大时代里的小浪花

1978年,改革的东风把我们带入了一个特别的时代.这是一个大时代.我有幸生在这个时代里,有幸在这个时代里成长成才.大时代如潮,我就是一朵小浪花,用我的努力推动学校的发展.     

本期话题 如何引导青少年学生树立正确的成才观?

我国的社会主义建设事业已进入了一个飞速发展的时代。树立什么样的成才观既关系到这个伟大时代的盛衰 ,也关系到青少年学生能否健康成长。成才的路有千条万条 ,条条道路通罗马。过去那种“学而优则仕”的陈旧观念已经不适应这个伟大的时代了。     

从门卫到硕士研究生——一位寒门学子的成才之路

成才,是时代的召唤。成才,是人生的灿烂。国力的差距,就是人才的差距,教育的差距。成才,成有用之才,有德之才,栋梁之才,济世之才。一个个年轻的梦想,正坚定而笃诚地徐徐出发。人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。成才,宛若一首歌,虽古老却永远新鲜如昨,永远激荡人心。本期几篇文章,从不同视角,从不同高度,演绎着这同一个命题。其中包括鲁迅的《未有天才之前》及张爱玲的《天才梦》,鲁迅、张爱玲的那个时代,已经离我们远去,但这两篇文章也许还有一些教益。心灵的翅膀,紧跟着时代飞翔。我们应该追问:在我们这个时代,成为良才需要哪些条件,并为之耕耘,为之拼搏。——编者     

家庭教育与成才

今天是一个机遇与挑战并存的时代,是一个竞争空前激烈的社会,要在这样的社会中成才,自己的努力和坚持是起决定作用的,只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到,家庭教育是一个人成才不可忽视的因素,良好的家庭教育是孩子成才的助推器。良好的家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人,     

学习着，是美丽的

这是一个必须紧追才能不落伍的时代,这是一个不思考就会滞后的时代。世界范围的终身学习热潮一浪高过一浪,成为推动人类发展与进步的大趋势,每一位有责任心的中国公民都在齐心协力推进和谐社会建设,读书、学习越来越成为大家须臾也离不开的事情。读书、求学、成才、成家、继续教育,一环扣一环,一个细节连着一个细节,     

寻找教育的诗意

在这个浮躁的时代寻找诗意,似乎非常困难. 有人说,现在是发财的时代,机遇的时代,创新的时代,速成的时代,一夜成名的时代,两眼发黑的时代……但,不是诗意的时代.     

当代优秀农科大学毕业生的成才特点及其对高等农业教育改革的启示

为了总结改革开放以来优秀农科大学毕业生的成才经验 ,进一步探讨新时期农科大学生的成才规律 ,为新世纪农业人才的培养提供可借鉴的经验。我们作为中华农科教基金课题组的成员 ,对改革开放以来全国 43所高等农业院校上万名优秀农科大学毕业生进行了调查 ,并从中筛选出93位优秀人才进行专题研究。从他们的成长中 ,可以总结出许多规律性的东西 ,从而对新时期高等农业教育的改革提供有益的启示。一、当代优秀农科大学毕业生的成才特点1 时代的同步性。当代优秀农科大学毕业生是在一个特定的年代即改革开放时代中成长起来的 ,他们的成长与这个…     

城市之声

"夜上海,夜上海,你是个不夜城……"提到上海这座城市的音乐,一曲《夜上海》历久弥新。人们记录声音的历史不过百余年。自唱片发明,转瞬即逝的声音才能被刻下、复制、传播。一碟薄薄的唱片,记录了大千世界的万般声音,也承载了一个国家、一个民族、一个时代的声音传奇。百代小楼走过了由百代到中唱的悠悠时光。在这里灌制了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的首张唱片,涌现了无数脍炙人口的名曲,也见证了中国唱片工业的兴衰。     

让“乐”进行到底——谈谈我校的毕业班教学工作

普及九年制义务教育以来,小学教育无疑是学生成人、成才的根基。古人云:"无基而不坚也"。在新世纪、新时期里,越来越需要具有综合性素质的人才。要让学生做时代的弄潮儿,成为社会需要的复合型人才,更离不开小学教育这个基础,摒弃此基础而言成人教育、高等教育,就好比"无源之泉,无本之木"。小学毕业班是小学阶段的一个小结,是升入初中的一个"开端",是学生人生路上的一个驿站。     

大学生成才的条件

成才的条件 ,也就是如何成才的问题。具备什么样的条件才能成才 ?缺乏什么样的条件不能成才 ?在成才的条件中 ,那种是必要条件 ?哪些是充分条件 ?这都是大学生要掌握的知识。这些条件 ,实际上也就是成才的各种主客观因素。探讨成才的规律 ,树立正确的成才观 ,就要认真剖析人才成长过程中交互作用的各种主客观因素。一、成才的前提———自我设计要同社会发展同步社会是不断发展的 ,大学生成才要同社会发展同步 ,不能一味地追求个人名利。现在社会进入了信息时代 ,社会要求要有全面素质的通才 ,复合型人才 ,大学生的成才设计要与这样的时代要…     

解读《雷雨》中周朴园的情感世界

《雷雨》是曹禺先生20世纪30年代创作完成的一部现实主义悲剧,它深刻地反映了中国那个时代的社会现实。剧中的人死的死,疯的疯,痴呆的痴呆,一个家庭在雷雨之夜毁灭了,而这一悲剧主要与一个人有关,这个人就是——周朴园。     

在时代环境中创新成才

无论人们对成才怎么理解,我想创新是必要的,尤其是对从事科学技术研究的青年人来讲,只有通过创新才能成才。但是,在任何一个时代,成才都有     

论成才的一般因素及其结构模式

成才研究是人才研究中的一个关键内容,但它远不是人才学研究的全部,也不是大部,而只是其中一个很有限的区间:常人——人才。什么是常人?常人即大脑健全的一般人。什么是人才呢?过去对此曾一度争论不休,综合起来看有两大观点,一主“成名”说;一执“贡献即成才”论,近几年来我国理论界关于这个问题基本上有了定论:“人才就是为社会发展和人类进步进行了创造性劳动,在某一领域,某一行业,或某一工作上做出较大贡献的人。”这对我们研究成才这个专题,无疑有了一个基本的理论依据和标准,以此来考察人     

从专与博到激发探究能力──简论成才之道的根本性转变

一、摆脱专与博的困惑 对于知识内容简单,知识更新缓慢的时代,无论学有专长还是博学多才都是能够做得到的,它们既是成才的目标又是成才的过程与方法,用中国传统的说法可谓是名副其实的成才之道,换一个现代词也可称之为成才理念。 但这种成才之道或所谓成才理念,在今天遇到了前所未有的挑战。第一,作为成才的过程方法与目标在当今知识日趋复杂又不断更新的情形下,都显得明显脱离实际,而难以做到。第二,在对知识价值的认定与获得中越来越从知识的直接掌握与运用转变为知识的创新与知识成果的转化。成才的根本性目标已从是否专与博转…     

作为教师我无悔

"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"这是人们对老师的一个定义,也是一句赞扬之词,作为一名人民的教师,我深知肩上的责任,也明白"教师"这个词对我的意义。教书育人,育人成才,这不仅仅是一个口号,更是我努力坚持的目标。     

走近引人注目的80后富翁群体

我们听到过许多一夜致富、一夜成名的商界精英故事。所以有人说今天的这个时代已经是一个传奇不能再称之为传奇的时代。可是最近却有几位生于80年代的年轻创业者成为人们公认的传奇,他们以二十四、五岁的年纪直接掌控着上千万甚至上亿的财富。在他们这个年纪,我们今天所熟悉的柳传志还在军队的科研所里研究雷达,马云还在校园中苦苦地背着英语单词,陈天桥也还在一家国营单位担任着秘书的工作。这群生于80年代的亿万富翁的出现让人感叹亿万富翁越来越年轻了,过去是四五十岁积累半辈子才能拥有亿万财富,后来30多岁的年轻人成为佼佼者,而现在,靠自己创业成为亿万富翁的年龄被刷新到25岁以内。当一批又一批他们的同龄人刚刚走向社会、正在为找到一份相对高薪的工作奔波时,他们早已经在商场上纵横捭阖了,他们的出现让我们不得不进行深入地思考。     

每一个人都可以成功

我们每一个父母都希望孩子在能够成人的同时．也能够成才。这一愿望是美好的。父母重视孩子的成长,是一个优秀的传统,也是我们的学校教育取得成功的重要资源。没有任何一个孩子是他自己主动要求出生的。既然我们将一个生命带到了这个世界上．我们就欠了这个孩子一些东西。这其中最主要的就是良好的教育。     

让优良传统永驻孩子心间——石门县楚江镇二完小采风

听孩子们“讲传统”一个非常漂亮的花篮摆在我们面前,色彩鲜艳,做工精美。细看之下才发现,制作花篮的材料竟然是一个可乐瓶,一块包装箱里随处可见的泡沫木,还有一些蛋壳。中队辅导员伍苹芝老师告诉我们,这只是同学们小制作作业的一个作品,这个同学把他得意的“作品”送给了自己的老师。二完小所在的楚江镇就是石门县的城关镇,城里的孩子有这样出色的手艺,令我们大为惊奇。校长游文钧说“:我是从农村学校来的,刚到二小时,就发现城里孩子与农村孩子有很大不同。要说知识,他们比农村孩子丰富,见多识广,活泼聪明。但在动手能力,在勤劳俭朴方面,他们却比农村孩子差远了。有一次,我在街上吃早餐,隔壁店里一个小学生也在吃,却有三四个大人围着喂。我就想,如此溺爱,我们的学生什么时候能长大。孩子连自己的事情都做不了,他还能做什么呢?童年,我们应该教给孩子什么知识,让孩子留下一点什么值得记忆和珍藏的东西呢?”正是这些想法,促使游文钧思考如何加强学生的传统美德教育。传统似乎正在失传。有人说,现在是成才的时代,发财的时代,机遇的时代,创新的时代,速成的时代,一夜成名的时代,但不是传统的时代。传统不仅与我们相距遥远,而且与现代社会格格不入。游文钧不这样认为。他...     

大学生成才之路探究

大学生成才是时代的需要,是时代赋予的神圣历史使命,也是大学生们应该肩负的崇高历史责任。大学生应从加强学习、坚持艰苦奋斗、勇于实践、坚持实现自身价值与社会价值的统一等方面要求自己、历练自己,努力使自己成才。     

新形势下大学生成才之路探究

大学生成才是时代的需要,是时代赋予的神圣历史使命,也是大学生应该肩负的崇高历史责任。大学生应从加强学习,坚持艰苦奋斗,勇于实践,坚持实现自身价值与社会价值的统一等方面要求自己、磨砺自己,努力使自己成才。