将微课应用于高校计算机教学中的几点思考

现代社会计算机技术日新月异,高校计算机课程内容需要不断更新,大量的新知识呈几何级数不断地增长,传统的教育技术和手段已经不能适应和满足计算机教学的新需求。为了解决这些问题,本文将微课与高校计算机教学相结合,分析了微课的特点和运用到教学中所带来的问题及解决这些问题的方法。     

将微课应用于高校计算机教学中的几点思考

随着我国高科技产业的快速发展,计算机走进了千家万户,在各行各业应用得越来越普遍,因而需要更多的计算机专业技能的高级人才。在这种社会环境下,促使各高校使用先进的教学方法开展计算机课程教学已成为必然。而微课在计算机课程教学中的应用,突破传统的教学方式,激发了学生学习计算机课程的浓厚兴趣,有效地提高了高校计算机教学的有效性。     

浅谈对高校微课的认识和思考

随着科学技术的发展,微课作为一种新兴的教学资源,已成为我国教育信息化发展的新热点,但是高校的微课发展较为滞后。本文阐述了微课的含义、高校微课的发展现状和问题,以及对高校微课建设的思考和建议。     

浅谈对高校微课的认识和思考

随着科学技术的发展,微课作为一种新兴的教学资源,已成为我国教育信息化发展的新热点,但是高校的微课发展较为滞后。本文阐述了微课的含义、高校微课的发展现状和问题,以及对高校微课建设的思考和建议。     

微课制作及其在教学中的应用

在阐述微课含义及特点的基础上,探讨微课制作要求,分析微课在具体教学应用中存在的问题,并提出相关对策。     

如何将微课与高职院校计算机基础教学完美融合

教学改革思想的全面贯彻和落实,要求学校在日常教学过程中引用先进的教学方法.因此,在高职院校计算机基础教学过程中,教师也要积极尝试新鲜的手段,可以将微课与计算机课堂的基础教学内容相融合,为学生提供新颖的学习模式和宽泛的学习环境,保证学生能够在课堂学习过程中高效理解知识.在课堂教学过程中使用不同的方法促进学生理解能力和学习...     

微课类信息化教学资源在高校公共教学中的应用研究——以《大学计算机》为例

文章以《大学计算机》课程为例,研究分析微课类信息化教学资源在高校公共教学中的应用,探索提高运用信息化手段解决实际教学问题的能力,推动高校计算机公共教学的发展。     

微课在高校教学改革中的作用探究

信息化教学活动大范围开展,高校教学中应用微课,能够激发大学生求知欲,并循序式提升教学水平.本文首先介绍微课在教学改革中的作用,然后分析微课设计要点,最后重点探究微课在高校教学改革中的应用.旨在为高校专业教师提供借鉴,扩大微课教学模式的推广范围,进而加快教育教学的信息化进程.     

微课时代英美文学教学思考

在经济全球化的影响下,英美文学课受到极大的冲击,而英美文学课对于培养学生的深层次跨文化交际能力发挥了重要作用。将微课这一新生的教学方式与英美文学课相结合有重要的现实意义和实用价值,本文结合当前微课发展形势,阐述了微课应用于英美文学课教学的意义与价值。     

小学微课制作方法的探究

微课作为一种新兴的教学资源,越来越受教师和学生的欢迎,其跳出了传统教学模式的空间、时间的限制.因此微课的制作已成为目前教育发展的一个方向,对教育改革有着重大的意义.而本篇文章,我们简单介绍了几种微课制作方法,具体讲述了简单制作微课的过程.     

计算机教学的反思与探索

计算机教学应充分体现＂学生是学习的主人＂,整个教学过程自始至终体现以学生的发展为主体,让学生积极主动地参与,主动地探究,生动活泼地发展,群体性主体参与率高,创新性思维活跃,使学生真正获得自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境,激发学生学习的兴趣与创造的欲望,促进学生主动发展。     

高校非计算机专业计算思维教学研究

《大学计算机基础》作为高校非计算机专业培养学生计算机应用能力的一门必修课,其培养目标和教学内容一直是计算机基础教育的研究重点,计算机基础教学正面临计算思维教学的挑战。以计算思维培养为中心,对《大学计算机基础》课程教学内容进行了设计,在原有教学内容中融入了计算思维的训练。     

计算思维在计算机教学中的应用探析

计算思维是目前自然科学领域广为关注的一个重要概念,也是当前高等教育需要研究的重要课题.本文首先介绍了计算思维的基本概念,进而指出计算思维对培养学生创新能力的重要性.通过一个具体的计算机高级程序设计语言的知识点的教学,体现出了计算思维在教学中的优势.这一方法对培养学生学习兴趣和提高其程序设计及编程实践能力起到了极大的促进作用.采用该方法进行教学,能达到理想的教学效果.     

关于独立学院非专业计算机基础教学的思考

本文分析了目前独立学院非计算机专业计算机基础教学的现状及存在的问题,进而从建立新的课程体系、知识结构和课程设置、教学方式方法、加强实践教学,注重能力培养、质量监控等方面对独立学院非计算机专业计算机基础教学进行了思考。     

新建地方本科院校提高教学质量的思考

新建地方本科院校要面对高等教育进入大众化现状,树立素质教育观,从我国新型工业化建设战略需求、从培养应用型人才的定位与服务地方经济的定位、从高等教育质量评价多尺度要求等方面来审视教学质量,把握办学方向与思路,培养高素质的应用型人才。     

基于微课和翻转课堂的“游戏设计及开发”教学模式研究

传统的游戏设计及开发课程教学模式是老师上课照本宣科,学生课后自己设计游戏时往往感到棘手,缺乏创新思维和创新空间,阻碍了学生的思维能力和创新能力的养成。本文提出将微课教学资源和基于翻转课堂的教学模式统一应用到游戏设计及开发教学中,使学生重视游戏内容的问题性、前沿性和适用性,提高学生的知识迁移能力。     

地方高校基于微课的翻转课堂模式在数学分析教学中的探索

本文通过介绍微课的发展和翻转课堂教学模式的特点,总结了地方院校数学分析教学过程中所面临的挑战;探讨了基于微课的翻转课堂教学模式在数学分析的实践,提出了一些具体而有效的解决措施。     

对我国高校双语教学问题的思考

本文主要讨论了双语教学发展中的一些问题以及对这些问题的思考,并提出了一些小的建议,以期能够对双语教学的研究提供一些参考,以促进双语教学效果的进一步提高。     

民族院校微生物学实验教学有效实施的思考

在前人大量教学工作经验的基础上,本文结合自己的教学体会,主要从民族院校的特点和存在的问题、实验过程中问题导向的作用以及加强过程管理与考核3个方面对微生物学实验教学的有效实施进行了思考。旨在促进民族院校大学生变"被动学习"为"主动学习",教师加强过程管理,摒弃成绩导向,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。