初论三角构图法在汉字书写中的运用和原则

尝试运用三角形的结构特点,依照汉字书写的手部运动习惯,突破传统汉字书写的方块结构传统,对汉字重新进行结构分析,形成新的汉字书写方法,提高汉字书写的工整美观快捷效果。     

微议智障学生汉字书写、行为养成与品德构建三者的关系

<正>一、智障学生汉字书写的八"不"现象在南通市十一五教育科学规划课题《智障学生汉字书写的个案研究》的研究过程中,笔者发现,智障学生在汉字书写过程中存在以下弊端:     

汉字书写危机与对策

针对国人书写汉字出现错别字和字迹普遍潦草的现状,为拯救汉字书写面临的危机,分析其成因,并提出了解决的措施。     

说写字及其速成之练习工具

中国汉字由一至二三十个笔画为基本单位组成,书写时按照“从上到下,从左到右,先横后竖,先撇后捺,先中间后两边,先外后内,先内后外,先两边后中间,先里面后封口”的笔顺规律。而实际生活学习中。汉字书写难的问题却困扰人们。乃至汉字被世界公认为是难以书写的文字。     

汉字横写始于何时

中国古代汉字书写是竖行,到汉代以后纸虽然发明出来了,但汉字书写方式已有很久的历史了,仍然是通行竖写。到了清朝末年,一些知识分子学习西洋文化,提倡汉字改革,提倡拼音文字,力主改革传统的书写方式,改用从左到右的“横行”排列方式。     

泰国学生学习汉字的偏误与应对

对于外国人来说,汉字教学的困难之所在就是汉字本身难写、难读、难记,且具有极强的表意功能,而初级水平的泰国小学生在学习汉字时出现的偏误往往跟他们母语息息相关.汉语本身与泰语存在很大程度的不同,汉语属于表意文字,泰语则属于表音文字,所以泰国的小学生普遍很难把握汉字书写的要领,学习汉字往往不如单纯的语音课来得有趣,更不要说汉字的书写.本文结合笔者2018年底至2019年初为期四个月的泰国实习经历,参考相关论文以及北京语言大学hsk动态语料库的资料,对泰国小学生作文中汉字书写所产生的偏误等内容展开研究.     

好书法生字本——学生的最爱

家长抱怨学生字写得差．老师批评学生写倒笔宇。学生委屈．因为没有时间练习．也没有规范实用、具有指导笔画顺序的同步练习册供临摹。汉字书写的现状引起了教育部语用司的高度重视,决定于2009年举办首届大中小学生汉字书写大赛．以此来推动汉字书法教育的发展。     

基于PowerPoint的笔顺教学课件制作技巧浅析

笔顺教学是汉字学习的一个重要内容,本文从建构主义思想出发,运用大众最普及、最易接受的软件PowerPoint,提出了一种简单易行的多媒体汉字笔顺教学课件的制作方法,动态模拟了汉字书写过程的情景,较好地解决了教师笔画书写动态演示的困惑,一定程度上提高了笔顺教学的效果。     

写字结构教学起始训练初探

字的好坏,最后还是取决于整体的章法。故笔者以为在汉字书写训练的起始阶段,汉字的笔划训练、汉字的单个字结构训练不可缺。     

写字课,我们要给学生什么

汉字是一种工具,也是一种文化符号,写好汉字是学生最基本的学习任务,我们不能以电脑打字代替学生的书写,更不能摒弃中国博大精深的书法艺术。那么,在小学写字课堂上,教师应该做些什么呢？这个问题值得广大教师深思。首先,学生必须掌握正确的书写规则,养成良好的书写习惯。＂正确＂＂工整＂＂美观＂是《语文新课程标准》对汉字书写的基本要求,＂正确＂影响着所写内容的正确与否,＂工整＂影响着文字的表达效果,而＂美观＂又以＂正确＂＂工整＂为前提,是在两者的基础上求速度、求质量。在平时的教学中,笔者经常在黑板上板书汉字的笔顺,学生用手跟着写,