴国外的先进做法,国内许多地方通过试行财政支出绩效评价办法来深化财政支出管理改革,取得了一定的成效。本文就通过构建财政性专项资金绩效评价体系,有效推进专项资金的绩效评价工作,促进专项资金支出的科学性和有效性,做一些粗浅的研究。     

安徽省高等教育财政支出现状及效果分析

政府财政支出对于高等教育的发展至关重要,一直以来其都是高校教育教学得以持续发展的动力所在。通过对于安徽省2003年-2016年间的相关政府财政投入以及普通高等院校的毕业率、就业率等数值的收集,了解安徽省高等教育财政支出的现状以及支出效果如何。利用绝对规模以及相对规模为渠道研究安徽省的财政规模,同时以结构分析进行财政支出的微观研究,指出在安徽省在高等教育发展过程中,应当从整体力度、分配结构、机构组织以及管理制度等方面全面完善财政经费的支出体系。     

调整优化我国财政支出结构研究

我国财政支出总体趋势与经济发展进程是基本同步的,但我国财政支出结构目前仍存在一定的问题,还不能完全适应新时期经济与社会发展的要求,如经济建设支出比重偏高、社会公共事业投入不足、行政管理费增长过快、国防费比重偏低等。因此应当调整经济建设支出,强化社会文教支出,深化行政机构改革,控制行政经费的过快增长,增加国防资金投入,推进国防现代化建设。     

我国高等教育经费增长趋势探析

近年来,随着公众对高等教育需求的增加和适应经济全球化与地区产业结构高级化趋势对高层次人才的需求,高等教育发展规模呈现快速扩张的趋势。我国高等教育经费投入总量也相应地不断增加。保障高等教育经费投入的稳健增长是促进高等教育发展的必要条件。文章运用定量分析的方法建立高等教育经费的预测模型,对未来五年的经费规模做出预测,并提出合理化建议。     

地方财政科技支出项目绩效评价研究

将地方财政科技支出项目分为技术开发与应用研究两类构建其绩效评价指标体系,通过功效系数法和模糊语意词法标准化后,由加权平均法对项目绩效综合评价。最后根据对某市财政科技支出技术开发项目问卷调查取得的相关数据,进行了实证分析。     

论江西地方高校高层次人才绩效的评价

人才是发展的重要支持,高层次人才决定着地方高校的竞争力。人才强省是江西省委省政府的重要战略,江西高校也极其重视高层次人才建设,但总体水平偏低,顶端人才极其缺乏。加强高层次人才绩效评价是江西高校人才战略发展的需要。江西高校高层次人才绩效评价中应该注意确立绩效评价的目标、明确绩效评价的原则、完善绩效评价的系统、丰富绩效评价的手段、建立高质量的评价体系。     

财政支出政策的就业效应研究

针对中国面临严重的就业问题,在市场无法充分解决的情况下,本文研究财政支出的就业效应。通过计算财政支出各项明细与就业的相关系数,确定了各项财政支出的就业影响时滞期。对现行财政政策的就业效应进行了实证分析,有针对性地对非财政教育投入、非预算内固定资产投资进行格兰杰因果性分析,利用F统计量、卡方统计量、赤池信息准则、贝叶斯信息准则等检验方法对财政支出变量进行逐步回归,剔除不显著变量后,构建了财政支出政策的就业回归模型,并提出了调整财政支出结构的实践路径选择。     

关于财政绩效评价综合打分制方法的思考

经过20余年的实践,我国已基本建立起财政绩效评价的制度与方法体系。综合打分制方法是我国财政绩效评价中普遍采用的方法,该方法以其标准化、透明化、简单易行等特点在快速推广财政绩效评价中发挥了重要的作用。然而,综合打分制方法使得多维绩效混合评价、过于注重过程评价、难以准确反映评价对象绩效实质等问题日益凸显,且在科技领域的应用面临更大的挑战。为此,文章重点分析了财政绩效评价综合打分方法的问题与挑战,基于新时代国家全面预算绩效管理的要求及相关国际实践,提出改革综合打分制方法的思路。     

论高等教育的超越性

自鲁洁教授提出超越性以来,诸多学者围绕适应性与超越性谁是第一性的问题争鸣不休,适应论的理论基础源于"两个规律学说",然而在笔者看来,适应论是一种重视过程导向的价值观,忽视目标,是现实主义、功利主义的表现,超越性则不同,他是站在整体的高等教育观的视角,无论是从人性角度剖析,还是从教育的"三个面向"角度分析,我们都有理由认为当下大学的办学定位应该在未来目标,我们应坚持目标导向,明确高等教育的本质属性,明确超越性的第一性,在满是充斥着社会中心的思潮中保留大学独有的"象牙塔精神",使大学在引领社会未来中发挥应有的作用。     

论高等教育"大众化"

本文针对我国高等教育发展水平低、发展不平衡等严重滞后于并制约经济发展的现状,提出了高等教育大众化命题.对我国目前高等教育大众化进行了可行性分析,并给出了实施高等教育大众化的具体措施.     

大学评价中的科研效益评价

科研效益评价一直是大学评价遇到的难题之一。文章在学术平等和学科平等的基础上，提出了以标准科研经费指标替代科研效益指标的解决方法，并对这种方法的合理性进行了验证。