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赵春祥 《中学课程辅导(初一版)》2004,(9)
对于含有多层括号的整式加减运算,要根据算式的特点,采取灵活的方法,目的是尽可能减少去括号的次数和变号的项数,一般来说,这类问题只要注意:一要按照去括号的顺序,二要注意符号法则就可以了.但是,有一些题目可以打破常规思路,采取一些灵活的解题方法,使运算过程更简捷. 相似文献
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侯明辉 《语数外学习(初中版)》2008,(10):26-27
在进行含有括号的整式加减运算时,若能根据算式的特点巧去括号,就能减少运算环节大大提高解题的效率.一般来说,对于这类问题,只要注意去括号的顺序和去括号的法则就可以了.但是,对于有些题目,可以打破常规思路,采取一些灵活的解题方法,使运算更加简便.现从五个方面举例说明,供大家参考 相似文献
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杭永根 《初中生世界(初三物理版)》2013,(10):42-42
要正确地去括号.首先要对去括号的法则十分熟悉.其次要注意去括号的法则与我们已经学习过的有理数运算之间的关系:括号前面是“+”号的情况可以看做是“+1”与括号中的各项相乘,相乘后括号内的各项不变;同样,我们可以将括号前面是“一”号的情况看做是“一1”与括号中的各项相乘,相乘后括号内的各项变为原来的相反数.这样看来, 相似文献
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在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础.但是怎样才能熟练而义灵活地“去括号”呢?除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这一基本技能获得完整认识. 相似文献
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解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等五个步骤.当然,在解题中,要灵活根据实际情况选择最佳步骤进行化简.下面,就解一元一次方程的各个步骤需要注意的问题与大家交流. 相似文献
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正解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等五个步骤.当然,在解题中,要灵活根据实际情况选择最佳步骤进行化简.下面,就解一元一次方程的各个步骤需要注意的问题与大家交流. 相似文献
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去括号是整式加减运算的重要内容 ,怎样学好去括号法并能运用 ,学习中应注意以下几点。1、去括号是恒等变形无论是去括号 ,还是添括号 ,其变化的仅仅是式子的结构形式和运算顺序 ,不能改变它的值 ,即去括号与添括号都是恒等变换。2、注意括号前是“ -”号的情况去括号时 ,如果括号前是“ -”号 ,则应把括号里的每一项都要改变符号 ,有同学只改变括号里的第一项的符号 ,这是不正确的 ,要加以注意。例 1 计算 :3x - (x - 2 y) - 3y .解 :原式 =3x -x + 2y - 3y =2x - y .3、注意括号前系数不为 1的情况去括号时 ,若括号前面的系数… 相似文献
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解一元一次方程的一般方法和步骤是“去分母,去括号,移项,合并,系数化为1”.但对于一些特殊形式的一元一次方程需要因题而异,若能根据方程的结构特征,灵活应用解题技巧,则可收到事半功倍之效. 相似文献
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解一元一次不等式,教材中介绍的是基本方法,但题目千变万化,遇到每一个题目要善于观察所给不等式的特点,结合其他知识,灵活巧妙地变通解题步骤,才可收到事半功倍的效果.1.巧去括号 相似文献
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笔者在教学实践中发现,学生在学习去括号与添括号的内容时,经常会出现错误.去括号与添括号是一个互逆的过程,其中有相通之理,学好去括号内容将大大有助于添括号内容的学习.那么在去括号与添括号的教学中有没有一种较为有效的方法,让学生在学习中避免或减少错误的发生呢?为了说明问题的方便,下面分别就去括号与添括号进行阐述,并重点阐述去括号. 相似文献
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<正>在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础.但是怎样才能熟练而又灵活地"去括号"呢?除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这 相似文献
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吴建新 《数学学习与研究(教研版)》2003,(6):4-5
解一元一次方程的一般步骤是:“去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化成1”.在解方程时,要根据方程的形式,灵活安排求解步骤,并且还要针对每个方程的特点,综合运用所学的知识,选择简便的解法,以便提高分析、解决问题的能力.本以课本题为例,来谈解一元一次方程的几种技巧。 相似文献
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同学们对去括号法则(如果括号前面是“-”,去掉括号后括号里面各项都要变号;如果括号前面是“+”,去掉括号后括号里面各项均不变号)和合并同类项的方法应该很清楚了,但你们对这些知识在具体问题中的重要作用是否认识到了呢?请看下面一例. 相似文献