波的衍射、干涉习题归类分析

波的衍射和波的干涉现象是一切波特有的现象。关于这两种现象的习题归纳起来有下列几种类型：     

“万有引力定律”部分习题归类例析

万有引力定律部分内容比较抽象，习题类型较多，不少学生做这部分习题有一种惧怕感，找不着切入点．实际上，只要掌握了每一类习题的解题技巧，困难就迎刃而解了．下面就本章的不同类型习题的解法作以归类分析．     

含电子元件电路的习题归类简析

不同的电子元件有不同的用途，只有把握这些电器元件的性能和特点，才能正确地分析含有这些电子元件电路的结构、性质及其作用，从而解决与此相关的问题。为帮助同学们有效地解决这一类问题，笔者将结合实例对含有电子元件电路的习题进行归类分析，以便同学们掌握。     

物理习题中图像的归类与分析

在众多的物理习题中 ,附有图像或图线的习题 ,可以说比比皆是 ,研究各类图像在物理习题中的作用 ,对其进行归类 ,分析 ,有助于科学、合理地设置图像、编制试题 ,准确、简洁地求解物理问题 .对于各类习题所附的图像 ,按其作用大致可分为四类 :第一类为“画面类图像”、第二类为“条件类图像”、第三类可称为“部分条件类图像”、第四类称为“创设条件类图像” ,下面分别就这四类图像在物理习题中的作用逐一进行分析 .(1 )“画面类图像” .即根据物理习题中所提供的情景给出一定的画面 ,考虑到物理问题中所涉及到的情景学生不很熟悉 ,其作用在…     

以"自动扶梯"为背景的习题归类分析

1求力例1如图1所示,质量为m的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a向上匀减速运动,a与水平方向的夹角为θ,求人受的支持力和摩擦力。     

物体所受静摩力归类分析

教科书对静摩擦力的大小和方向介绍都是以单一物体放在静止不动的水平面上，施加一个水平方向的外力作用下阐述的，但实际中有多体连接问题，研究对象放置在加速、减速运动的物体上，这时相对运动趋势方向不易判断，本文介绍几种孽擦力的分忻方法．     

以太阳光为题材的物理习题归类分析

以太阳光为题材的命题在近年来各地测试卷中经常出现，本将这些习题进行了归类分析，以供大家复习时参考。     

一道电学习题的思考

本文用物理分析为主和严格地定量计算两种方法，对一道电磁感应习题进行了讨论，所得结论是完全一致的。     

直线运动问题归类分析及解题指导

直线运动习题可分为“单物单过程”、“单物多过程”、“多物单过程”、“多物多过程”四大类。下面结合例题进行分析说明．     

透镜成像作图习题的归类

新大纲不要求用透镜成像公式进行有关计算，因而透镜成像作图法自然成为教学的重点和难点，它也是近几年高考命题出现频率最高的知识点，尽管这类问题对学生来说比较棘手，但只要掌握了问题的关键，还是容易解决的，为了帮助学生复习好这类问题，本人特将此类问题进行归类并例析如下．     

以“神七”为背景的习题设计

2008年9月25日21时10分（北京时间）,神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空。在飞行2天20小时27分钟、绕地球飞行45圈后,飞船返回舱于9月28日17时37分安全着陆,航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏健康出舱。     

物理中“想当然”误解归类分析

学生在物理学习中，有时自然而然地形成了一些错误观点，且不易察觉．下面举例分析：     

以分析能力培养为主线的习题拓展

随着新课改理念的深入人心,广大一线教师都在苦苦追寻着培养学生综合能力,提升学生综合素质的良方。但是,在教学过程中,我们发现很多学生的学习方法仅靠记忆,分析能力相对薄弱,这不仅导致其在校的学习与付出不成正比,更让其离校之后,没有足够的能力去解决在生活中遇到的难题。     

“生物与社会”试题归类分析

教育部已确定高考科目设置改革方案 ,决定用 3年左右的时间分步推行“3 Ｘ”考试 ,且“3 综合”将成“3 Ｘ”的主体形式。到目前为止 ,由国家教育部组织的全国“普通高等学校招收保送生综合能力测试”已进行了 3次 ,综合能力测试内容要求 :( 1)强调理论和实践相结合 ,学以致用。 ( 2 )强调学科的渗透交叉与结合。 ( 3)强调人与自然、社会协调发展的现代意识。这就明确告诉我们 ,高考试题将加强各学科与社会的联系。针对“综合科目”试题的要求 ,作为教师在教学中应引导学生能够运用生物学知识 ,从生物学的角度去观察自然界 ,运用生产、生活…     

“对称问题”的归类分析与实例探究

对称问题是高中数学的一个重要知识点,也是实际生活中经常会应用到的数学问题,明确这类问题的特点,掌握解决问题的方法和技巧,对学生的学习可起到事半功倍的作用.     

摩擦力的突变问题归类分析

高中学习的哮擦力主要是静摩擦力和滑动摩擦力,教学中发现二者往往会因物理情景的变化而发生突变．解答时要求学生具备动念分析问题的能力．对学生能力要求较高,因此这类问题垃学生普遍感到困难的地方．本文就此问题进行归类。以帮助学生得以突破．     

不确定型计算题的解题策略与归类分析

为了培养适应现代社会需要 ,引入开放型试题已成为中学化学习题教学的一种必需。而开放型试题的前提是条件的不确定性 ,因而解题就有了多样性的过程和结论。这类试题字数少而思考容量甚大 ,很好体现了试题的测试功能 ,突出对考生知识、能力、心理素质的全面考查 ,既有利于高考的人才选拔 ,又有利于引导中学化学教学跳出题海 ,重视素质教育。在化学教学中 ,我们会碰上许多试题中含有不确定因素 ,解题过程虽然有多样性 ,但结论却是唯一的 ,我们称之为半开放型试题 ,这一类试题在传统型试题与开放型试题之间起到了承上启下的过渡作用。1　什么…