独立学院毕业实习的过程管理微探

毕业实习是独立学院实践教学体系中的重要环节。为保证毕业实习质量,本文借鉴过程管理理论,阐述了独立学院毕业实习过程管理的内涵,并根据毕业实习的关键节点提出了独立学院毕业实习过程管理的具体对策。     

焊接专业毕业实习的一点改进——谈《实验工学》的开设

一、毕业实习中存在的实际问题 我校焊接专业为两年制,这种学制的一个突出问题是培养有一定动手能力的实用型人才和在教学计划中只可能排较少周数实践教学环节的矛盾。以毕业实习为例,由于毕业生要在七月初分配,本学期周数较少,只能安排两周毕业实习。如何提高这两周的实习效果,扩大     

以行业需求为导向，校企联合强化毕业实习环节的实践与思考

高职院校就是要培养适应市场需求的复合型、实用型、技能型学生。校外毕业实习是检验学生理论联系实际,掌握岗位技能,增强就业竞争力的最直接、最有效途径。本文从毕业实习全过程的三方面即实习前、实习过程中和实习结束后,探讨了校企联合强化毕业实习环节对增强实习针对性和提高学生岗位操作技能的促进作用,并据此提出了进一步密切毕业实习与就业相关性的思路。     

高职电子类专业毕业实习全程管理的实践与探索

毕业实习是学生认识社会、培养学生适应社会能力的一个重要环节,毕业实习的质量直接关系到毕业生的求职和就业。由于毕业实习是学生深入到企业进行的学习活动,不在学校的范围之内,如何让学生既能脱离学校,培养独自面对社会的能力,又能保证学校监控整个实习过程,不使毕业实习流于形式,是值得认真研究的一个课题。深圳职业技术学院智能电子技术专业在多年开展毕业实习所取得经验的基础上,对毕业实习工作规范化管理模式进行了积极的探索,取得了显著的成效。     

山区高校计算机应用型人才培养模式实践

山区高校计算机专业人才培养的目的是培养出符合市场需求的实用型人才,嘉应学院计算机学院借鉴优秀IT职业培训机构成功的经验,对计算机专业应用型人才培养模式进行理论上的探讨和实践上的改革,改变传统散放式的专业实习,采用市场需求驱动的应用型人才能力培养模式,结合IT职业培训机构的优势,由IT机构实施毕业前的定向专业实习培训,增强学生实践动手能力,从而实现就业的无缝衔接。     

简说中职学校学生毕业制作的实施

毕业制作是中职学校教学的重要实践环节,对实用型技术人才的培养有着重要作用。毕业制作的质量直接关系到中职学校的办学水平。本文结合作者所在学校的实际做法,从分析毕业制作的重要性入手,谈如何在实施毕业制作过程中提高实用型技术人才的培养质量。     

民办高校大学生毕业实习的实然状态与应然诉求——以独立学院为例

毕业实习是实践教学的重要环节也是独立学院人才培养的重要组成部分.当前,独立学院毕业实习中存在着毕业实习质量监控不够全面、毕业实习指导教师精力有限、实习基地不稳定等一系列的问题.解决这些问题不仅需要"母体院校"的有效支持,更需要独立学院自身科学、合理、有效的安排毕业实习工作,独立学院要在思想上给予毕业实习工作足够的重视,在人力、财力上给予毕业实习工作足够的支持、在各项工作措施上要切实有效.     

浅议高职院校实践教学环节的思考

本文从课堂教学、课程实习、毕业实习和设计角度,思考科学合理地安排实践教学环节,培养应用型、实用型的技能型人才.     

毕业实习和毕业设计两门实践课程结合模式的构想

福州大学阳光学院法律系以培养实用型高级法律人才为目标进行课程设置,通过毕业实习和毕业设计两门实践课程来培养学生实际动手能力。在近八年的教学实践中,总结经验教训,法律系先后对毕业实习和毕业设计进行了改革探索,取得了一定成效。作为法律系专职的毕业实习和毕业设计指导教师,通过两年实践,对毕业实习和毕业设计两项工作有了一些新的构想。     

高职院校市场营销专业实习改革的探讨

在工学结合教育模式下,营销专业该如何培养实用型的人才,加强实践性教学,是目前高职院校需要探讨的一个重要课题。本文通过实习过程研究,探讨市场营销专业实习的步骤及内容,从而为新形势下高职院校如何以就业为导向、能力为本位,拓展工学结合内涵,创新人才培养模式,培养高素质营销人才提出了建议和实施步骤。     

“3+1”人才培养模式下专业实习与毕业论文(设计)结合模式的探索与实践

专业实习与毕业论文(设计)是本科人才培养过程中一个重要的实践教学环节。以北京农学院为例,深入分析了学校在“3+1”人才培养模式下,构建与实施专业实习与毕业论文(设计)相结合模式的实践教学体系可行性,并论述了针对学生多元化发展需求实施的3种结合模式途径与成效,为地方高等院校深化教育教学改革,提高人才培养质量提供借鉴与参考。     

从论文选题看独立学院英专本科毕业论文改革

毕业论文写作是高校本科教学的一个重要环节,是对学生的实践技能、专业知识以及研究与创新能力进行检验考核的重要手段。本文通过分析湖北大学知行学院英专本科毕业论文选题数据结合该院毕业论文工作的创新实践得出结论,应用技术型院校的英专本科毕业论文应摆脱传统模式束缚,鼓励学生以多种形式在实践中完成毕业设计。     

独立学院对音乐专业应用型人才的培养与研究

独立学院音乐专业人才培养和当前社会音乐人才需求无法对接,特别是应用型人才,独立学院在这方面和专业性音乐学院和综合性大学是无法比的。本文针对独立学院音乐专业应用型人才培养的问题,对我国独立学院音乐专业应用型人才培养进行研究分析,找出了目前我国独立学院音乐专业应用型人才培养的问题,分析问题的原因,并提出了解决对策。     

英语专八考试对独立学院英语专业教学的反拨效应

随着独立学院这一新的办学形式不断发展,其人才培养的模式、教学质量与效果受到了极大的关注。英语专业八级考试作为教学检查类的考试自实施以来,对于全国各高校的影响不断扩大。而测试对于教与学都起重要的推动作用,有着不容忽视的影响。该文基于独立学院英语专业的学生特点及教学现状,分析了英语专业八级考试对其教学的反拨效应。     

应用人才培养模式:独立学院的战略选择

独立学院发展中存在的最为突出的问题是人才培养模式"趋同"现象。随着办学实践的丰富,独立学院的人才培养模式也在不断探索和改进。培养高素质的应用型人才是独立学院的根本任务。独立学院长期、健康的发展,必须根据发展环境和学校的实际对培养目标、规格、形式和方式等进行准确定位,创新人才培养模式,形成自身特色。     

高职毕业设计（论文）—顶岗实习一体化模式的构想

针对现实情况下毕业论文这一传统模式不适应高职发展的表现,提出了毕业设计（论文）—顶岗实习一体化模式,即学生在顶岗实习的同时进行毕业设计（论文）。此模式通过构建校企合作机制,从企业生产实际选题、专兼职教师共同指导、校企协同管理与评价,是可行的和有效的。     

高职“2＋1”模式下毕业设计改革的思考与实践——以机电设备运行与维护专业为例

针对目前高职毕业设计教学的现状,结合沈阳航空职业技术学院黎明校区机电专业毕业设计改革实践,改革了毕业设计教学。在“2＋1”人才培养模式下,毕业设计的选题要做到“三结合”,即结合实践、结合岗位、结合兴趣;毕业设计要以学生为主、教师为辅;毕业论文答辩方式要灵活、客观,从而提高毕业设计质量。     

独立学院教学管理长效机制的构建与思考

独立学院作为我国高等教育事业中新兴的一种办学模式取得了长足的发展。然而,为适应新形势的需要,促进独立学院健康发展,独立学院将在5年内转设成为独立建制的民办普通高校。至此,独立学院拉开了教学评估的序幕。面对评估,独立学院不仅强化教学质量,更要大力加强教学管理工作,推进教学管理制度化、规范化和专业化,从而构建教学管理长效机制。     

依托校内实践教学基地加强职业素质养成训练

高职院校学生的职业素质问题,实际上是学生毕业后的就业问题、生存问题,是影响学生就业和未来发展的重要因素。高职院校校内实践教学基地教学资源丰富,不仅是实践教学基地,还是学生职业素质养成训练的基地。深圳职业技术学院在开展学生职业素质教育工作的探索与实践,为高职院校职业素质教育的开展提供了新的途径和操作经验。     

本科毕业设计问题分析及质量提高方法探讨

为提高本科生毕业设计质量,提高本科生综合素质,本文结合辽宁工程技术大学热能与动力工程专业毕业设计情况,分析了目前本科毕业设计存在的主要问题,并针对这些问题提出了提高毕业设计质量的方法和措施。