触目惊心 促人警醒——中小学生自杀现象及生命教育浅议

近年来，中小学生自杀事件引起了人们的警觉。有资料显示，在我国青少年死亡的各种原因中，排在第一位的就是自杀。因此，如果不加紧这一方面的工作，寻找解决问题的办法和途径，采取必要的措施，最后的结果将是十分可怕的！这绝不是危言耸听！     

这是谁的责任

命题示例阅读下面的材料,按要求作文。每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以负责来答复生命。因此,能够负责是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超请根据上面几句话的主旨,写一篇文章,题目自拟,文体自选,不少于800字。     

论生命教育——关于青少年自杀现象的生死学思考

要降低青少年的自杀率,强化生命教育是当务之急。必须加强对青少年自杀数据的调查整理,并公之于世,让全社会都了解和关注这一问题。同时,要改变家长们只以“分数”论英雄、只以“出人头地”看弦子的错误的价值标准。大力引进西方各国在控制和降低青少年自杀率方面的成功经验。而且,生命教育珏须要有正确的方法。在生命教育的受众方面要有所区分;在生命教育的内容方面要根据不同的人群给予不同的教育;在生命教育的原则问题上则要以人生力出发点谈死亡问题、要有生动活泼感人的教育形式、要坚持开放性的教学原则等。     

生命教育：从青少年自杀现象谈起

现实生活中自杀现象已呈低龄化趋势，青少年自杀现象一直呈上升趋势。面对这种现象，生命教育愈来愈成为人们关注的问题。文章试图从分析造成青少年自杀现象的原因开始，探讨生命教育的内涵和特点及其实施途径。     

生命教育：怎一个课程了得？

每一个决然赴死的弱小灵魂面前都有一道过不去的“坎”，那是一道什么样的“坎”?在表面看似简单的原因下，往往覆盖着层层叠叠痛苦的印迹和缠缠绕绕无法理清的困惑。我一向很不满意有些媒体对于青少年自杀的报道中，关于自杀原因武断而简化的阐述。兹摘录几例：     

从大学生自杀现象探析高校生命意识教育

大学生缺乏生命意识教育,对生命的认识、生活的体验、生命的价值等问题的思考较少,漠视生命,这才是大学生自杀现象的深层次原因,而不能把大学生自杀问题片面地归因于心理问题。高校应重视生命意识教育,通过重建高校教育价值取向、实现生命意识教育课程化、丰富校园文化建设、构建多位一体的教育网络等方式,加强生命关怀,从生命意识教育入手,搭建更为有效的大学生自杀预防体系。     

重视高校学生自杀现象

社会的进步、经济的发展为人类带来了繁荣和解放,然而,人们却发现自己在这种强大的外表之下找不到精神的家园。近年来,高校大学生自杀频繁,其危害和后果非常严重,已经成为社会、媒体和教育工作者热切关注的活题。据不完全统计,2001年至2005年,各地共报道281名大学生自杀,而被媒体点名发生大学生自杀事件的高校有90多所;2006年至2008年,     

花季的人生呼唤生命教育

近年来全国青少年自杀的报道常常见之于报章杂志等诸媒体。据我国权威机构统计，我国每年有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀巳成为16-34岁人群死亡的首位原因，值得注意的是我国青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。     

心理健康呼唤“生命教育”

最近几年，学生自杀现象频繁曝光。一个个如花的生命在风雨中匆匆而逝，来不及让爱他们的人和他们所爱的人对他们道声“珍最”，说走就走了，只给曾留下他们青春风采的世界一个令人思之泪下、念之悲悯的背影。这无论是对他们的家庭，还是对整个社会，都有一种难以承受的痛。因为他们这种对珍贵生命主动放弃的轻生行为，非但不能证明自身抉择的崇高价值，反而成了示世界以懦弱的黯然告自。面对这样一个严峻的现实，所有从事教育事业的人们以及广大青少年的家长都小能不反思：是怎样一种邪恶的力量，把年轻的生命推向了黑暗的坟墓？我们又做错了什么？从今天开始，应该做些什么？我们在反思中自然电就不难发现，多少年来，我们的学校教育中似乎就缺少“生命教育”这样一环——人“即使输掉一切，但决不能输掉生命的信念”。     

学校、公园、家长谁为狗熊买单

2003年10月下旬，一位小学生在动物园游玩时被狗熊咬伤双臂，一时间不少新闻媒体纷纷报道，并对此事件的责任由谁承担发表了各自的看法。中央电视台《共同关注》也对此事专题进行探讨。时隔一年多，如皋法院经审理对此案作出一审判决，判令公园、学校、家长对狗熊伤人事件共同担责，判决后三方均未提起上诉。闹得沸沸扬扬的狗熊咬伤学生案终于尘埃落定。     

青少年自杀心理分析与父母之责任

青少年自杀既是社会问题更是家庭问题,它会给家庭带来巨大的灾难。青少年自杀现象,有很多专家、学者将其作为社会问题进行了大量的研究,但笔者认为,青少年在成长的过程中出现了这样的问题,其主要责任在家庭,在于父母的教养方式及家长的素质。因此,本文通过分析青少年自杀的心理过程,揭示出家庭教育是预防青少年自杀的根本原因,父母是孩子珍爱生命教育的主要责任人。     

关于青少年自杀现象的分析与思考

在提到“自杀”这个沉重的话题前，让我们先来看几个真实的例子：2003年4月12日，未成年人丁婷（化名）在其就读的学校教学楼跳楼自杀，经医院抢救无效死亡。丁婷的父亲认为丁婷就是因为不堪忍受其班主任汪宗惠的体罚、责骂而跳楼自杀的；2003年3月中旬，江西省修水县山口镇13岁少年邱林在偷家里的钱去网吧上网遭到父母打骂后，悬梁自尽；2001年4月2日，勉县一发廊老板四处宣扬一少女偷了他的一块手表，为表清白，该女孩竟跳河自尽；2001年4月10日，黄陵县龙首镇一初一女生因考试成绩不理想，觉得对不起父母和关心她的人，服毒自杀……     

影响青少年自杀的因素及干预策略研究

近几年来青少年自杀现象呈上升势头,而且,自杀者的年龄越来越小.青少年自杀,给家庭和社会造成很大的伤痛和社会人力资源损失,越来越引起社会各界的关注和研究.影响青少年自杀的原因与年龄、性格、学业状况等多方面因素有关,为此应宜尽快建立危机干预机制.     

花季的凋零——大学生自杀现象的原因分析与对策

近年来,大学生自杀事件时有发生,这一现象引起了社会的广泛关注。本文从心理危机和生命教育缺失两方面对大学生自杀现象做了具体的分析并对如何避免这一现象提出了相关的几点建议。     

构建青少年自杀危机干预体系

近年来,青少年学生自杀事件时有发生.构建青少年自杀危机干预体系已成为当前学校心理健康教育和生命教育的一项迫切任务.青少年自杀危机干预体系的构建思路可归纳为:一个基本理念,两个工作重心,三个实践环节.青少年自杀危机干预的关键是正确认识和理解青少年的自杀行为,积极关注和研究自杀问题,整合社会、学校、家庭等各种资源.     

试论青少年的自杀及其预防

自杀已成为当今世界性的问题,它不仅对家庭是一个巨大的打击,同时也是一种触目惊心的社会问题。因此,自杀已被全世界所关注。笔者从自杀及其危害,青少年是自杀的高危人群,自杀的原因分析,自杀行为的先兆和自杀的预防5个方面进行了阐述。     

论青少年学生自杀的主因及对策

近年来，在我国抑郁症及自杀造成的负担之和已排列在各类疾病的首位，尤其令人震惊和关注的是青少年学生的自杀事件不断发生而且越来越呈明显的低龄化趋势。少男少女为何自杀?面对这一问题，学校教师应如何紧急对策?本人有深刻的体会，现作以下撰述。     

青少年自杀心理的成因分析及预防措施

青少年自杀问题已经成为社会各界关注的焦点。导致个人自杀的原因，往往与心理因素、外界压力和精神疾病有关。应采取措施进行积极的预防和强有力的社会心理干预，如学校加强心理健康教育，建立学生心理档案；家庭转变人才观，加强青少年情感教育；社会重视对青少年进行心理教育和筛查，设立生命热线电话，倡导开展“绿色网吧”活动等措施。     

青少年自杀现象及原因分析

自杀作为一个沉重的话题已经广泛出现在青少年群体中,正在危害着青少年的健康和社会的稳定。作为青少年接触最广泛的家庭和学校,在预防青少年自杀中肩负着不可推卸的责任。应在改善家庭教养方式、加强生命教育、培养学生抗挫折能力等方面加以努力,从根本上杜绝青少年自杀现象的发生。