雅与俗的追求——时新话题作文的导写

【时新话题】近些日子,一段由北京大学校长、著名高分子化学家周其凤作词、北京大学中乐学社演出的《化学是你,化学是我》的合唱视频爆红网络。该视频在土豆网上已被点击播放了20万次之多。国风民乐配上"给力"、"不能不火"等网络和口语化歌词,被网友誉为一首新"神曲"。这是一段出自央视音乐频道的节目视频,歌曲《化学是你,化学是我》,     

救人的“神曲”

11月18日阴人生就是一碗炸酱面,可是我不明白,为什么我的这碗是糊的!十五年前娄底的某家医院又出生了一个婴儿,开始大家都很高兴,可立马表情呆滞。她没有哭啊!难道夭折了？还是有什么缺陷？大家心里都很疑惑,这时,她的外婆在她的身上拍了几下,过了一会儿,那＂动人＂的啼哭声终于响起,可是这时很多人都说：＂唉!一生下来就不会哭,看来以后也聪明不到哪儿去啊!＂这时,连她的母亲都是低着头唉声叹气的……很不幸,那个婴儿就是我!     

音乐传播视域下“神曲”到“神曲式”产品的转变探因

作为网络热词的"神曲"在最近几年被赋予了现代意义,并引发了广泛的关注与讨论。而在随后的发展中,出现了许多冠以"神曲"之名的"神曲式"产品,音乐质量和音乐诉求已经和最初的"神曲"南辕北辙。本文试图通过介绍与分析,探求"神曲"到"神曲式"产品的转变原因。     

但丁《神曲》中的“因果报应”观解读

但丁在其代表作《神曲》中,描写了人类灵魂在地狱、净界、天堂三界中的不同遭遇,以悲凉、伤感的笔触表现了个人的人生价值观,罪人所受刑罚都有“报复刑”的意义。《神曲》中的“因果报应”在宗教意义和人性道德上具有统一性,从根本上来说都是讲善恶终有报,劝人向善。     

“神曲”中的科学

前段时间,全球范围内最火的神曲无疑就是韩国歌手PSY的《江南style》了。听了神曲的人们纷纷赞美道:"愉快、兴奋、激动。"如果大家以为《江南style》只是一首普通的神曲,那就有眼不识泰山了。据报道,这首歌是有"科学道理"的,这个科学道理能够解释,为什么人们在听歌的时候感到放松,富有激情。     

关于《神曲》中“异化”问题的思考

人的“异化”是理解《神曲》的一个新思路。从这种观点出发，分析《神曲》所反映的政治斗争和社会伦理道德内容，将会进一步看清《神曲》中异化现象的成因。     

高效课堂还是“高效课堂还是“搞笑课堂”?

<正>1 2015年6月中旬,我有幸和敖汉旗教育局局长、有关股室长、校长、骨干教师组成的近200名全旗教育精英,历时两天,行进在雨中,穿梭于课堂,观摩了四所"课改先进校"的"自主高效课堂"。B中在原来的"以构建全新的学科课堂教学模式为核心"的基础上,升级到现在的"自主高效课堂",由此而带来一系列的变化。学习小组不叫学习小组了,叫"学习共同体";课代表不叫课代表了,叫"学科长";班长不叫班长了,叫"主任助理";老师不叫老师了,叫"大同学";学习不叫学习了,叫"学术体系";学习规范不叫规范了,叫"学习公约";     

网络“神曲”:狂欢精神与文化反思

网络"神曲"以其多元化的创作素材、非理性叛逆思维、异质性的表达方式很快占领了流行文化领域,成为当今中国亚文化中不可忽视的力量。网络"神曲"满足了不同阶层人们的审美需求、为社会重压下的人们提供了一个宣泄情绪的出口,同时也因其越来越低俗化、趋利化的倾向带来了文化祛魅和价值迷失。应该从创作主体、媒介系统和广大受众三个方面进行价值引导,祛除虚荣与浮躁,怀揣人文精神,涵养符合民族文化精神的审美情趣和娱乐价值。     

《神曲》的宗教情怀及其“灵”性

一直以来对《神曲》创作手法、人物形象的研究较多,虽然也有很多对于《神曲》宗教思想的研究,但这一点对于中国文学影响的论述较少。在这里,笔者将从但丁的代表作《神曲》中所表现出来的对于宗教虔诚的情怀引申到但丁自身对灵魂的思考,以及这种思考对现在中国文学的借鉴意义。     

但丁《神曲》中关于“人”的建构

但丁在《神曲》中论述了他关于人的观点。他通过勾勒出一个尘世中的人在人类的精神净化与道德升华的艰难过程中所展示出的高贵品质,一方面说明了当时的艰苦生活,另一方面则表达了对人类未来的期待：它应该是为人类带来和平的幸福之地。在此基础上,但丁提出了当时一直在困扰人们的问题：谁才是尘世生活的主宰？对人性与人类道德的探求一直是但丁作品的主题。     

《神曲》:“善”与“爱”的时空旅行

但丁构想和创作的《神曲》,源于对"善"与"爱"的理想境界的追求。他以丰富的想象力,将时间打入空间,构造了《神曲》独特的艺术结构,既是艺术家心灵结构的一种体现,也为我们打造了一种人类灵魂存在的和谐秩序和走向复活的模式。     

面向“卓越计划”的高分子化学教学改革研究

本文阐述了高分子化学课程教学的特点,分析了教学过程中存在的问题。针对这些问题,结合多年的课程教学实践,开展了面向卓越计划的高分子化学课程教学改革研究。结果表明,案例教学法、综合性开放式实验教学法、互动—探究式教学法、形象化教学法结合多媒体教学等传统教学方式,可以达到教学相长、理论与实践相结合的效果,为材料化工类卓越工程师的培养奠定了基础。     

叙述者：《神曲》中的“但丁”与他者

现代叙述学理论注重对叙述者的探讨,《神曲》的时代解读也呼唤现代文艺理论的实践运用而衍生新意。对《神曲》叙述者的阐释主要分为三方面：一是作为叙述者、人物、隐含叙述者的“但丁”的关系及叙述者类型归属;二是叙述者“但丁”与引路人、亡灵、读者的多重对话叙述模式中不同的叙述声音;三是《神曲》不同叙述者的互补承担叙述者职能。     

浅析“国际化学年”背景下的化学中考试题

联合国将2011年定为＂国际化学年＂。在国际化学年中做点什么,这是化学工作者的共识,也是义不容辞的责任。在不同的场合搭建不同的平台,让更多的人来了解化学。化学中考试题搭建的这个平台,就能够较好地让更多的学生更加了解化学,激发学生学习化学的兴趣,鼓励更多的青少年探讨、研究化学。作者通过对2011年近100个省市的化学中考试题分析,发现了有相当一部分省市的化学中考试题都有以国际化学年为背景的。这些试题让学生感受化学的魅力,让更多的学生更加热爱化学。     

抖音“神曲”出圈的基础、逻辑与审美反思

随着短视频的发展,抖音成为"神曲"的主要诞生平台。它们有时代赋予的大众文化日常化的平民性特征,技术赋予的赛博空间中参与式的"音乐狂欢",短视频媒介赋予的情景化传播的视觉景观特性。这些背后凸显的,是抖音中亮点前置的叙述手法、碎片化的内容形式、互动化和社交化的传播特征。技术、资本和媒介环境是抖音频出的外部支持,媒介的情景性特征、日常化的内容特征和参与性的互动特征,是抖音神曲出圈内在逻辑。当然,在肯定抖音为音乐产业创新发展提供新途径的同时,也要警惕这种音乐文化对人的负面影响。     

“高分子化学”线上课程(MOOC)的教学改革探索与实践

随着信息化技术的不断发展,大型开放式网络在线课程（Massive Open Online Course-MOOC）应运而生,MOOC课程的不断丰富和发展,能够使学习者共享优质教育资源,从而促进教育公平。MOOC课程建设与运营已成为高校教学改革的热点。本校课程团队通过建设“高分子化学”MOOC课程,为校内外在校生和社会学习者提供了丰富的线上学习资源。线上课程开设至今,参与线上学习总人数累计达13229人,线上学习的参与度高,线上课程资源中的讨论互动、作业测试等具有巩固线下学习的良好效果。通过课程考核方式的相应调整,更充分地从各方面考查学习者的实际学习所得,有效探索和实践了MOOC课程教学模式改革,提升了课程教学质量。     

“关系化学”是一门什么学问？

许多人从初中开始接触化学（chemistry）,读的书多了,知道还有物理化学、分析化学、有机化学、无机化学,甚至高分子化学,说来你也许不信,英语里还有一门鲜为人知的“化学”,     

基于“三融合”的高分子化学课程建设与教学改革实践

围绕新工科背景下高水平工科人才的培养要求,开展了理论知识与产业实践紧密融合、教学内容与信息技术深度融合、教学改革与资源建设有机融合的“三融合”课程建设与教学改革实践,并在材料化学专业高分子化学课程中进行了实践探索。实践证明,该项改革具有较好的应用效果。     

区域教育中心:时尚,品牌还是创新?

跨国教育最新的发展动态是区域教育中心。本文对主张成为区域教育中心的六个国家和地区在该领域取得的进展进行评论和比较。文章探讨区域教育中心的含义,提出一种初步的定义,建议将区域教育中心分为三类——学生中心、技术劳动力中心、知识和创新中心。文章指出,需要进一步对区域教育中心进行研究和反思:它究竟是一种时尚,还是品牌战略,或是值得认真关注和投资的创新举措。     

思考,还是“棒杀”?

2012年4月9日,江苏省启东市汇龙中学一高二学生,悄悄换下老师"把关"后的讲稿,在国旗下"偷换概念"地做了一次不满于当前教育制度和家长管教的演讲,搅动着每一个人的眼睛,触及了关心教育的人的心灵。姑且不论这名学生是如何的"冒天下之大不韪",静静想去,我们是否可以从中细切反思一下事件背后的问题本质,进而思考如何调整与发展,如此,或可于情可谅,于事有补。