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《创新作文(初中版)》2015,(3)
<正>那年,离开家乡到小城求学。在小城里,最喜欢的时间段是黎明前、黄昏后。小城是喧嚣的,且不说每天人来人往,车水马龙,只说那满城的工厂发出的嘈杂的机器声亦足以让人叹息。于是,寻找一片宁静几乎成了小城所有人的追求。而我这个非城市人对静谧的追求则更多几分。黎明前是一天的开始,一切繁忙与喧嚣尚未开始,天地处于一片宁静中;黄昏后则是一天之末尾,川流不息的行人,车马渐渐散去,工厂开始下班,城市慢慢恢复宁静。于是,人们便喜欢在这黎明前、黄昏后品味人生,感叹世事。曾记一日,夜方回宿,看表已近深夜。一个人行走在这夜空下 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(9)
阿尔卡第一次见到甄妮,是在姑妈家的葡萄园里。在那个温暖的黄昏,这个有着一头瀑布般黑发的姑娘,穿着长长的粉红棉布裙子,正光着脚,弓着身子挑选着运往城里的葡萄。这个背影瞬间对阿尔卡产生了一种难言的吸引力,19岁的男孩心里升腾起一种从未有过的悸动。 相似文献
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很久很久以前,在一座小城里,住着一个小提琴手。他整天坐在窗前,每当黄昏降临,他才穿上燕尾服,夹起小提琴,向市中心广场走去。 相似文献
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严芳菲 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(4):21-22
雨声细密淅沥,好像从未停息,自远至近,却又默然孤寂无声地飘落在雨中行人的脸颊上,润湿干枯的发梢连续不绝,迎合着梦幻般的烟雨,承载着整个黄昏。我不喜欢这样的黄昏,烟雨的气息总会让人觉得胸口闷得慌,仿佛整个灵魂远离人间游离于鬼域,陡然增 相似文献
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有一年,所有形式的字迹剧烈晃动,变得模糊、朽烂、面目可憎。我抛弃书卷,离开上班下班和回家的路。辗转很多地方,有一天,就到了岳阳。乘车常过汨罗,那是我崇敬的楚国诗人的故乡。红土丘陵遍生低矮的灌木,它们在风中摇曳、在雨中默然,在黄昏暗淡里临近和远去。每每伫目凝视“汨罗”路标,心中总生起类似于凄迷的复杂情绪;而我终于一次也没有前往。我在春天的岳阳街上行走。初来时这里浓郁的小城气息让我感到亲切。我记得在一条并不宽大的小河里游泳,记得在夜里捕捉萤火虫,记得窗前竹影的摇曳。然后,憎恶自亲切中滋生开来。我和工商局的人员讨… 相似文献
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语文教学中的情感是丰富而复杂的。这里专门谈谈作者的思想情感。同样咏梅,陆游和毛泽东所表现的思想情感却截然不同。陆游笔下的梅花,生长在驿外断桥边,在日暮黄昏中独自开放,有孤苦难言的寂寞和惆怅;毛泽东笔下的梅花,即使朔雪纷飞,冰冻百丈,仍傲立悬崖,争妍斗俏。为何如此大相径庭?这取决 相似文献
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"折戟沉沙铁未销",甲午海战的隆隆炮声仿佛还在耳边回响,而这座美丽的滨海小城的历史早已翻过了一页又一页。"天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边。海边小城威海卫,她的故事说不完。"简单明了的歌词,舒缓平和的曲调,谷建芬老师作词作曲的《海滨小城威海卫》,让人无不向往着海滨小城海天一色的美。 相似文献
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朱光潜先生说过:"情绪的性质一部分由人的素质决定,另一部分由产生这种情绪的环境决定。"黄昏,光明与黑暗的临界,白昼与黑夜交接。"暗香浮动月黄昏",黄昏在中国古典诗词中频频亮相,黄昏,积淀着中华民族的文化心理,凝聚着万般情感与生命意识的原形意象。初中语文课本中选入了这类古典诗词二十多首,展示了中国古典诗歌中黄昏意象特有的审美内涵。 相似文献
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李巍 《课堂内外(高中版)》2008,(10)
沿着小城的铁路线能走很远,夕阳盯着我的背影,锈迹斑斑的小站,好像一个孤独的旅人。月台的黄昏,暗含一种颓废与无奈,把成在视网膜上的幻景渲染成土黄色。 相似文献
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程相源 《中学生阅读(高中版)》2005,(11)
我不知道还有什么能够像阅读这样携带着如此巨大的能量开启一个人的心智。我始终相信我就是通过它不断地感受到了自己潜在能量的暗涌奔腾。我不知道当这些抽象符号承载着纷繁多姿的意义掠过视野时我思想的深处发生了什么,但在每个潮湿的黄昏或阴郁的雨夜,我总感觉得到一股强大炽热的力量从休眠中挣扎着觉醒,让我能够看穿迷雾涉过泥沼前行。某年某月,一个全新的我就这样从经年流转日日 相似文献
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数学是人类思维的精华,也是自然科学的基础.在初中课程中,数学占据着非常重要的地位,在我国现行教育中被认为是"三大主科"之一.然而占据着重要地位的数学也有着难言的苦衷,由于其繁琐复杂的计算和逻辑思维,让很多学生望而却步.面对这样的矛盾,作为初中数学教师的我们不禁自问:造成这种矛盾的原因是什么,解决的办法又是什么? 相似文献