媒介素养教育--高校思想政治教育的新领域

媒介素养作为传播领域一个新兴的词汇,对于大学生而言较为陌生,他们对于媒介素养教育的认识尚有欠缺,这就会造成他们在情感、心理和交往等方面有较大的困难。如何在新形势下引导大学生树立正确的媒介观念,有效地利用媒介,对于高校的思想政治教育工作来说是一个很重要的研究课题。在这方面不仅仅需要理论上的教育,还需要进行实践,通过不断探索进而得出经验。本研究就从这个角度为大学生提高媒介素养的问题进行探究,力求得到有效的解决途径。     

高校思想政治理论课教育媒介优化探略

面对现代传媒对高校思想政治理论课诸要素的冲击和挑战,教育者要遵循教育媒介优化原则,使课堂教学获得最好效益、产生最佳效果、达到最高效率及释放最大效能,这样思想政治理论课堂作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地才能得以坚守。     

小议信息时代高校媒介素养教育

文章论述了高校媒介素养教育的重要意义,分析了我国高校媒介素养教育的现状及高校媒介素养教育存在的问题,如对大学生的媒介素养教育重视不够,人才缺乏,高校大学生缺乏必要的媒介实践,媒体道德意识宣传不够,针对这些问题提出了高校加强媒介素养教育的方法。     

论媒介素养教育助推高校校园文化建设

媒介素养教育,在当代欧美许多国家已成为公民素养教育的重要内容,并进入中小学校教育体系,成为素质教育的新内涵。在高校除固有的课程体系教育外,对大学生进行有关现代媒介传播方面的素养教育,已是创新高校文化日益重要的工作和手段。     

高校图书馆提升大学生媒介素养的思考

提升大学生的媒介素养是高校素质教育的当务之急。高校图书馆应与时俱进,在大众传媒高速发展的现代社会,采取有效措施提升大学生的媒介素养,培养高质量的合格人才。     

略论网络时代的大学生思想政治教育工作

我们正处在一个大众传播的时代,尤其是网络媒体的兴起,使得媒介及其传递的信息渗透到我们生活中的方方面面,建构着我们的生活。作为当代大学生,他们愿意接受新的事物和观点,尝试新的生活方式,不循旧,不保守;因而网络媒体对他们的影响更为显著。这就为大学生思想政治教育工作提出了一个新的课题。本文认为,要解决网络带来的诸多问题与矛盾,必须开展媒介教育,提高大学生的媒介素养,增强他们认识媒介信息、辨别媒介信息以及运用媒介和自我监督、自我管理的能力。     

当代大学生媒介素养教育浅析

媒介素养能力已经成为衡量大学生能力的一个重要方面，对大学生媒介素养的教育也成为现今研究的重点。对于不同年龄阶段、不同专业的大学生来说，其媒介素养的能力各不相同，故教育的侧重点也不同。因此，强调大学生的媒介素养教育在整个全民媒介素养教育中应是带头的地位。     

当代大学生媒介素养教育浅析

媒介素养能力已经成为衡量大学生能力的一个重要方面,对大学生媒介素养的教育也成为现今研究的重点.对于不同年龄阶段、不同专业的大学生来说,其媒介素养的能力各不相同,故教育的侧重点也不同.因此,强调大学生的媒介素养教育在整个全民媒介素养教育中应是带头的地位.     

当代大学生媒介素养教育浅析

媒介素养能力已经成为衡量大学生能力的一个重要方面,对大学生媒介素养的教育也成为现今研究的重点。对于不同年龄阶段、不同专业的大学生来说,其媒介素养的能力各不相同,故教育的侧重点也不同。因此,强调大学生的媒介素养教育在整个全民媒介素养教育中应是带头的地位。     

高校媒介素养教育实施的情况及策略研究

随着信息技术的快速发展,媒介呈现多样化,媒介及其传播的信息对人们的生活、学习和思维方式等产生的影响日益增大,媒介素养及媒介素养教育受到了人们的关注。就高校而言,媒介素养教育还处于起步阶段,本文深入分析了当前我国高校媒介素养教育的实施情况,并提出了相应的实施策略,以期对我国高校媒介素养教育的具体实施提供参考。     

网络新媒体在大学思政教育中的应用

随着信息技术的发展与普及,网络新媒体在教育领域的应用越发广泛,而思政教育作为大学教育中较为重点的一部分,有必要对传统教育进行改革并在其中融入一些新型教育方法来将思政教育中的重点完整地传达给学生。而网络新媒体就是一个很好的载体,可以很好地帮助大学思政教育在学生的心中产生更多影响。本文主要针对网络新媒体的特征以及网络新媒体在大学思政教育中的应用进行了分析。     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

随着时代的不断进步,我们已经进入了以微博、微信、个人主页,以及QQ、MSN为代表的即时通讯工具,还有以人人网为代表的社交网站广泛流行的新媒体时代。新媒体的便捷性、及时性、互动性强和平民化的特征,使得它融入到了大学生学习、生活、社交的各个方面。如何利用新媒体开展思想教育工作是各大高校迫切需要解决的问题。本文结合多年的实践经验和研究,对高校开展大学生思政教育工作进行了分析与探讨,以期为在新媒体时代下更好地开展大学生思政教育提供帮助与指导[1]。     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

随着时代的不断进步,我们已经进入了以微博、微信、个人主页,以及QQ、MSN为代表的即时通讯工具,还有以人人网为代表的社交网站广泛流行的新媒体时代。新媒体的便捷性、及时性、互动性强和平民化的特征,使得它融入到了大学生学习、生活、社交的各个方面。如何利用新媒体开展思想教育工作是各大高校迫切需要解决的问题。本文结合多年的实践经验和研究,对高校开展大学生思政教育工作进行了分析与探讨,以期为在新媒体时代下更好地开展大学生思政教育提供帮助与指导。     

新媒体环境下大学生思想政治教育的实效性研究

为了更好地加强新媒体环境下大学生思想政治教育的实效性,本文首先介绍新媒体含义及特征;然后,阐述大学生思想政治教育的现状,以及新媒体对思想政治教育产生的作用和不足;最后,提出加强大学生思想政治教育的实效性策略,为日后相关工作研究提供了一定的理论基础和科学依据。     

浅谈新媒体环境下高职生思想政治教育

就群体而言,高职生在抵制诱惑的能力、对学习的执著、自我控制力等方面相对于本科生来说要弱一些,其中为数众多的人过多地、不正确地应用网络等新媒体,导致新媒体对高职生产生的影响弊大于利。如何化解新媒体对高职生产生的负面影响,促进高职生成人成才,是高职院校从事思想政治教育的相关人员必须解决的新问题。     

新媒体时代下思政教育的创新整合

近年来,经济社会的发展带动人民生活朝着数字化与信息化的方向发展,为提升当代大学生对思政教育工作的关注度和认同度,则需要结合数字化时代的发展趋势和优势,积极创新与整合思政教育工作内容、目标,通过现代化的教育理念和方式,加强学生道德水平和综合素质的提升。同时,新媒体时代下,为思政教育的创新整合工作带来很多优势,因此,为增强课堂的新鲜度和吸引力,就必须将思政教育的创新整合工作与新媒体相结合,这样才能让学生在课堂教学中平等交流,使他们有正确的价值观念和思政认同感。     

新媒体对大学生思想政治教育的影响及其对策研究

改革的风潮将人们推向了一个全新的信息时代,那就是新媒体时代,它巨大的传播功能对大学生的思想政治教育产生着日益深刻的影响,也表现出一定的“双刃剑”效应。大学生群体对于互联网、手机等新媒体已经十分熟悉,新媒体也间接对学生产生了一定的影响。本文首先分析新媒体对大学生思想政治教育的影响,并根据实际情况提出改进对策。新媒体是时代赋予高校思想政治工作者的使命,也是在思政教育道路上开辟的新机遇和契机。     

新媒体与大学生思政教育结合的对策

在新媒体时代下学生的生活与交往、学习知识等众多方式发生了翻天覆地的变化,高校应当将新媒体和思想政治教育有效融合,制定符合学生多元发展的教学方案,如此才能够促使学生更好地学习与成长。本文基于此背景下简要分析新媒体环境对大学生思想政治教育产生的影响,以及目前大学生思想政治教育存在的问题,并提出相应的解决对策,希冀促进新媒体与大学生思政教育的有效融合,切实促进学生身心健康发展。     

探索高校新媒体网络思想政治教育“三位一体”工作模式

如何建立新时期网络思想政治教育的有效形式和长效机制,是大学生思想政治教育的热点话题。作为网络思政教育的重要阵地,新媒体工作的开展必须总结经验,创新思路。本文介绍了基于qq群、人人网、微信三大平台和学校、学生、家长三大主体的思政教育机制,推动以“三位一体”为工作模式的新媒体建设,促进多种新媒体平台相互配合,合为一体发挥作用。