调查报告的教学应突出实践性的特点

调查报告是一种应用极为广泛的写作文体。它对于宣传典型经验、研究解决实际工作中的问题具有重要的作用,在电大《经济应用文写作》、《应用写作》等教材中都有专章介绍,并把调查报告的写作列为毕业前的社会实践内容之一,在毕业总分中占有3个学分的比例。因此,搞好调查报告的教学,让学生掌握调查报告的实际写作能力,是每一个致力于写作教学的教师义不容辞的责任。 调查报告的教学,如果仅从写作知识上讲授或分析几篇范文,而不让学生进行写作实践,就等于纸上谈兵。因此,进行调查报告的教     

论调查报告写作教学中的“三六四”模式

大多数教师对调查报告的写作教学多倾向于对其格式和例文进行讲解，而对其写作规律和各要素内在关系分析不多。这种只强调怎样吃鱼，而不强调怎样钓鱼的做法，让许多学习者感到调查报告种类繁多、格式多变、不易掌握。笔者在调查报告写作教学方面总结出了“三六四”教学模式，有助于初学者学习调查报告。     

简论调查报告的特点及其撰写时应注意的问题

调查报告是常用的一种实用文体.在调查报告的教学中,对调查报告的特点及其撰写时应注意的几个问题的探讨,具有重要意义.本文试就此作一阐述.     

用“发现法”指导调查的实践

用“发现法”指导调查的实践朱冠军财会专业班财经应用文写作教学进入了＂调查报告＂这一章．学员们通过学习，分别掌握了调查报告三种形式──综合、专题、典型调查的写法，接下来就是练习写调查报告了．因为调查报告是大量资料分析的结果，它主要靠事实说话，所以，写好...     

如何教学生写好调查报告

调查报告是说理性较强的应用文,它是在正确思想指导下,对某项工作或某个问题进行系统周密的调查了解,经过认真分析研究,总结出规律性东西而写成的书面报告。 我在调查报告的教学中发现学生对于调查报告的含义、种类、作用等方面的知识较容易接受,但是对于如何写调查报告往往感到有很大的难度。     

浅析调查报告的写作技巧

调查报告是机关工作常用文体之一。调查报告是就某一情况、某一事件、某一问题,进行深入细致的调查研究,然后把调查研究得来的情况真实地表述出来形成书面报告。用以反映问题,揭露矛盾,揭示事物发展的规律,向人们提供经验教训和改进办法,为领导部门提供决策的依据,为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息。调查报告在写作方面有其特殊要求,写好调查报告要从以下几方面入手。     

写调查报告 (教案 )

一、教学目标 　　1.学会整理材料的方法，培养分析概括材料以得出正确结论的能力。 　　2.学会写调查报告。 　　二、知识与技巧重点 　　1.明确调查的目的。 　　2.指导学生深入实际调查研究，充分占有材料。 (教学重点 )　　3.指导学生科学分析、归纳材料，从中得出正确的结论。 (教学重、难点 )　　4.训练写作调查报告，掌握调查报告常见的结构样式，学会使用准确、平实的语言。 　　三、教学方法：谈话讨论法 　　1.学习理论知识和展示实例、范文相结合；课内和课外相结合。 　　2.运用多媒体教学手段。 (事先制作好投影卡片 (1)(2)(…     

一份关于双语教学的调查报告

本文是一份关于会计专业双语教学技法研究的调查报告,旨在摸清会计专业双语教学中存在的问题。     

有效教学理念在中职语文教学中的应用研究——以调查报告写作教学为例

分析中职语文教学低效的原因,论述有效教学理念在中职语文教学中的适用性,以调查报告写作教学为例,探讨如何在中职语文教学中运用有效教学理念。     

有效教学理念在中职语文教学中的应用研究——以调查报告写作教学为例

分析中职语文教学低效的原因,论述有效教学理念在中职语文教学中的适用性,以调查报告写作教学为例,探讨如何在中职语文教学中运用有效教学理念.     

木里藏族自治县双语教育、教学调查

地理环境和社会环境的特殊性,决定了木里藏族自治县双语教育、教学的特殊性,本调查报告在介绍该县教育现状及双语教学基本情况的基础上,肯定了双语教学取得的成绩分析了该县双语教学的特殊性及其存在的问题.     

《我像谁》教学设计

教学目标 1．能够从调查表中分析出自己与家庭成员的特征,完整地写出调查报告。     

2010年美国本科生应用信息技术调查

ECAR从2006年开始对美国高等院校中本科生应用信息技术情况进行调查,根据调查情况发布年度本科生与信息技术情况调查报告。最新一期的报告是2010年报告。本文选译了调查报告的重要结论部分,分为美国本科生中技术应用和硬件配备、学生对硬件设备的使用、教学中IT技术使用三个方面。     

高中语文第五册第二单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.了解应用文的性质及其主旨、材料、格式、语言特点。 2.理解有关调查报告、总结、请示的基本知识,初步掌握基本格式和语言特点。 3.正确处理材料与主旨的关系,学习运用正确的观点去分析与处理材料。 4.组织一次调查或总结活动,并写成书面材料。 (二)教学重点 1.调查报告的三要素:客观事实、科学分析、揭示本质规律。     

大学公共英语口语教学现状及分级A级班教学分析

该文对近年来几位高等院校老师在大学英语口语教学现状方面做的调查报告进行整理和分析。并结合中医院校分级教学状态下A级班的口语教学实践做了分析和总结。     

提高调查能力 写好调查报告

中外写作教学相比较，有很大的不同，突出的一点就是写作过程的不同。从写作效果看，我国的写作教学主要提高语言表达能力，外国的则同时形成了其他能力，比如搜集、分析和加工资料能力，最终形成自己结论的能力，还有适应社会的能力、社会调查能力等。两相比较，后者的长处显而易见。笔者在《应用写作》“调查报告”文种的教学中也发现，调查能力，是学生调查报告写作能力形成和提高的瓶颈，这和中国作文教学传统模式不无关系。现结合教学的实际情况，探讨调查能力形成和提高的途径和方法。     

职高一年级的教学现状及应对策略--沈家门职高调查

此调查报告较翔实地反映了职高一年级的教学现状,并提出了应对的策略,具有相当的普遍性。     

怎样写调查报告——日本写作教材选译

在日本,为了保证写作教学的科学性和系统性,在语文教科书中都按文部省颁布的语文教学大纲编写了许多写作教材。这些教材一般包括学生所写的范文、对范文的研究分析、写作方法的指导等几个部分。教师可以依据这些教材对学生进行写作训练。《怎样写调查报告》就是日本光村图书公司出版的初中二年级国语教科书中的一篇写作教材。在日本的写作教学中,比较重视培养学生书写调查报告、研究报告等综合性说明文的能力。以调查报告而论,它是人们为了解决各种问题,经过调查研究向大家提供调查结果的文章。在现代社会里,无论从事生产活动还是进行科学研究,都需要对有关情况进行调查了解,以便在作出判断和采取行动时有所依据,将调查结果写成报告,是人们在学习和工作中常常要碰到的事。安排有关调查报告的写作教材,就是为了使学生的语文能力能够适应将来生产和科研的需要。这篇写作教材首先列举了一篇学生所写的调查报告作为范文。报告以初中二年级学生课外阅读情况为调查对象,先由每个同学填写读书情况表,然后集中整理分析,对学生的读书量、读书倾向、读书动机等方面进行了调查研究,并运用分析数字,罗列图表等方式对调查结果进行了说明。报告选题切近学生的生活实际,调查方法简便易行,调查结果表达得清楚明了,带有很强的示范性,读后易于模仿。这篇写作教材还安排了几道思考题,让学生对范文进行讨论,以便更好地了解调查报告的表达特点,掌握调查报告的写作方法,最后布置了一些题目让学生选择,并通过实际调查写出报告来。这种写作教材有生动的范例、具体的指导以及练习题目,具有科学、实用的特点,对于培养学生的写作能力以及分析问题解决问题的能力大有裨益。目前,我国的写作教学尚无教材,特别是对于调查报告、研究报告等说明文的写作指导更是一个薄弱环节。如何加以改进,借鉴一下国外写作教学的经验,也许对我们有所启发。     

必須明确小学作文教学的要求

这篇调查报告对小学作文教学问题进行了初步探讨,发表出来供小学语文教师研究参考。     

初中语文教学课型解说

一、实践课 新修订的语文教学大纲对语文教学提出了“联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量”的要求，强调了学生在语文学习中的主动性和实践性。因此，教师可根据学生不同年龄的学习实际，结合教学的具体内容，适当安排一些实践课，让学生在实践中学习，提高语文素质。例如：在教初中语文第六册《学习写调查报告》一文时，让学生先弄清楚调查报告该怎样写，然后自由选择他们最感兴趣的热点问题，在校内校外展开充分的调查，得到真实的数据，写出调查报告，再开一个报告会，互相交流，谈谈自己的心得体会，这一定会取得很大的收获。　…