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高校的扩招以及日益加快的信息化时代,使得高等学校对外的透明度越来越高,多种因素导致高校突发事件不断增加,本文通过真实案例的背景、过程、解决方法的回顾,总结出辅导员是高校突发事件处理的中坚力量,只要能掌握一定的方法与技巧,便能化“危”为“机”,维护好学校与学生的共同利益。 相似文献
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着重论述高校辅导员在大学生突发事件中所扮演的角色,主要包括三个方面:一是随时掌握大学生的动态信息,做大学生的知心人;二是加强思想教育,预防大学生突发事件的发生;三是认真履行在突发事件处理中的职责,妥善处理突发事件。 相似文献
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随着社会的进步,高等教育的发展,各类高校突发事件处于逐年增加的趋势。辅导员作为高校学生管理的重要组成部分.在高校突发事件的处理中起到非常重要的作用。本文就此进行讨论,探讨辅导员应如何应对高校突发事件。 相似文献
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处理学生突发事件是高职院校辅导员工作中的难题,本文结合实际,提出了处理高职学生突发事件应从加强学生思想修养和法制教育、引入社会保险机制等六个方面做好工作。 相似文献
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高校辅导员是分布在各系各年级直接从事学生思想政治工作和日常管理工作的教育者,在高校学生工作管理过程中起着重要作用。本文阐述了辅导员的工作本质、自我定位、素质要求及其工作的基本思路。 相似文献
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随着高校扩招、就业的严峻、学生思想自由化、大学组织分散化等新趋势,高校政治辅导员在服务和管理学生过程中遇到了很多前所未有的挑战,而辅导员的作用又很重要,在这些新趋势下,如果高校辅导员工作不做相应的调整的话,势必会影响到学生的全方面培养和学校的学生管理工作。本文从这些新趋势入手,力图对辅导员工作与时俱进提供一些有益的支持和帮助。 相似文献
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新形势下对高校辅导员工作的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校扩招、就业的严峻、学生思想自由化、大学组织分散化等新趋势,高校政治辅导员在服务和管理学生过程中遇到了很多前所未有的挑战,而辅导员的作用又很重要,在这些新趋势下,如果高校辅导员工作不做相应的调整的话,势必会影响到学生的全方面培养和学校的学生管理工作.本文从这些新趋势入手,力图对辅导员工作与时俱进提供一些有益的支持和帮助. 相似文献
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高校辅导员主要负责学生的思想政治教育工作和日常管理工作。大到落实党的方针政策,小到学生的生活琐事,都离不开辅导员的工作。高校辅导员身兼高校党政管理干部和教师的双重身份。在高校安全稳定、培养人才及管理育人工作中,发挥着中坚力量。在笔者从事四年的高校一线辅导员工作中,时常思考一些问题及解决方法,以下几点思索与广大同仁共勉。 相似文献
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本文从李卫红副部长关于辅导员的讲话展开,作者结合自身经历,就辅导员工作阐述了自身的一些体会与思考,作者从辅导员自身综合素质的提高及学习能力素质、身体素质、沟通协调能力等方面,畅谈辅导员在从事具体工作时要注意的一些方法,强调应以学生为本,任劳任怨,尊重学生、平等对待。 相似文献
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教师进行课堂教学,仅仅备学生、备教案、备教法是不够的,还要有一定的心理准备防范各种教学突发事件的产生。处理课堂突发事件,既要有细心的准备也要有处理时的睿智。本文旨在讨论如何正确对待并巧妙处理课堂突发事件,使之成为提高教学质量,加强师生关系的契机。 相似文献
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研究型大学具有较好的科研创新环境,是以产出高水平的科研成果、培养高层次精英人才为目标,以创新性的知识生产、传播与应用为核心,对社会发展、文化繁荣、科技进步、国家安全稳定发挥重要作用的大学。本文从学习型党组织的主要功能、基本特质、建设目标、建设途径等方面对研究型大学学习型党组织建设进行了探讨。 相似文献
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高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其工作方式和方法在很大程度上影响着思想政治教育的实效性。高校辅导员在工作中只有充分发扬民主,才能与大学生建立良性互动平等和谐的关系,在实现民主育人的同时增强思想政治教育的实效性。文中对高校辅导员工作要充分发扬民主的客观依据和有效途径两个方面进行了初步探讨。 相似文献
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高职院校青年辅导员工作实践思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对高职院校新入职青年辅导员,如何准确定位自身管理角色、提升自身业务素质、发现预防工作中常见的误区、努力探索班级管理新的模式等问题,通过自身工作实际阐述了高职专职辅导员的工作思路提出探讨,并对辅导员工作过程进行了些许的总结与反思。 相似文献
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辅导员在高校人才培养中发挥着至关重要的作用,建设一支高水平、职业化的辅导员队伍,对提高思想政治教育工作的实效性尤为重要。而当前普遍认为辅导员只是一个“岗位”还不是一种“职业”,从而导致队伍建设中出现了各种问题。文章主要通过分析当前高校辅导员队伍职业化存在的突出问题,对高校辅导员队伍职业化建设进行了对策探讨。 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治教育一线的骨干力量,是大学生健康成长的领路人和指导者。随着思想政治教育人学范式转换的不断推进,在主体视角下对高校辅导员的理论研究不断深入。本文在梳理高校辅导员主体地位提出的基础上,重点分析了高校辅导员主体地位的生成和建构,以期为高校辅导员主体地位的确立及发展提供内在依据。 相似文献
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高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,师德建设意义重大。本文以自我领导的视角,分析基于自我领导的高校辅导员师德建设是一种由内而外的师德提升过程,包含行为聚焦、内在奖赏和思维模式三种策略,并提出了强化师德建设的行为聚焦,突出师德建设的内在奖赏,创新师德建设的思维模式三种提升高校辅导员师德建设策略。 相似文献