抄作业引发的N大道理

道理一：团结就是力量 抄作业抄作业．重点在于一个“抄”字．想抄作业也不是那么容易的,首先要有人借给你抄。看看．这不就是团结么？要是碰上一个不知道团结为何物的同学．他会借给你抄么？不借给你抄,你能按时交作业么？不按时交作业,老师会放过你么？老师要是不放过你,那你还会有好日子过么？所以说,团结是一种多么伟大的品德啊!     

不让同学们抄作业的N个理由

●你总是对的,包括考试时。所以你的成绩总是比我好,你在老师眼中是近乎完美的学生,而我则次之。在老师的逻辑里我只能抄你的作业,而你不可能抄我的作业。假如我们的作业雷同,老师肯定怀疑我抄你。我受批评,作为同桌,是否也会让你脸上无光?●我书写字迹潦草,被老师同学戏称为“     

(四)我手写我心

高一接触了一种新型作业——札记,它在一年内改变了我对作文的看法。小学、初中时,作文是我最头疼的作业,常常是坐在稿纸前发呆个把小时,然后随便抓一本备用的参考书抄一二段再     

做作业的兴趣从哪里来？

有一天，上小学三年级的女儿突然问我：“爸爸，同学要抄我的作业怎么办？”对孩子提出的问题，我一时感到很难回答。于是，我反问女儿：“老师知道同学抄作业的事吗？”“不知道”。“那他们父母知道吗？”“我哪儿知道？”孩子还告诉我，如果不让同学抄作业，有些同学就会不和自己玩儿；如果让他们抄作业又怕老师发现挨批评。看到孩子进退两难，本着“两弊相比取其轻”的态度，我教给女儿这样一个办法：别人抄作业你可以不管（不是这样的问题不该管，而是小孩子还不具备处理这个问题的能力），你自己绝对不能抄同学的作业，因为抄作业就像…     

“抄手”工作会议

各位“抄手”：大家好!今天我们在此召开第一届“抄手”工作会议。据不完全统计,目前我们班的“抄手”人数已经增加到50％．同比增长20％,远远高于GDP和CIP的增长幅度,同学们的抄录水平有了极大的提高。就此现象．特别提出“表扬”。但是,鉴于“抄”是一门很深的学问．为了“抄手”们的事业发展,我在此郑重提出如下建议：     

压迫下的天才

(注:“天才”乃“天生的蠢才”。)我还活着吧?我不禁要问一下。接受了一天的摧残,我终于可以轻松一会儿了,其实每天都是这么被摧残过来的。可今天好像有点不同,还是今天下午……不知怎的,作业出奇的多,由于几位乖乖仔星期天就把作业写完了,所以,又有了双倍的压力———不能落在他们的后面!我铆足了劲,写作业的速度令光速都自叹弗如。“杜婧雯———”政治老师叫我,“去,把这些关于世贸的问题抄在黑板上。”晕!我叫着苦,呆呆地走上讲台,密密麻麻抄了一黑板。怎么还没证明完?擦,再抄!抄完了,耗费了我一个半小时!看看在底下正抄得不亦乐乎的同…     

帮助不是即时的取悦

我是班里的数学课代表,老师让同学不要抄作业,可老师一走,同学就开始借作业抄,有的还向我借。我心里很矛盾,借他们会害了他们。不借就会影响同学关系,你说我该怎么办？。该不该告诉老师？     

作业风波(校园话剧)

第一幕时间:早上地点:本班教室[我正背着书包进教室,发现斌手中的钢笔动来动去,眼睛一直盯在摊开的数学作业本上。]我:(走上去)斌,今天怎么这么忙?斌:老师布置了那么多作业,怎么写得完?我:你也是的,昨天晚上一夜不写,今天早上却来“抢”时间。斌:这些作业多难做啊!我:不会做?我教你。斌:你看都几点了,一会儿就要上早读课了,哪还有时间写啊!我:(我发现他的数学作业本下面还有一个本子,恼火地)那是谁的本子?斌:(毫不在乎地)抄一下不要紧,反正又抓不到。我:(火冒三丈,一把夺过来仔细看了看,原来是建的本子。对斌身旁的建)你为什么给他抄作业?你…     

我记得您,老师

我记得您,老师。 20年前,我还在读三年级。那时候,你在矮小的我眼前是那么高大。你那一米六几的清清瘦瘦的个子,就像校门前那棵白扬树,正直而又挺拔。正直而挺拔的你竖在讲台上开始教我们作文。我记得那时候我只学了很少的一些字词,你竟然要我用它们去码成作文,这令十岁的我感到头痛。头痛的我有好几次见到你含笑着对我摇头,摇完头,你就在课后为我抄上一大段话,留出一个又一个括弧,我只要在里面填上合适的词语,就有了一篇我的“作文””,这令我兴趣大增。后来,我在《记一次有意义的劳动》中写道:“——我不小心被绊倒了,牛粪撒了一地——我看着同学们一     

自己的作业自己做

问：静子姐姐，你好！我现在有个习惯，经常把作业给同学抄。我非常不愿意自己这样做，但如果不给那个同学抄他就会说我自私。我很想改掉这个坏习惯，可是怎么也改不了。我该怎么办呢？（小灵）梁嘉卉：给别人抄作业就等于害了他，为什么这样说呢？因为你给他抄作业，他自己没有学到知识，等他长大之后什么工作也没找到时，你不是害了他吗？即使他说你自私也不用理他，别人怎么说都不必在乎，重要的是自己怎么看自己。所以我觉得如果你真正为别人好的话，就不要给他抄作业。（嘉卉同学看得还挺远的啊！）梁彩云：如果是我，我会对那个同学说…     

凸显控制力

"老师,有同学趁我不在教室,从我桌上把别人的作业拿去抄!"第三组的小组长晓晨向我反映,"我好心好意提醒他,他竟然说,‘别这么认真好不好,不就是抄作业吗,你要是告诉老师,还不要扣我们小组的分吗?’老师啊!要是再不治一治,这抄作业之风会愈演愈烈!""周老师,我们班和四班篮球比赛时,有20多名同学没有在现场为本班篮球队呐喊助威,他们有的在教室里玩,有的到校园超市买零食去了!让组长找他们回来,有12     

教我如何不抄作业?

纸条一:我有抄作业的毛病,总是改不掉。我该怎么办呢?(燕燕)燕燕:你好!你的问题很有代表性。那么,我们应该怎样克服抄作业的毛病呢?首先我们来分析一下抄作业的原因,主要有三个:1郾厌学情绪的影响,对学习不感兴趣,视写作业为苦差事,抄作业既可免得动脑,又不会因为没交作业而挨批;2郾懒惰习惯的后果,事事都希望坐享其成,做作业也不例外;3郾对抄作业的后果缺乏认识,还认为占了便宜,实际上是吃了大亏。想彻底改掉这种不良习惯,可试试以下方法:1郾明确学习目的,克服厌学情绪;2郾充分认识写作业的意义在于巩固知识,加深理解;3郾痛下决心,克服不良习惯。要想改掉抄作业的坏毛病只有决心还不够,还要有恒心,有毅力,用自己学习上的点滴进步作为动力,养成独立完成作业的好习惯。心怀报复怎么办?纸条二:我班有个同学,怪怪的,对人总有报复心,好可怕啊。我们不知道应该怎样帮助他。(东东)东东:你能够想到帮助他克服报复心理,你真是个好同学。我们知道,报复心是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪体验,是一种不健康的心理状态。有报复心理的人,神经经常处于亢奋状态,易误解别人,怀有戒备和防范心理,很难与人相...     

开心一刻

调座位方方:妈妈,伟伟被老师调换了座位,和我同桌了。母亲:为什么要调座位?方方:因为伟伟喜欢抄同桌的作业。母亲:那他现在抄你的作业吗?方方:不抄了,因为我也不会。     

抄袭：失信就是失败

这些五花八门的抄袭现象早已成了老师和家长们十分头疼的问题。然而,令人遗憾的是,把作业、试卷借给人抄的学生不以为然,认为是在帮助同学,体现团结互助;抄他人作业、试卷的学生为未被老师发现而沾沾自喜,以为是自己抄功"高超";照作文书抄作文的学生,反而还说这是借鉴、模仿,是最好的学习方法。——摘自《抄作业·抄作文·抄考卷》     

我的一份“检讨”书

<正>作为一名班长,我是老师眼中的好学生、乖乖女。但在同学眼中,我是"女王""领导"。我带领同学们跳进了一个又一个"坑",而且一旦"入坑"就无法自拔。对此,我要向同学们深切检讨。我带领同学们跳的第一个"坑"是"抄袭坑"。有一次,我对同学们说:"写作业的时候,如果有哪位同学实在做不出来,可以借我的作业抄,但必须要抄懂。"结果多数同学只记住了中心大意——"写作     

请停下抄袭的笔

不知从何时起,班里兴起这么一句话：“把你的作业拿来‘复印复印’。”外行人或许不太明白其中的奥秘,说白了,其实就是抄作业。忘写了,抄;不会了,抄;忘带了,抄;太多了,抄。似乎什么都被这理直气壮的“抄”字一带而过。每天早自习,班里一片忙碌景象：“抄作业谈”正在争分夺秒,“埋头苦干”,里其他事于度外。老师来了,装模作样地拿起书,看起来像是在读书,其实抄作业的笔一直没停过。抄作业,是一种极端不负责任的行为,老师留作业的目的,不就是想让同学们巩固当天学过的知识,并加以灵活运用吗？可是你抄作业骗的是谁呢？凡…     

一次家访

小光,是一个让我头疼的男孩。这学期他常常不能按时交作业,即使勉强"讨"来的作业,也是字迹潦草。最让我头疼的是,他不仅特别会偷懒,而且话很多,恶作剧不断。譬如,写作业时趁同学不注意拿同学的作业抄,抄完后还把别人的作业藏起来;在同学的衣服上乱涂乱写;抓一把废纸洒到同桌的位置上;经常迟到……种种"恶行",真是"罄竹难书"啊!开学第三周的一天早上,他又迟到了,这已经是他这个学期第三次迟到了。下课后我把他叫到办公室,狠狠地训了他一顿。下午上课时,他的座位空空的,他到哪里去了?是不是早上     

学包抄手

一天,妈妈买了肉馅和抄手皮准备包抄手。我想,自己已经不小了,该帮妈妈做点事儿。于是,便决定跟妈妈学包抄手。妈妈先把抄手皮平放在手上,在皮上放上肉馅后,把它叠合起来,把边捏紧,一个抄手就成了。看起来简单,做起来却难。我放馅时,不是多了就是少了,叠皮时,皮老是破。我非常沮丧,妈妈笑着说:“真是‘看花容易绣花难’,但你只要认真学,一定会包好的。再试试吧!”听了妈妈的话,我又从头学起来。不一会儿,一个抄手包好了,我心里有说不出的高兴。午饭时,我吃得特别多、特别香。通过学包抄手,我懂得了一个道理:做什么事都要坚持不懈,才能成功。…     

开心校园

可以刷卡吗老师,我抄好了!口误李子,我的作业来不及做了,你的借我参考一下!参考什么啊!抄不就行了,速度又快!胡里,你的作业还没有交。可以刷卡吗?……好累啊!回教室好好休息一下!这个……此山是我开,此树是我栽,要想过此路,留下买路财。大朱,你要干什么?STOP!伤心的话哈!下课了     

反弹琵琶，不一样的旋律

开学初,一位年轻的班主任老师找到我说：“杨老师,你是心理老师,我们班学生抄作业现象挺严重的,能不能请你给我们班学生上节班会课,让他们不要抄作业了？我用了很多方法都没什么成效啊。”