更有尊严地生活

今年的新春团拜会上,温家宝总理只有800个字的讲话中,却因为一句我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严引起全国人民的关注,被誉为虎年开篇最强音。     

捍卫有尊严的生活

“站在树梢上的鸟，关在金丝笼里的鸟，翱翔在蓝天上的鸟……都张开着嘴在叽叽喳喳地抒情，只有雪地里觅食的那只鸟，冷静地看着这一切。     

论“有尊严地生活”的实现途径

本文通过对“尊严”的解读,分析我国“有尊严地生活”的阻滞因素和实现途径,从而使广大人民群众更好地了解我们党的执政方针和执政理念.     

有尊严的毕业,有尊严的生活

每个大学生心里都有一位"根叔",他们渴望得到有人生阅历的导师的指导,在迷茫的时候给予安慰,在沮丧的时候给予激励,在人生攀登的途中给予激情、梦想与从容。     

论职业教育的尊严

职业教育的尊严指职业教育社会地位的实现及其身份角色认同。当前职业教育尊严缺失主要表现在吸引力不足、社会认可度不高及薪资待遇低等。究其原因,主要是"学而优则仕"的传统价值取向影响、长期历史发展积累薄弱以及当前职业教育功能定位及其实现不尽如意、职业教育体系尚未形成等。职业教育尊严主要来源于自身竞争力的强大与社会主流价值的认同,由此,不仅需要社会文化建设进行正确价值导向、国家政策系统支持及相应制度安排,同时,还需要职业教育在保障办学自主权的基础上,积极深化改革加强内涵建设,不断提升自身吸引力、竞争力、影响力,最终实现职业教育尊严存在。     

劳动尊严视阈下的高职生就业教育

劳动尊严教育是高职生获取社会尊重、实现自我价值、解决就业问题的重要途径,是克服当前高职毕业生劳动行为异化的重要手段。高职院校应推进劳动尊严观教育,规范高职生不良劳动意识,强化创业技能培训,使其积极投身"大众创业、万众创新"浪潮,以扎实劳动赢得社会尊重。     

论教师有尊严的幸福教育生活何以可能

由于现代社会理性和科技文化的过度张扬,现代学校教育也随之全方位受到科学化和技术理性化的影响,教师职业被简化为知识、技能的简单传递,教师的教育教学生活背离了教师对惬意与幸福的应然追求,无法让教师真正体验到所本应体验到的个体尊严和幸福。教师如何过上一种有尊严的幸福教育生活?需要具备哪些必要的条件,存在哪些可能的路径,有尊严的幸福教育生活才能成为现实?显然,这需要重构教师的教育生活,让"人真正成为教育的目的",给教师创造"自由和正义"的学校制度环境,还教师以全面丰富的生命存在方式。     

教育与人的尊严

人的尊严是教育的根本出发点,人的尊严与尊重人的原则,构成了社会与教育公正,平等,自由,正义的基础。以对人的尊严和个人权利的尊重为教育的基本准则,可以评判教育制度、教育机构、教师及其教育行为是否尊重了人的尊严,并对任何不尊重个人尊严的教育观念、教育体制、教育方式提出修正要求。     

学会有尊严

初冬黄昏的冷雨中,老人仍然站在望得见大路的拐角处。旁边的人都知道,他是在等他的孙女,一年四季,天天如此。     

幼儿园教师尊严的缺失与回归

获得尊严是人的基本权利,也是国家民主政治的重要体现。由于学前教育政策的缺位、传统观念的影响和幼儿教师自身专业素质不高等原因导致幼儿教师的人性、人格尊严和专业尊严严重缺失。要提高我国学前教育质量,承认和提升幼儿教师的地位和尊严是重要前提,这就必须提供政策保障、创设工作环境、创新评价机制、改变社会舆论导向,同时也需要幼儿教师从自身做起,坚信幼儿教育的价值、树立良好的师德和提升自己的专业能力。     

关于体面劳动与尊严生活的思考

体面劳动与尊严生活,是中国共产党执政为民理念的最新阐释,是社会发展的本质要求。社会发展的历史归根到底是社会生产力发展变化的历史,而社会生产力性质的变化则表现为生产力三要素在生产力系统中所处地位和所起作用的变化。本文从体面劳动与尊严生活的现实意义、基本内涵以及主要措施三个方面,对这一命题展开分析和阐释,为构建和谐社会提供一些理论依据。     

人的尊严与教育的尊严

人有尊严的需要,尊严有普遍性尊严和获得性尊严的区分。为每个人所享有的普遍性尊严其实也是一种获得性尊严,是人类从古至今奋斗所获得的成就。获得性尊严是自尊与尊重的合奏,以自尊为前提,在尊重中得以实现。作为一种自觉的文化活动,教育也有尊严的需要。教育的尊严是获得性的,既取决于教育对自身内在价值的坚守,也依赖于国家与其他社会系统对教育的尊重。教育是人实现尊严的一种方式,但并不是所有的教育存在样态都有益于人实现尊严,只有尊严的教育才能最大限度地帮助教育主体获得尊严。     

有尊严地告别人生

这是一个让人无比唏嘘的案件：在北京通州,身体赢弱、年已74岁的胡老汉,因杀妻而出庭受审。     

李龙梅 开启盲孩子有尊严的生活

“有尊严的教师,才可以教给盲孩子尊严的未来” 2001年,37岁的李龙梅踌躇满志地从普通学校调到重庆市盲人学校担任校长。呈现在眼前的景象却让她的心一下子凉了半截：当时的盲校像是被人遗忘了的角落,教职工得过且过,人心涣散,毫无生气。李龙梅在调研中发现：这里的老师大多羞于向别人提起自己工作的单位。     

老妈，脚臭也有尊严

人家都道我妈是个好妈,把我培养成了一个颜若春花的美少女,而其中的内幕却只有我知道：我最看不惯我妈妈的一点就是当着众人的面揭穿我的卫生习惯。这是所有妈妈辈们的通病。我经常遭遇这样的惨景。     

有尊严的施舍

在老家时,我们村常有乞丐来,到吃饭的时辰,他们就拄个柺杖,拿个破碗,出现在你家门口,那个时候家家都没有大门,院墙,离很远就可以看到他们来了.     

做个有尊严的人

“丁零零……”伴着放学的铃声,踏着欢快的脚步,我冲出教室,奔跑在回家的路上。每天,我都会经过一条幽暗的小巷。小巷尽头,我总能见到一位乞讨的年轻人。他衣着破烂,沉默地靠墙坐着,面前的地上,是一顶非常破旧的大草帽,草帽里头零散地装着几枚硬币和几张小额钞票。     

做一个有尊严的教师

一直难以忘怀《不跪着教书》中的那句让人振聋发聩的宣言：“要想使学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。”     

与学生共度有尊严的课堂生活

<正>在一所学校做讲座,讲到兴致高时,我脱口说出如题这句话。结束后,一位与我相识的老师走过来,半真半假地说:"我们能有什么尊严?"我略微一愣,随后笑了笑,没接他的茬。一线教师普遍有职业倦怠感,这与"尊严"不无相悖,他这样问自有道理。我也有近20年登讲台的经历,饱尝为人之师的酸甜苦辣,本就不是一个理想主义者,更不愿在广大教师面前     

有面子的孩子有尊严

新浪微博一个署名“小荷花”的网友问我：卢老师,我女儿在学校里考试一百分就会主动给大人看,如果不是的话,就不会告诉别人。我跟她说,多少分都没问题,哪里做错的,不会做的就问老师,老师再教就要记住。可是她还是老样子。好的成绩就拿出来,自己觉得差就不拿出来,这样子的心态．家长要怎样去注意和调节小孩。