我教幼儿学习相邻数

相邻数教学是数形成和序数教学的继续和加深。目的有二,其一是让幼儿掌握相邻数的实际意义,理解某数与相邻两数多1少1的关系,能用语言表达出来。其二是让幼儿能找出10以内序数中漏掉的数,更牢固地掌握10以内数的顺序,加深对数的抽象性和顺序性的认识。我是这样教幼儿学习相邻数的。一、帮助幼儿理解相邻数的意义1、幼儿谈自己家的邻居。要求住平房的幼儿讲出紧挨着自己家左     

我教幼儿学相邻数

我教幼儿学相邻数是从复习方位词“前后、左右”开始,用“邻居”的实例来帮助幼儿理解相邻数的含义的。上课时,我先请幼儿辨清“前后、左右”的方位,再请幼儿一一说出自己家“前后、左右”的邻居,在此基础上,我以具体数字为例引导幼儿初步建立了相邻数的概念。为帮助幼儿认识某数与相邻数的内在联系,我请小涛先在贴绒板上贴三面小红旗,请小军在小涛的后面插两面小黄     

我怎样教大班幼儿认识弹性

我在一堂常识课上是这样引导大班幼儿初步形成弹性概念的: 我首先从幼儿常接触的松紧带入手。上课时,我双手扯起一条松紧带,边拉边问:“这是什么?”幼儿齐答:“这是松紧带。”为了让幼儿观察得更清楚些,我把白色的松紧带挂在黑板上,然后用力往下拉,问幼儿:“老师用力拉它,它就怎样了?”幼儿纷纷举手回答,有的说松紧带变长了,有的说松紧带变细了,     

怎样教幼儿认识“序数”

幼儿园的序数教学,是教幼儿认识事物的排列顺序,逐步引导幼儿在实际生活中体会它的含义,使他们懂得“第几”是表示某一物体按次序来说是在“第几”个位置上,它和数量词“多少”是不同的。当问“多少”时,应该回答物体的总数;当问“第     

我怎样教大班幼儿认识弹性

我在一堂常识课上是这样引导大班幼儿初步形成弹性概念的: 我首先从幼儿常接触的松紧带入手。上课时,我双手扯起一条松紧带,边拉边问:“这是什么?”幼儿齐答:“这是松紧带。”为了让幼儿观察得更清楚些,我把白色的松紧带挂在黑板上,然后用力往下拉,问幼儿:“老师用力拉它,它就怎样了?”幼儿纷纷举手回答,有的说松紧带变长了,有的说松紧带变细了,     

怎样教幼儿掌握10以内数的概念

形成幼儿10以内数的概念是幼儿园计算教学的主要内容。当幼儿学会了手口一致地点数物体的数量,会说出总数,按数取物,并在判断物体数量多少时不受物体的形状及排列形式的影响,即达到了数的守恒,这才算理解了数的实际意义,初步形成了数的概念。在此基础上,幼儿进一步掌握了数与数之间的关系和数群的结构,这时才可以说,幼儿已形成了10以内数的概念。     

浅谈如何让幼儿掌握相邻数

数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。幼儿园小朋友在学习相邻数时比较难,笔者尝试运用不同的方法教学,幼儿掌握的效果比较好。     

怎样教幼儿刷牙

刷牙是保持口腔卫生,增进健康的有效手段,因此应该培养孩子从小掌握正确刷牙方法,养成早晚刷牙的良好习惯。一般孩子两岁半时乳牙全部长出,三岁左右就应开始刷牙。从我科在本市部分幼儿园指导刷牙的情况来看,3～4岁的小班幼儿通过辅导完全能够学会刷     

怎样教幼儿唱歌

教孩子唱一首歌曲,首先要分析歌曲所表现的思想内容,在节奏、节拍、音程、旋律进行等方面有什么特点。其次要考虑怎样表达这首歌曲的思想感情,用     

怎样教幼儿学活

教师怎样教幼儿学活是幼儿园教学领域改革的一个课题。经过一段时间的探讨,我认为要幼儿学活,首先教师必须教活,着力予以下三个方面的改革。化“灌”为“导”一位老师在向幼儿讲述国旗的含义时,指着实物说:“大星好比共产党,小星好比全国人民,国旗代表国家,她是用烈士的鲜血     

怎样教幼儿舞蹈

选材是舞蹈教学的关键。如果教材选得不好,教学时,不论教师还是幼儿都会感到扫兴,甚至还会挫伤幼儿学习的积极性。首先要选择生动形象、故事性动作性强、幼儿易学易记的歌曲,使幼儿唱起来就想跳。歌曲选好后,要根据幼儿的年龄特点、舞蹈水平及表达舞曲内容的需要组织编排舞蹈动作。如小班儿童腿特别短,足趾肌肉控制力差,蹲不稳,编舞时凡需蹲下的动作就编成并腿下蹲,使幼儿不感到吃力。到了大班,随着年龄的增长,四肢发育趋于瘦长,控制力稳定性也随之增强,这时就可编进两腿交叉、“歇步”下蹲之类的动作。小班舞蹈可多采用一些简单的模仿性动作,这样舞蹈就具体化了。到中、大班,幼儿随着年龄的增长、动作的发展和接受力的增强,舞蹈动作也应随之复杂多变。这时可增加一些常见的舞蹈基本动作和技巧动作,以逐步提高他们的舞蹈水平。为表达舞曲思想感情的变化,并使幼儿各部分肌肉都得到锻炼,还需注意动作要有快慢、动静、高低、收放等变化,同时队形排列也要有疏密,穿插合理,这样才能使幼儿不感到单调无味和疲劳。舞蹈编好后,该如何教呢?     

怎样教幼儿写生

幼儿临摹画是模仿范画作画,幼儿写生画是照着实物作画,即让幼儿面对特定物体或场景,通过观察,把看到的形状特征画下来。幼儿写生画的对象以数量少、形状特征明显为宜。写生画的教学过程,一般是引导幼儿观察写生对象,分析形状特征,示范重点写生对象的作画步骤和描绘方法,然后把示范画拿走,不让幼儿临摹,而要求看着实物作画,能画得“有点像”。在此基础上,可引导幼儿添加有关内容。例如写生“挂着的一串葡萄”,要求在画好一串葡萄基础上,添加藤、叶、葡萄以及蝴蝶、蜻蜓等。又如画“一个花坛和种着的花草”,要求画好花坛花草后添加树、房子、小动物、人等。因为幼儿写生,也还有着想像作画的意义。     

教幼儿认识等号

“等号”是表示相等的符号。怎样使幼儿掌握这个比较抽象的概念呢?我采取了下列三个步骤: 进行等号教学前,在日常生活和游戏活动中引导幼儿理解“一样多”、“相等”这两个词的意思。例如,在排队或分糖果的时候,有意将人数和糖果分成相等的几个部分,引导幼儿进行观察、比较是否“一样     

教幼儿认识名字

每个人都有自己的名字,每个名字也都代表一定的意义。如果在日常生活和游戏活动中,采用情知、感知、认知相结合的方式,教幼儿从认识自己的名字开始,逐步认识班内小朋友们的名字,并了解每个名字所包涵的意义,不仅有益于培养幼儿对学前阅读及对文字符号的兴趣,而且起着丰富幼儿的词汇、开发幼儿智力的作用。对此,我们在大班中进行了系统实验,取得了良好的效果。我们所教的班有４５名幼儿,男２５名,女２０名,平均年龄５～６岁。实验前,我把幼儿的名字按姓氏的多少分为六大类,姓张的较多,其次是姓李的、姓王的、姓赵的、姓刘的和…     

教幼儿认识世界

幼儿需要认识世界,但由于心理水平和能力所限,他们还不能独立地了解周围世界,不能独立地形成正确的认识。引导幼儿正确地认识周围生活是启蒙教育的关键和基础。如何引导呢?俄罗斯教育家乌申斯基说:“儿童是通过直观和实践获得逻辑概念——原因、结果、目的、用途、结论、推理的。”这说明幼儿认识生活、了解世界的根本途径是直观即感知和观察以及实践活动。所以教育幼儿认识世界,必须抓好两方面的工作: 一、训练幼儿的感知觉,培养幼儿的观察力。感知觉是智力活动的重要前提,是获取知识的门户。列宁说:“不通过感觉,我们就不能知道实物的任何形式,也不能知道运动的任何形式。”对     

怎样教幼儿画水墨画

近年来,我国多次选送幼儿作的水墨画参加国际性的美术展览和比赛,并曾多次获奖,为国家争得荣誉。这些出自四、五岁幼儿手笔的国画,富有孩子的情趣和想象力。幼儿图画的特点是:只强调画物体的主要外部特征,忽略细节,不注意比例;具有生活气息和新鲜感。这与国画用笔简练、概括,讲究神似是一致的。水墨画用色、墨及其浓淡通过不同的笔法来     

怎样教幼儿唱新歌

我体会,抓好新歌教学,是提高唱歌教学质量的重要环节,在教幼儿唱新歌时,应该注意以下几个问题: 一、认真备课。要细心琢磨新歌的曲式及思想内容,分析新歌的难点,根据班级实际进行教学。例如《我叫轻轻》这首歌,歌词形象,曲调优美动听,幼儿喜欢,但歌中     

怎样教幼儿画装饰画

装饰画是给生活中某些日用品、工艺品,如花边、手帕、扇子、阳伞等表面装饰图案纹样,使它更美丽,引人喜爱。幼儿对这些日用品很熟悉,装饰这些实物,感到很有兴趣。通过学习装饰画,还能使幼儿懂得如何美化生活,提高绘画的技巧。装饰画要求按图案规律作画,教学中要注意由     

我怎样教幼儿画画

幼儿园绘画教学是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种有效手段,特别对发展幼儿的创造力、想象能力起重要的作用。在多年的教学实践中,我是这样做的: 一、培养幼儿的绘画兴趣,给幼儿一些必要的“绘画词汇”,放手让幼儿表现。小班幼儿开始学画时,用彩色笔,画些颜色鲜艳的、容易出效果的常见的物体,如红苹果、小旗等。因为鲜艳的颜色,能刺激幼儿的大脑皮质,使脑细胞兴奋起来。为了培养幼儿大胆作画,我示范作画时显得轻松、自然,使幼儿感到这事不难,从而大胆地模拟老师的作画动作。对孩子的作品,尽管看来很不象样,但我都予以充分肯定。幼儿的自我意识很强,对形的要求不高。他     

我教幼儿认识间色

幼儿园里一般都是用颜色水调配教幼儿认识间色的。这种方法不便,显示的颜色变化不太明显,教学效果欠好。我利用活动幻灯片图象大、色彩鲜明、颜色变化显明、能分能合的特点,制成活动幻灯片进行教学,提高了幼儿认识间色的教学效果。我制作了一套能随意显示红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色的活动幻灯片,并为幼儿准备三原色玻璃纸各一小张,调色绘画用品一套(红、黄、蓝色水、棉