优化高校实验教学环节的探索

当今社会,谁能具有创新能力,并能有效地将创新成果作用于科技发展,那么谁就将成为新世纪的主导。提高大学生的创新精神和创新能力是时代的要求,也是人才培养工作的重心。不断优化实验教学,推进实验教学的改革和深化,是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径。     

优化物理实验教学的探索

实验既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容。然而在农村中学,实验教学不被重视,仍处于薄弱环节。本文从演示实验、分组实验、将实验贯穿各个教学环节,开放实验室等四个方面,论述了如何优化物理实验教学。     

高中化学实验教学探索

化学实验在高中教学中有着非常重要的地位,充分发挥实验的作用、优化实验教学是提高教学质量的有效途径.本文从四个方面深入探索了高中化学实验教学教法,意在将新的课程理念落实到化学教育改革中去.     

优化实验教学环节 培养适用性人才

本文认为:要搞好中职学校的化学实验教学,最重要的是要以学生为本,结合学生和教材设置的特点,不断开动脑筋,锐意创新。     

《环境工程微生物学》实验教学方法探索

通过环境工程微生物学实验教学中的探索和实践,提出让学生参与实验的准备工作。加大新知识的传授力度、增强各实验间的连贯性和实现多媒体教学等措施,来提高实验教学的质量,使学生对微生物有更深入的认识。     

谈中药炮制实验教学的实践与探索

中药炮制实验是中药炮制学中的一个重要环节。实践证明,改革中药炮制学实验内容、实验方法和技巧,有利于培养学生的创新思维和实践能力。     

高校仪器分析实验教学现状与优化路径

高校化学实验教学过程中的仪器分析实验教学课程极其重要,化学实验教学通过实践的方式,让学生可以将自己所学的化学理论知识运用到实际中去,在实际中强化学生分析、解决问题、创新科研能力,化学仪器分析实验需要运用大型仪器,比如紫外、可见分光光度计、气相色谱仪、红外分光光度计、液相色谱仪、核磁共振仪质谱仪等。本文将以高校化学仪器分析实验为主题,提出其教学现状,并根据现状提出相对应的优化路径,期望能够不断提升高校化学实验的效果。     

高校实验教学环节的创新教育

实验教学在培养学生的综合素质和创新能力方面有着极为重要的作用.针对目前高校实验教学环节的现状和存在不足,提出了实施创新教育的一些措施,具有一定的指导意义.     

天然药物化学实验教学改革探索

本文通过精心组织实验教学内容,改革以学生为主体,教师为主导的实验课教学模式,开展课外兴趣小组活动,让学生参与教师的部分科研等实验教学改革。     

制度视角下的高校实验教学未来发展路径优化研究

高校实验教学作为重要的教学方式和手段,已成为高校教学改革中的重点领域。本文通过细致分析当前高校实验教学的四个典型问题：实验教学模式单一,教学内容陈旧,资源利用率低下,实验教学和应用脱节,并深刻剖析问题产生的制度根源,进而从制度的视角有针对性提出优化高校实验教学未来发展路径的重点和方法。     

高校数学系金融数学实验教学模式的探讨

本文根据高校数学系下金融数学专业理论与实验教学的特色,结合笔者多年从事金融数学教学的经验,针对数学系学生的知识背景的优势和短板,提出了几点关于金融数学实验课程的体系设置、教学方法等方面的优化建议。     

高校数学系金融数学实验教学模式的探讨

本文根据高校数学系下金融数学专业理论与实验教学的特色,结合笔者多年从事金融数学教学的经验,针对数学系学生的知识背景的优势和短板,提出了几点关于金融数学实验课程的体系设置、教学方法等方面的优化建议。     

外科实验课教学改革探索

随着现代医学模式的转变及医学生人数的众多,医院对医学生实践能力的重视程度等都对传统外科实验教学模式提出了严峻的挑战,外科实验课教学改革势在必行。外科实验课教学改革的探索,主要是围绕师资力量的建设、教学管理制度建设、多媒体教学系统建设、课程内容和结构建设以及教学手段的改革等五个方面进行着手实践,通过外科实验课教学改革的探索与推进,能够极大程度地提升医学生的实践水平和实践能力,也能够有效地提升外科实验课的教学质量。     

关于高校贫困生资助模式的优化探讨

当前,我国关于高校贫困生的资助面、受益面在不断扩大,很多贫困生在获得资助的同时缓解了读书期间的经济困难,顺利完成了学业。然而,这种经济资助实质的资助模式弊端凸显,对贫困生更为突出的心理和精神健康引领不够,为此,笔者提出“经济资助———精神引领———能力提升”的“铁三角”优化模式,从减轻贫困大学生最直接的经济困难问题到减轻对贫困大学生影响更深、更久远的心理问题,最终过渡到提升贫困大学生社会就业竞争能力。     

关于高校贫困生资助模式的优化探讨

当前,我国关于高校贫困生的资助面、受益面在不断扩大,很多贫困生在获得资助的同时缓解了读书期间的经济困难,顺利完成了学业。然而,这种经济资助实质的资助模式弊端凸显,对贫困生更为突出的心理和精神健康引领不够,为此,笔者提出"经济资助——精神引领——能力提升"的"铁三角"优化模式,从减轻贫困大学生最直接的经济困难问题到减轻对贫困大学生影响更深、更久远的心理问题,最终过渡到提升贫困大学生社会就业竞争能力。     

岩石力学课程实验教学改革的探索

岩体由于具有弹性、脆性、塑性和流变性,以及非线弹性、非均质和各向异性等特征,目前主要通过岩石实验的方式获得相关的参数来表征上述的岩体性质。文章针对岩石实验课程教学．通过分析当前高校岩石力学实验课的实验教学现状．提出了新的培养思路．对从事岩石力学实验教学改革的人员具有一定的意义。     

范例教学在大学计算机实验教学中的应用

范例教学作为一种重要的教学方法,在各科教学中被普遍应用。本文主要对范例教学原则、教学程序在大学计算机实验教学过程的应用进行系统的介绍。     

科学计算工科类大学教师教学工作量的探讨

教师工作量核算制度是大学科学管理的有力措施之一,也是大学在建立和完善教师激励机制方面的一个重要环节。当前工科学科的持续发展,要求计算工科类大学教师工作量的方法也随之进一步完善,如此才可能在高校管理中行之有效。教师的工作量以一定的尺度作为标准,教学管理部门通过对教师进行教学、科研等职责范围内实际工作量核算与工作量定额进行比较,以此考察教师工作量的完成情况。核算教师工作量是各高等学校管理工作的重要内容。本文通过对工作量制度制定原则的阐述和对实施过程中的利、弊、得、失的分析,对高校教师工作量制度进行探索,以期能对今后工作量核算制度的修订和实施提供一定的借鉴。本文主要针对工科教师教学工作量的计算方法进行探讨,以求为管理提供一些参考。