关于高职会计基础课程教学的再思考

会计基础是会计电算化、会计电算化（注册会计师）、财务管理、会计与审计、会计与统计核算等专业的基础课和核心课程,是专业的入门课程,又是证书课程。作为会计专业的启蒙课程,该课程主要讲授会计的基本知识、基本方法和基本技能,培养学生的基本职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力以及严谨细致的会计思维方式,为后续课程财务会计、成本会计、商业会计、预算会计、审计、财务管理、税法等专业课程打下坚实的基础。本文就笔者教学实践中教改展开分析,提出一些思考和建议。     

中职学校会计电算化实践性教学探析

随着信息技术的发展,掌握会计电算化的技能已成为中职学校会计专业学生必备条件之一。但在教学过程中不少学校往往是在开设传统的会计专业课程的基础上增设一两门课程,如计算机基础、会计电算化,并美其名曰:会计电算化专业。到头来,学生根本掌握不了会计电算化专业应要求掌握的技能,不能使用会计电算化软件来进行记账、算账、报账,最多也只能用计算机打打字,知道会计电算化的一些相关名词。因而加强会计电算化实践性教学,更新教学内容,创新教学方法显得尤为重要。一、会计电算化教学理论与实际的差距既懂会计学又懂电子计算机技术的复合型会…     

电算化会计条件下的审计

电算化会计是会计发展的必然方向,由于电算化会计与手工会计无论在会计基础,还是在会计工作方法等方面都存在着很大差别。因此,传统的财务审计在新的     

高职财务会计课程教学与考核问题探究

在高职学校的会计专业,财务会计是其必修核心课程之一,财务会计课程是对基础会计课程的深化,是高级财务会计、税法、审计、财务管理等课程的基础。财务会计课程的内容复杂、变化快、关联性强,近年来会计专业成为了高职学生的热门专业,学生的学习思维更多的倾向于形象、具体思维,对会计专业的学生,不能只是针对其专业技能进行培养,还要注重学生的专业思维培养,使其具备会计职业综合素质。高职学校财务会计教学应该对传统的教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行改革,实现以能力为本位的教学目标,为社会输送高素质、高技能的人才。     

中职“会计电算化”项目教学的探讨

会计电算化课程是中等职业学校会计专业的一门专业实践性课程,其目标是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。笔者在教学中尝试运用项目教学法完成这门课程的教学,激发了学生的学习兴趣,更好地提高了教学效果,提升了学生操作的技能,保证教学目标更好地达成。本文对运用项目教学法提高会计电算化课程的教学效果做几点论述。     

高职院校财务管理专业课程建设思路探析——以《财务会计实务》课程为例

《财务会计实务》是财务管理类相关专业最基础、最核心的专业基础课程,是财务管理类相关专业学生在学习会计基础等专业课程的基础上,进行的后续学习专业核心课程。因此,本文在深入研究理论教学的基础上,结合现代财务会计研究成果,从课程现状,课程建设思路、目标和方法,课程建设预期成果等方面对该课程建设进行分析,并提出改迸意见,从而达到提高学生会计基本技能的水平,增强学生的职业素质的目的。     

浅析高职财会专业升级对教师能力发展的要求

随着社会的发展,5G、人工智能、大数据、云计算等新技术的出现,财会领域工作也发生了重大的变革。2021年3月,教育部发布实施《职业教育专业目录(2021年)》,新版《专业目录》高职财务会计类中,财务管理更名为大数据与财务管理,会计更名为大数据与会计,审计更名为大数据与审计,充分体现了财会专业适应数字化转型、产业基础高级化的趋势。如何把财会专业升级落实到课堂上,落实到学生的综合素质和综合能力上是财会专业教师的责任和工作。本文介绍了财会专业升级和数字化改造的背景,指出目前高职财会专业教师应对专业升级和数字化改造存在的不足,分析了专业升级和数字化改造对教师能力发展提出的新要求,以及提升教师能力发展的途径。     

会计实践能力培训中电算化培训存在醛问题及解决途径

随着IT技术的发展,电子商务、网上结算和网络化财务管理的出现,会计信息化已扑面而来。会计信息化的基础是会计电算化,普及会计电算化知识,做好会计电算化培训工作,成为应对会计信息化的最重要途径,也成为会计管理部门的一项重要工作。     

会计电算化条件下的审计技术

企业在建立了电算化会计系统后,企业会计核算和会计管理的环境发生了很大的变化。由于使用了计算机,会计数据处理的速度加快了,会计核算的准确性和可靠性得到了极大的提高,减少了因疏忽大意及计算失误造成的差错。由于电算化会计与手工会计无论在会计基础,还是在会计工作方法等方面都存在着很大差别。因此,传统的审计在新的条件下就显得很不适应,必须进行改变、补充和完善,本文就电算化会计下的审计程序和审计内容谈点看法。一、会计电算化条件下的审计程序按照相关《审计准则》的规定,一般审计程序可分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、结…     

高职会计专业统计学实践教学研究

目前,会计电算化是现代信息技术与财务会计结合的产物,更是现代财会发展的重要组成部分之一。研究计算机理论,与现代财务会计核算并重,将促进高职会计专业的发展。随着课程实践的深入发展,它对于财务管理的要求将更高。就课程设计而言,会计统计课程对应的是信息数据的处理,对于课程的发展将起到促进作用。不仅如此,开展财会核算课程,重视信息技术的应用,才能适应未来的经营管理。然而,如何强化会计电算化在课程的应用,实现财会统计的电算化,将有着重要的现实价值。本文主要研究将是基于课程实践,探究会计电算化在医院财务管理的运用,分析实践教学的重要性。     

“异”与“想”

科学界有一句格言，“创造的秘诀在于求异”。异，就是与众不同，就是独树一帜。许多科学家和发明家都是属于“特异”一类的人。他们勇于发表异言，乐于坚持异见，善于运用异思。总之，他们的特征是标新立异。“异”是思想的解放，观念的更新。有人曾把“异想天开”贬斥为不切实际的胡思乱想，这是一种偏见。其实，没有“异想”，何来“天开”呢？异想，使我们摆脱了控制性观念的束缚，使我们超越了常规式思考的限制。有人也将“见异思迁”一词用来讽刺某些在事业上不安分守已的人，这也是不恰当的。须知，这个“异”正是创造本能的体现。山…     

“IC”面对“VC”

在第三屠中国国际高新技术成果交易会期间,本刊记考在深圳专程采访了致力"成为推动中国半导体设计产业的主要办量'的翱科公司与其创始人--副主席兼策略总裁高秉强及技术副总裁、翱科半导体公司总经理陈凯博士.     

"自然"何以"辩证法"——《自然辩证法》文本学研究

自然辩证法作为马克思主义的科学哲学,从其产生以来,自然界是否存在客观辩证法问题一直是争议的核心。辩证法概念发展的一般哲学史含义同德国古典哲学的特殊转义是造成自然辩证法概念理解分歧的根本原因。因此在哲学史背景下对辩证法概念进行文本学考察,是判别自然辩证法概念真实含义及其合理性的最可靠依据,是深入进行自然辩证法研究的前提,是保持马克思主义哲学体系完整性研究的基础。     

“活动”创造英语教学的“魅力”

喜欢活动、需要快乐是小学生的天性．这中间包含了他们对未来的追求．对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写：在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足．从而充分发挥了个性．提高了他们的全面素质．     

孩子喜吃零食——“共性”而非“个性”．要“疏”而非“阻”

0—6岁的儿童年龄较小,生长发育较快,孩子的营养、吃饭问题就成了老师和家长们一个比较关注的话题。而现在的很多孩子由于挑食、厌食导致体重超标、营养不良,本文在基于实例的基础上,结合孩子的生理和家长的教育问题,提出可行的教育方法,帮助孩子养成良好的生活习惯,促进孩子的健康成长。     

"参考文献"与"引文"的差异

"参考文献"、"引文"是文献计量学中引文分析法常用的两个学术用语,针对目前某些文献中对这两个术语使用比较混乱的现象,本文从信息的角度论述了这两个术语的基本概念和相互关系.     

中国制造与"世界第一"

“中国制造”的崛起是20世纪末21世纪初世界经济发展中的一件大事，也是中国经济为全球所瞩目的主要原因。进入21世纪以来，中国整体经济的质量和结构得到有效调整，国有企业的改革和效益也较过去出现了较大程度的改善，外资企业蜂拥挤般进入中国，民营企业在夹缝中生存下来并迎来了其发展的     

《素问》“痒”字析义

文章从文献角度与医学原理,分析了《素问·至真要大论》"诸痛痒疮,皆属于心"一句中的"痒"字,对历代医家的理解作疏解,并结合当代学者的观点展开了探讨。同时,"对诸痛痒疮皆属于心"的含义提出新的见解。     

權利要求中技術特徵的"解讀"與"解釋"

正確理解權利要求的内容是審理專利侵權訴訟案件和專利確權案件的基礎。而對權利要求的理解離不開對權利要求自身内容的解讀和專利説明書的解釋。一項權利要求由若干技術特徵構成,解讀一項權利要求時,不僅要正確解讀權利要求中每一個技術特徵自身的含義,而且要考慮各技術特徵之間的關係。     

“行走”构建的社会记忆——从故事的讲述人“仲肯”与“荷马”谈起

讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人＂仲肯＂和古希腊诗人＂荷马＂为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在＂行走＂中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。