作文创新的误区

文章要不断创新,不落窠臼,才会有生气,有活力,也才能动人。高考是千万人争过独木桥的人生考场,要想在高手林立的竞争中脱颖而出,非要有创新意识不可。然而,笔者在高考阅卷场上看到,不少考生并不懂得创新的真正意义,或者说,不懂得高考作文的创     

111名学子荣登第五届全国创新英语作文大赛“优胜榜”

2006年8月26日上午9点，“第五届全国创新英语作大赛”复赛在北京林业大学第二教学楼拉开了帷幕。来自全国20多个省市的358名考生参加了本届大赛复赛。     

决战京城之巅——“三勒浆杯”第二届全国创新英语作文大赛复赛侧记

2004年1月30日早上8点，北京师范大学的兰蕙公寓的404房间就被操着不同口音，来自全国各地的考生和家长围了个泄不通，人群直延伸到了楼梯口！记者费劲地在人群中穿行，好不容易才挤进房间。房间里的情形可谓是“热火朝天”，组委会工作人员正紧张而有序地为参加复赛的考生办理报到手续。“三勒浆杯”第二届全国创新英语作文大赛复赛就在这热闹的场面     

“创新杯”作文大赛

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第三届全国中小学生“创新杯”作文大赛。     

作文贵新,创新有道

近年来,我指导的学生作文在报刊上发表了很多,并在市、省作文竞赛中连连获奖,本校和外地不少学生常常问我:写作文的关键应注意些什么呢?经过长期的教学实践和探索,我深切体会到作文成功的关键在于:作文贵有创新。     

中学生创新作文写作三要素

中学生作文创新写作如果仅仅满足于形式上的创新,那是永远不够的。只有内涵方面的创新才是真正意义上的创新。魏晋南北朝时期的文学,在形式上不可谓不创新,但由于内容层面的空洞,成为了历来文章写作缺乏创新的批判对象。基于此,笔者以为作文创新必须具备如是的三要素。     

“创新杯”作文大赛

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第三届全国中小学生“创新杯”作文大赛。征文对曩：全国各省、市、自治区的中小学在校学生。征文范圈：本次征文内容不限,体裁不限,题目也可以自己拟定。可以选择自己最喜爱、最拿手的题材和体栽去写,可以尽情发挥。参赛办法：1．征文可单人邮寄,也可以集体邮寄。请在信封左下角注明“参赛作文”2．每份征文要随寄参赛费1O元,以供评选、奖励之用,否则不予评比。参赛费可由邮局汇寄,也可随挂号信寄出。     

创新,作文的生命

审题篇“文章随世运,无日不趋新”,只有新的文章才能令人赏心悦目,给人留下深刻的印象。创新是作文的生命。作文创新应从审题开始:一、命题作文审题的创新命题作文的题目已给定,那么审题的第一步是弄清题目的意思。如《凡人小事》,题目中凡人就是指普通人;小事就是指看似不值一提,实则令人怦然心动的事。其次,应扣住题眼。如《人间真情》这道题的题眼是“真情”,写作时就应扣住“真情”这一题眼来写,写出人间的真挚感情。第三,创造性地思考题目含义。如《我的一家》这个题目,若仅从以上两个方面审题,就只能想到实实在在的家庭;若能创造性地…     

实施素质教育,创新作文教学方法

通常,许多语文老师在指导学生写作文时,往往围绕中考作文的指导经验,按照一个固定的格式来进行:但凡文体不限的,若没把握写出成功的议论文或说明文的,最好写记叙文;考试作文应开门见山,开篇点题,中间具体,叙述清楚,结尾照应,略有议论等。把初中作文弄得过于死板,学生作文缺乏灵气,千篇一律,没有独立见解;而教师评改学生     

单一原点思维创新,多样化思维创新与作文

一、单一原点思维创新与作文1 思维方法阐述明代瞿汝稷在《指月录》中讲了一个佛教故事 :从前 ,南京清凉寺里有个法号叫泰钦法灯的和尚 ,生性豪放不羁 ,不讲清规戒律 ,缺乏出家人应有的素质。因此 ,寺内许多和尚都瞧不起他 ,可惟独该寺长老法眼和尚却异常器重他 ,这当然会引起众和尚的不满。有一天 ,法眼和尚突然问 :“有一颗金铃系在猛虎的脖子上 ,谁能把它解下来 ?”众和尚面面相觑 ,无一能答。这时 ,法灯恰好从外面进来 ,不假思索即答 :“谁能把铃系上去 ,谁就能把铃解下来 !”众和尚闻之 ,都对他的智慧钦佩不已。其实法灯和尚用的就是单…     

第六届全国中小学生创新作文大赛开赛啦

主办单位:北京大学中国语言文学系北京大学语文教育研究所课堂内外杂志社支持单位:百乐贸易(深圳)有限公司指导单位:北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、南京航空航天大学、南开大学、中山大学、天津大学、北京邮电大学、武汉大学、长安大学、中南大学、湖南大学、西南大学、华东师范大学、华中农业大学、电子科技大学、重庆大学、西安电子科技大学、山东大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、兰州大学、苏州大学、中国石油大学(北京)、中国地质大学(武汉)、江南大学、西北农林科技大学、北京中医药大学等30余所全国具有自主招生资格的重点大学     

静态思维创新,动态思维创新与作文

一、静态思维创新与作文1 思维方法静态思维以“静”为主 ,要求思维的规范化 ,可以重复 ,因而是一种趋于定型化的、稳定的思维 ,它是与动态思维相对立的 ,要求思维从固定的概念出发 ,循着固定的思维程序 ,达到固定的思维成果。我们提倡的静态思维不是绝对化的静态思维 ,而是相对化的静态思维 ,因而它不是一种封闭的僵化的思维方式 ,而是一种任何时代、任何思维不可缺少的思维形式。客观世界本身就是运动和静止、变动性和稳定性的统一 ,相对化的静态思维则是对客观事物运动过程中“相对静止”“稳定”的反映。它要求寻找思维过程中的稳定因素…     

浅谈作文创新教学

作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,特别是在改革开放的时代里,作文教学在接收和输入信息,传递和交流思想,培养学生的语文素质等方     

创新作文 创新教学

教师应重视学生创新精神的培养。在作文教学中,要通过激发学生的创新兴趣,开辟适宜的土壤,给予阳光的哺育,雨露的滋润,为学生创造一个自由想象、任其发挥的空间,增强和丰富学生的想象,培养学生的创新精神。     

作文贵在创新

作文创新是一种快乐.当我们为自己的一个新鲜的句子、新鲜的比喻、新鲜的构思、新颖的题材而高兴时,实际上我们就切身地感受到了作文创新的快乐.     

开放式创新作文教学之我见

作文教学中,常会发现一些学生的作文缺乏真情实感,无病呻吟。那么,如何让学生作文有话可说？本文中,笔者提出开放式作文训练的一些独到见解,以及多样训练、提倡创新、展示作品,形成竞争、留心生活、积累素材等方法。并且提出了开放式作文的批改、讲评应当注意的事项。     

第二届全国中小学生“创新杯”作文大赛

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第二届全国中小学生创新杯作文大赛。全国各省、市、自治区的中小学在校学生。本次征文内容不限,体裁不限,题目也可以自己拟定。     

第六届全国中小学生创新作文大赛开赛啦

主办单位:北京大学中国语言文学系北京大学语文教育研究所课堂内外杂志社指导单位:北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、南京航空航天大学、南开大学、中山大学、天津大学、北京邮电大学、武汉大学、长安大学、中南大学、湖南大学、西南大学、华东师范大学、华中农业大学、电子科技大学、重庆大学、西安电子科技大学、山东大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、兰州大学、苏州大学、中国石油大学(北京)、中国地质大学(武汉)、江南大学、西北农林科技大学、北京中医药大学等30余所全国具有自主招生资格的重点大学