叶兆言称写作重在尝试

作家叶兆言日前在接受采访时说,写作是一个思考的过程。写作过程很辛苦,但是有时候就是追求写作的快感。一个作家不一定能写好,但是想写好的欲望一定要强烈。写坏了没有关系,但是不全心全意地去写,不去赌,不去试,那不行。我始终有一个观点,宁愿写坏掉,我也要尝试一些,因为这样有乐趣。在谈到写作的时候最怕旁边有人时,叶兆言说：写作是一件非常个人化的事情。俗话说鸡下蛋,不要看。写作者不一定要住好房子,     

指导学生快速锤炼写作语言的方法

我们每说一句话,每写一句话,都是在使用语言。那么,要写作,没有好的语言行吗？肯定不行,语言是写作的工具嘛!怎样把文章写好,又怎么锤炼语言呢,有没有实用高效的诀窍？回答是肯定的。     

在阅读教学中如何培养学生的读写能力

让“写”的训练挤入阅读课堂,改革阅读教学的传统模式.在阅读教学中进行读写同步训练,可以极大激发学生的读写兴趣,使学生较为轻松地掌握读写方法,提高读写能力.为此,近年来,我从一年级学生入学起就进行了“读写同步训练”课题的试验,并尝到了一些甜头.一、摘抄好词好句,灵活运用进行说写“厚积薄发”是不少作家创作的经验之谈.为了让学生学会积累,从一年级第二学期起我利用课文指导学生每学一课摘抄一两个词语.并在阅读教学中让他们用这些词练习说话.二年级起我又要求学生每天抄一个好句子,每周五利用一节课进行学习、交流,评选抄得好的同学,然后再用抄得好的词说写一句话,用好的句子写一段话.到中高年级积累阶段,写作时就能灵活运用.如用好词精心和可爱写一句话,一位学生写道:“这个可爱的洋娃娃,有着一头金黄色的头发,被巧手玩具工人精心编成一条长长的辫子盘在头上.”     

怎样学写文章

不少同学对写好作文有畏难情绪,觉得下了好大功夫,提高却不明显.为此,颇为纠结,不知道怎样才能写好文章. 解决这个问题,最要紧的是记住一句话,这就是:学写作就是学习做人.这话是对写作学习本质的深刻揭示,是作文教学实践必须遵循的客观规律.具体地说,在怎样学写作文的问题上,它启示我们应作好以下三点:     

略谈赏识教育在作文教学中的作用

《语文课程标准》明确提出,作文教学要让学生乐于书面表达,并增强习作的信心.而当前小学生怕写作文成为普遍现象,每当上作文课或布置写作文时,都让他们烦恼不已.基于此,让小学生爱上作文,乐写作文,赏识教育是一个有效的途径. 一、追求简单轻松,让作文教学赢在起步之初 在小学中低年级指导学生起步作文,赏识教育尤为重要.小学生的习作,绝不同于作家的创作.他们的作文都是从零起步的,从连句成段到谋篇布局,都需要在教师的指导下有计划、有步骤地进行训练.在起步阶段,我们要让学生感受到写作文并不是一件难事,而能够轻松、愉快地写作.为了让起步作文简单而轻松,作文教学要把握“低起点,宽要求,小步子,多赏识”的要求.让学生写一句话作文或一句话日记,是我指导学生写好起步作文的诀窍.刚开始时,学生写的一句话日记可能会常常出现语法不通、多错别字的现象.教师要坚持让学生长时间写好一句话作文、一句话日记,到一段话作文、一段话日记,再到几段话作文、几段话日记.随着语文知识量的一天天丰富,学生写作能力一天天提高,就会有质的飞跃.教师、家长应给学生多一些赏识,多一些宽容,多一些发展的目光.     

你有一双慧眼吗?——关于初中写作教学的一点反思

<正>谈起写作教学的话题来,真是三天三夜也谈不完。很多名家对于写作都有自己的心得,俄国著名作家契诃夫这样忠告我们:"您得多写,尽量多写,要是您完全没写好,也不要     

作文"人文统一"断想

作文就是写作.作家的创作是写作,学生们的创作也是写作.一篇文章写出来,就是一个鲜活的生命,就与"人"有关.……     

答田艳杰同学

田艳杰同学给编辑部的信尊敬的编辑同志: 我是《作文成功之路》热心的读者,是一个作文水平不高的人。我不能发现生活中那些有写作价值的东西;即使有了材料也不知如何去组织。总之一句话,就是写不出好文章来。     

论英国新古典主义文学的文学规则(英文)

受到启蒙运动的影响,十八世纪的法国作家们特别亲睐古典文学。这对古典文学的复兴被称为新古典主义。具体来说,新古典主义文学通常带有说教的目的。为了达到这个目的,作家们会以通俗易通的写作手法来让公众理解。他们还强调写作的智慧和规范。事物的共性也是写作的主题之一。并且诗人们很注重诗律的变化以及语言的运用。     

作家的写作姿势

①作家写作的姿势,并非坐着一种,据说美国作家海明威为了使作品的文字更简洁,总是站着写作,并且有时做金鸡独立状。俄国作家涅克拉索夫为了舒坦,总是躺在地板上写作。与他有同样习惯的还有卡波特,这位海明威的老乡自称是一个“完全平面的作家”,说是他要不躺下,就什么也写不出来。②无论是坐着写、站着写,还是躺着写,都只不过是一种写作的姿势,与作家的精神、思维和写作     

激趣写作,从低年级抓起

培养学生的写作能力要从低年级开始抓起,尤其要培养学生对写作有兴趣。我们可以从兴趣入手,指导学生写好一句话,用几个词语写一段话,读写结合,看图写话,坚持写生活日记,从易到难,循序渐进,让写作成为学生的一件常事、乐事。     

简谈阅读：不读怎能写

写作难吗？从小学一年级作文开始,谁没有“写作的经验”？写出成绩,写成作家,又写成一个“名作家”至今能有几人？这么一想,写作开始不难,但想写得好、写出名堂来好像又很难了。     

作文评语应该注意的问题

一、鼓励性评语,要"看人下菜碟"学生的写作水平是不均衡的。对写作较好的学生,要热情洋溢地鼓励他们"更上一层楼",说不定这就是他们走向文学之路的起点;对写作较差的学生,他们本身就有一种自卑感,教师要认真寻觅其中的闪光点,哪怕用好一个词、写好一句话也要给予表扬,给他们画上表扬性符号,体现老师真     

对话丁立梅:写作就是一种人生修为

孙永庆:作家写高考作文,这几年是个热点.我们就从这个热点谈起.您认为鼓励作家们写高考作文会带来什么影响,能给师生提供什么启示? 丁立梅:这个问题里面有个词很好玩——“鼓励”.作家写作,应该是自然而然的事情,为何要“鼓励”?高考作文并非另类,它本是平常的一道小菜,但因为万众瞩目,才成为一道大餐.作家们为何怕写高考作文?大概怕的不是写,而是写完后那些个评头论足.嗯,作家多是好面子的人.     

如何有效进行写话教学

对于一年级的写话教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会写话. 通过实践,我认为,激发学生的写作兴趣主要有以下三个途径:     

浅谈对学生构思习惯的培养

著名老作家、老教育家叶圣陶先生常常对初学写作的人说:“想清楚然后写。”这里的“想清楚”就是指写作前的精心构思。这确实是写好文章的经验之谈。古今中外许多有名的作家在动笔之前都有一个构思的习惯。如我国古代的王勃每当动笔之前,常要蒙头大“睡”,脑子却在紧张地构思,待他把作品构思好了,才从床上一跃而起,提笔写来,顷刻完篇。又如作家刘绍棠在创作之前,总是先在脑子里构思半天,然后再列一个提纲,最后才动笔写下来。由此看     

写你最想写的东西

青少年爱做文学梦。青少年时期是想像力最丰富的人生阶段,有很多作家的写作是从青少年时期开始起步的。且不说写作是不是为了当作家,仅“写”本身就是非常重要的,将来无论从事什么工作,都离不开“写”。当然,“写”也是有学问的,不同的文体有不同的用途,不同的文体对写法的要求也不一样,但从总体上来说,无论写什么样的文章都离不开两个境界:“会写”和“写好”。首先得会写,不会写就谈不上“写好”了,而且,光会写还不够,还要“写好”。在“会写”和“写好”的过程中,有一点是非常重要的,就是要写自己最想写的东西,抒发自己内心的声音。写作…     

浅谈学生作文能力提高的途径——文章的宗旨是只为一句话

提高学生作文能力的方法经验：就是让学生明白文章只是为一句话而写，“这句话”就是文章的主题思想，它在整篇文章中起着至关重要的作用教学中让学生明白为“一句话”的选材让学生明白为“一句话”安排详略内容。培养学生在课外阅读中寻求“一句话”在文章中的意义和作用。引导学生在自己写作如何时写好“一句话”。     

体味写作的苦与乐

写作是一种复杂的脑力劳动, 它并不是记者、作家的专利。我觉 得,作为一名教师,不管他是哪个 学科的教师,是否具备写作能力, 是衡量一名教师合格与否的重要 指标。试想,如果教师连一句话也 写不通,他如何要求学生具有较强 的写作能力?如果教师自己都没有 尝试过写作,他如何去指导学生写 作?     

谎言一种

这是一个真实的故事,故事是关于我的一位同事和他女儿的。我的同事是一个作家,他有一个女儿,也许受父亲写作的影响,女儿从小就喜欢文字,闲时总爱写点什么。看着对写作充满兴趣的女儿,他开始不以为然。但是后来,女儿每天晚上都会写一篇习作,经常弄到半夜,写好后会拿给他看。女儿