略论基础教育课程改革的系统辩证论原则

教师系统、学生系统与课程系统构成教育的整体系统。课程改革应该遵循系统辩证论的课程系统整体优化原则、教育结构功能耦合原则与教育机制变应协调原则，对课程改革的方法进行改革，并与其它系统整体目标进行配套改革，才能使基础教育课程改革预期目标得以实现。     

整体优化原则在学校管理中的运用

在教育管理的原则中,整体优化原则处于核心地位。它要求任何一级管理者都应把整体目标作为管理目标,协调好整体各部分中人与人间的关系,从而造成1+1>2的管理效能。在学校管理中怎样才能实现整体优化呢?一、实行目标管理,产生激励效应。     

教育管理现代化的特点

1.由重视学校的功能管理转向重视学校的效能管理，就是从“应该做什么”转向了“怎样做最有效”。现代教育管理所提供的目标管理、质量管理、教育评价等，都以效能的大小作为管理行为的出发点。2．由重视部门优化管理转向重视整体优化管理。现代教育管理都把整体目标放在最重要     

教育部“师范教育科研课题”——“运用系统工程学理论,整体推进中师青年教师队伍建设,实现目标优化”简介

该课题于 1 997年经原国家教委师范司批准立项 ,萧练武为项目负责人。 2 0 0 1年 1 2月结题并通过教育部验收。该课题研究的目标是致力于推进师范学校建立一支高素质的青年教师队伍。该课题的研究具有两个显著特点 :第一 ,将青年教师队伍建设作为系统工程 ,根据系统论原理和系统工程的方法论原则———整体性原则、协同性原则、递阶性原则、动态性原则、最优化原则、管理学原则 ,在整体最优的前提下 ,既注意子系统之间的联系 ,在功能上又充分发挥子系统的相对作用。 1 0个子系统 30个要素构成网络 ,青年教师队伍建设整体推进 ,同时常抓不懈 …     

系统思维视角下大概念统整的单元导学支架设计

运用学科大概念统整的单元导学支架设计,需要有系统思维,围绕学科大概念构建关键概念支架子系统、基本问题支架子系统、问题情境支架子系统、评价反馈支架子系统、元认知支架子系统五个导学支架子系统,各子系统遵循整体性、结构性、关联性、开放性设计原则,实现整体优化。     

运用系统论基本原理优化语文课教学过程

语文课堂教学过程实际上是一个动态系统运作的过程。这一系统的功能与功效是通过整体运作的形式来体现的,但它又是各子系统有效工作和对各子系统之间协调、联系加以有效调控实现的。语文课堂教学效果的整体优化,直接来自于各子系统的优化配置和优化调控。     

整体优化原则在学校管理中的作用

整体优化原则在学校管理中的作用□陈世泰整体优化原则是系统科学的共同原理之一。为教育管理者摆脱繁杂而琐碎的教育管理活动提供了方法论依据,也为构建教育管理学的理论体系提供了逻辑起点。所谓整体优化,是指一个管理者在实施管理措施时,要以系统的总体目标为目标。...     

非正式学生组织的管理沟通

学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统，而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效，就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一，普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他（她）所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话，那就会遇到真正的麻烦。”特别是非正式学生组织，如果管理不当，就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中，沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段，很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。     

人才开发的具体举措

人才发展战略的制定是一项大规模的系统工程。国家也好，地区也好，要制定出一个好的人才发展战略，必须强调整体最优化。并以此原则来协调各个下属子系统的分工、协作关系。如果违背了这个原则，听任子系统任意发展，即使有的子系统获得了最优发展，也不能保证整个系统的最优发展。到头来，反而会贻误整体战略目标的实现。     

以管理系统工程的思路解读产业结构的优化升级

产业结构的优化升级是一个复杂的经济系统，应遵循系统化的原则，可运用整体优化原则、协调有序原则、动态平衡原则、与时俱进原则等管理系统工程的分析方法来解读产业结构优化升级的基本思路。     

特殊教育专业全学习生涯式实践教学体系探讨

以特殊教育教师的职业素养为导向,尝试构建与特殊教育创新性应用型本科人才培养目标紧密贴合的全学习生涯式实践教学体系,是我国高等特殊师范教育改革的应然选择。特殊教育专业全学习生涯式实践教学体系遵循目标导向、学生主体、动态生成、特色引领、整体优化、科学规范等构建原则,包括目标体系、内容体系、条件与保障体系以及管理与评价体系这四个子系统,可以充分发挥高等特师培养人才、科学研究、服务社会以及文化传承与创新这四项基本职能。     

关于研究性学习的几点思考

开展研究性学习，是完善课程结构，适应社会经济和科技发展的必然要求。研究性学习是否能够达到预期效果，主要取决于三个方面的参数：①研究性学习课程与其他课程的协调度，特别是与学科课程的协调度；②研究性学习目标与学生的适应度；③教师的参与度。 一、做好研究性学习课程与其他课程的协调工作 系统的整体功能取决于子系统间的协调优化。从新的课程体系来分析，研究性学习属于综合实践活动课下的一个子系统，这就涉及到研究性课程与学科课程间的协调与优化、研究性学习与其他综合实践活动的协调与优化的问题。 关于课改指导思想，《…     

全日制专业学位研究生德育工作系统的优化

随着研究生培养结构的战略性调整,全日制专业学位研究生在校比例将日益增多,优化全日制专业学位研究生德育工作系统,发挥系统的协同效应,对于加强研究生德育工作具有重要意义。在分析全日制专业学位研究生德育工作系统结构和面临挑战的基础上,指出了系统结构优化的主要依据、基本原则和重要理念,提出了增强子系统协同、提升系统整体功能的管理机制。     

语文教学的整体性原则

语文教学的整体性原则谷凤云从系统论的观点看，整体性是优化语文教学过程的核心原则。语文教学是一个序列多、层次多的复杂整体。它既有其整体的教学目标、教学要求，又有其局部的教学目标和教学要求。例如：一课有一课的教学目标，一个单元有一个单元的教学目标，而整个...     

优化阅读教学的对策研究

阅读教学是一个复杂的系统，它由教学目标、教学内容教学过程和教学方祛等要素组成。优化阅读教学，必须遵循从部分到整体的原则，必须从组成阅读教学系统的各个要素人手，实现阅读教学的整体优化。一、优化目标：逐层分解，鳖体融合阅读教学的目标决定着“教”与“学”的方向，因此，优化阅读教学的首要问题就是优化目标。阅读教学目标包括语言训练目标、思维训练目标和思想教育目标等方面，其中语言训练目标内部又包括听、说、读、写等各项子目标。就一堂具体的阅读课而言，教学目标又分为重点训练目标和常规训练目标。优化目标，就是要在…     

高校资产管理信息化建设构想与实施

从资产采购与管理等层面入手,以网络技术为手段。数据共享为目标,对资产管理信息化系统进行整体构想与设计,并付诸实施。建立了包含资产采购、仪器设备管理、大型设备共享、房地产管理以及实验室管理数据统一共享的信息化系统平台,并对每一个子系统的功能进行描述。     

论高校办公室工作的协同与整合

高校办公室作为一个相对独立的组织整体，有其特定的组织原则与组成体系，其内部各个子系统之间的支持与配合程度，直接影响高校办公室组织整体的状态和功能，直接决定其运转效率和运行效益。通过运用系统整合理论，分析了高校办公室工作的协同关系，提出合理构建有利于提高运行效益的整合机制。     

构建新时代“大思政课”内外循环系统

构建新时代“大思政课”内外循环系统,有着拓宽育人平台、优化育人格局、提升育人实效的独特功能。应坚持整体性、协同性、保障性原则,统筹推进学校、家庭、社会各子系统以及教育主体、教育介体、教育客体诸要素间的有序循环,建立健全促进系统整体高效运行的保障机制。     

学校教育管理的整体优化原则

研究学校教育管理的原则,在于研究如何正确而有效地处理学校管理中各事、物之间的相互关系,以达到管理的基本目标。学校教育现代化管理的重要指导思想是系统理论。系统论的基本思想是整体性、综合性。整体效应又是系统论最重要的观点。要取得系统效应的优化,就不能不从系统的整体性出发。学校教育管理的整体优化原则,实质上有两层含义:一是学校教育管理的一切都要从整体出发,在整体的前提下考虑学校教育管理的各项活动;二是学校教育管理的目的是取得办学最优效果,而整体正是取得最优效果的手段。     

运用系统原理 优化作文教学程序

运用系统原理优化作文教学程序,是提高作文教学水平的有效方法。一、运用整体观点,建立作文的序写作是一项系统的工程,它由许多子系统构成,而各子系统之间有着相互依存、相互制约、相互作用、相互影响的关系。改革作文教学,必须从整体功能着眼,进行系统的训练,以优化作文教学过程,提