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师:你们认识我吗?以前见过我吗?生:没有!师:初次见面,请多关照!(鞠躬)怎么关照孙老师呢?生:上课多回答问题。生:上课认真听讲。 相似文献
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伽达默尔的哲学诠释学探讨了精神科学领域中的真理问题.此一真理不同于自然科学领域的真理,它的突出特点在于它具有主体性、无限性和开放性。伽达默尔着眼于真理与艺术、历史及语言的关系之梳理,来揭示主体对真理的积极参与。 相似文献
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刘发建 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):45-47
一、课前谈话，课自缘起
板书“缘”字，让孩子们猜猜老师为什么板书“缘”。
二、检查预习，了解学情1．逐个板书五个词语：闰土（名字的来历）、正月（多音字）、忙月（闰土的身份）、秕谷（学生不太理解）、祭祀（学生容易写错）。 相似文献
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湛蓝的天空中几朵白云飘浮着,脑海里莫名地闪现出一个纯净婉约的画面。一个穿纯白衬衫的高瘦少年,嘴角牵动着干净明亮的笑容,大而清晰 相似文献
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马瑞霞 《语文学刊:高等教育版》2009,(10):93-94
杨树达先生是近代的著名的国学大师,《论语疏证》乃是其一部训诂著作。本文对《论语疏证》中引用文献时出现的一系列“见”类词进行说明,对其用法和意义做一归纳。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2019,(12):145-150
保罗·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》在叙事框架上基本遵从于《一千零一夜》中第351夜中《一梦成富翁的故事》主人公因梦中的宝藏而动身离开家乡且结局圆满的故事结构。本文尝试以俄罗斯民间文艺理论家普洛普的故事形态学为理论基础,通过对比分析《牧羊少年奇幻之旅》与《一梦成富翁的故事》的叙事模式和结构,理清前者故事中角色的增加以及功能项的排列与增加,进而探索柯艾略在此番沿用与改动中所要宣扬的梦的意义和在他者与自我的双重驱动下追梦的思想。 相似文献
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前几天观看了德国影片《决战斯大林格勒》，看完以后感受非常深，受益匪浅。这部影片是从德团人的角度描述二战中斯大林格勒战役的．让我们十分深刻地认识到战争的残酷性。 相似文献
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“见”字被动句中的“见”，有副词说，有助动词说。本文同意助动词说，但认为“见”更似焦点标记，“见”标记它所引导的核心动词。核心动词是句子的信息焦点，是由于“见”的标记而突出的。 相似文献
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林虹 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正《行书诗赞卷》是元代书法家鲜于枢的长幅横卷,纵43.4厘米,横876.4厘米,整卷七十一行,大德六年(1302)作。全卷好似一段交响乐——序曲、发展、高潮、尾声,可分四部分来欣赏。前二十六行,变化平和,行距、字距匀称,自然和谐,有两个字写错,还在右侧很工整地点了三个点,以示错误。从二十七行至四十七行,逐渐富于 相似文献
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正"明天你是否会想起,昨天你写的日记?明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你……谁娶了多愁善感的你?谁看了你的日记?谁把你的长发盘起?谁给你做的嫁衣……"差不多20年前,年轻的高晓松抱着木吉他轻轻吟唱,以浓浓的校园情怀拨动着无数人的心弦,感动了一代中国人。时光飞逝,约20年后,当年的青葱校园多了崭新的教学楼,少了一重又一重的绿荫,隔壁班的白衬衫 相似文献
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林世保 《中学生阅读(初中版)》2011,(12):35-39
【苇月的话】我特别愿意在新年即将到来的时候,把这本《山中少年今何在》推荐给大家。这是一本与梦想有关的书,书中这群正值高三的学生都怀有关于生活的炽热梦想,并且都想通过自己的努力实现梦想。班长周宇家境一般。父母为了供他读书,都在外地打工。他学习好,人缘好,不欺负弱小,好打抱不平。 相似文献
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【教材简析】《槐乡五月》这篇散文,作者以生动优美的语言,描写了五月的槐乡到处盛开着槐花,香气醉人。被香气陶醉的孩子们尽情地享受槐花饭的香甜。孩子们用槐花装扮自己,表达他们的喜爱之情。课文的语言如诗般的美妙动人,对称句式的错落有致、描写抒情的水乳交融,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美。【教学目标】（1）知识与技能：①把字音读准、句子读通, 相似文献
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【教学设想】这是读本上的一篇音乐评论，作者详细地描述了《五月的鲜花》这首音乐的美妙旋律与深刻内涵。这篇文章对于高一学生来说比较难，但文中有很多对音乐的描写很生动，偶尔抽出一堂课出来让学生品味欣赏、学习作者如何化抽象为形象的， 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书苏教版三年级《语文》下册第22课. 设计说明:《槐乡五月》是一篇散文,作者以诗一般的语言生动描绘了槐乡五月是槐树飘香的季节,是槐乡孩子的季节.文章既写花又写人,花与人、情与景水乳交融,浓浓的意境美、传神的语言文字,为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料. 相似文献
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正一、教学内容学唱匈牙利民歌《五月的夜晚》二、教学目标1.能用轻柔优美的声音演唱《五月的夜晚》,能用适当的音色表现夜晚的意境;2.认识并唱好保持音记号;3.用多种形式参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力;4.唤起学生对美好自然的向往,培养学生热爱大自然的感情和良好的合作意识。 相似文献
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<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱,激发学生对生活的热爱之情。 相似文献