关于学前卫生学有效教学的思考和探索

学前卫生学是学前教育专业第一学年必修的专业基础课,本课程包括的知识广泛、内容丰富,是一门偏重应用型的课程。学前卫生学的传统教学中存在许多不足和弊端。为了完善学前卫生学的教学,本文分析了如何在传统教学中融入有效教学理论。从树立正确的教学目标,制定科学合理的教学内容;进行充分的教学准备,采用科学合理的教学组织;建立良好的师生关系,展现充满热情的教学过程等方面进行了教学改革的探索。     

学前卫生学中的案例教学

案例教学是学前卫生学中的重要教学方法,其对在校大学生研究学前儿童的身心健康发展情况有着极大的帮助,因此本文通过案例教学在学前卫生学中的作用、案例选择的要求以及实际案例应用的过程,探讨案例教学的优越性。     

将案例分析法融入“学前卫生学”的教学改革

“学前卫生学”是学前教育专业第一学年必修的专业基础课,该课程内容丰富、涉及面广。为了完善“学前卫生学”的教学,本文分析了如何运用案例分析法结合理论教学来提高教学效果,从案例分析法在学前卫生学教学中的应用、案例分析法在学前卫生学教学中的注意事项等几方面进行探讨。     

关于有效和无效教学的几点思考

时下,如果问教学中最流行的提法或者研究热点是什么,大家一定会同声说看"有效"或"高效"的研究。由于这成为今天教学上讨论最多的话题,好像也成为教研的一种价值取向。     

高等代数与解析几何合并教学的思考和探索

介绍了高等代数与解析几何合并教学的合理性,给出了高等代数与解析几何合并教学的一些思考和探索.     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,就此谈些粗浅的认识。     

关于初中科学开展综合实践活动的思考和探索

在初中科学中,开展综合实践活动,对培养学生的创新能力和实践能力,实现学生主动发展,具有十分重要的意义,也是育人模式的一种新探索。就如何在初中科学教学中开展综合实践活动谈谈一些做法和思考。     

职业能力培养目标下高职院校《学前卫生学》课程标准制定研究——以陕西青年职业学院为例

本文从职业能力培养目标的必要性出发,分析目前高职院校学前教育专业《学前卫生学》课程标准实施过程中的现状与存在的问题,提出高职院校《学前卫生学》课程标准制定的建议.     

“优生学”有效教学的策略

“优生学”是提高人口素质的一门综合性学科,本课程包括的知识广泛、内容丰富,具有较强的实用性和科学性。传统“优生学”的教学中存在许多不足之处。为了完善“优生学”的教学,本文从有效教学的理论出发,分析了如何在传统教学中融入有效教学。笔者从制定正确的教学目标,选择科学合理的教学内容;开展充分的教学准备,进行科学合理的教学组织;建立融洽的师生关系,体现充满热情的教学过程等方面进行了教学改革的探索,提高了教学质量,取得了一定的教学效果。     

小学语文有效教学实施与探索

在我们倡导的新课程改革下,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养以及个性塑造的过程。通过对实践中的课堂观察,笔者认为有效教学是有效果、有效益和有效率的教学。如果教的过程引发了预期的学的行为,我们可以说教的过程有效果,有效果的教以学生信任教师的教导,并愿意跟随教师的指引为条件。     

“汽车机械基础”有效教学的探索和研究

“汽车机械基础”是职高汽修专业的一门基础课程．是以汽修中最基本知识为主要内容．包含机械制图和机械基础两大部分。虽说是一门基础性课程．但其涉及的知识点较杂且多．内容与内容之间没有太多的贯通性．与机械类的机械制图和机械基础两门课程既有类似点．又有很大的不同点．如知识点的难易程度就有很大的区别。现希望通过自身的思索和探究来研究“汽车机械基础”的有效教学。     

高职高专数学有效教学的实践与思考

由于高职高专院校的独特性．在数学教学过程中会面对很多问题。笔者结合多年的高职高专数学教学经验,就高职高专数学教学过程中的一些问题进行了分析．并提出了一些具体的措施．希望能与高职高专数学教师一同探讨。     

翻转课堂在解剖学教学中有效实施的研究及思考

翻转课堂,作为一种全新的教学模式,通过对传统课堂知识传授和知识内化的颠倒,改变了师生角色,实现了对传统教学模式的改革。本文介绍了翻转课堂起源、发展和教学模式,并深入剖析了在解剖学教学中实施翻转课堂相比传统课堂的优势和实施过程所面临的挑战,为解剖学教学中实施翻转课堂提供思考和借鉴。     

浅析有效课堂教学的“三部曲”

有效课堂是指在单位时问内教师完成较多的教学任务,又能使学生学到更多的知识．并切实提高学生实际运用能力的教学。要使中小学的课堂能够达到这样的效果,教师必须了解学生的特点．了解所教课程的教学特点．演奏好这三部曲：让心灵走进课堂;让思维走进课堂;让知识走出课堂．     

电路分析基础课程教学探索与思考

“电路分析基础”是高等院校电类专业的一门重要基础课,怎样更好地上好这门课一直是一个值得探索和思考的问题。依据课程特点,从教学内容设计和教学两个方面出发,探究这门课程教学的一些策略。由此可以培养学生对问题的分析、解决能力,激发其学习兴趣,同时也可以改进和提高该课程的教学质量。     

翻转课堂在解剖学教学中有效实施的研究及思考

翻转课堂,作为一种全新的教学模式,通过对传统课堂知识传授和知识内化的颠倒,改变了师生角色,实现了对传统教学模式的改革。本文介绍了翻转课堂起源、发展和教学模式,并深入剖析了在解剖学教学中实施翻转课堂相比传统课堂的优势和实施过程所面临的挑战,为解剖学教学中实施翻转课堂提供思考和借鉴。     

通信原理课程教学研究探索

"通信原理"作为专业基础课,衔接多门学科。根据课程特点以及专业特色,合理选择教学内容,借助板书、多媒体以及实验,综合运用多种教学方式,利用多种教学手段,树立学生信心,培养学习兴趣,提高教学质量。同时,利用多种实验模式,结合一定的科研应用,提高学生动手实践能力,适应通信技术的发展以及在专业领域的应用。     

“线性代数”教学过程中的思考与探索

“线性代数”作为一门基础理论课程,它的思维方法和实际应用已渗透到越来越多的领域。文章主要针对不同层次、不同专业、不同需求的学生如何开展教学工作进行思考与探索,旨在激发大学生对数学的学习兴趣,为后续的专业课程和继续深造打下坚实的基础。     

中职学前教育专业教育理论课堂教学中师生关系状况调查及思考

中职学前教育专业的学生大部分为女生,教学对象的群体特殊性、教育理论本身的抽象性表现在课堂教学中就是好恶的问题,融洽与冲突的问题、娱乐与纪律的问题,而这些问题都是师生关系建立的前提和主要内容,本文以调查为起点,以理性思索为着眼点,试图探寻中职学前教育专业教育理论课堂教学中师生关系的真实状况和影响因素,以求找到和谐师生关系建立的路径。