共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
《大学.研究与评价》2011,(8):F0004-F0004
哈尔滨工业大学(以下简称哈工大)隶属于工业和信息化部,是由工信部、教育部、黑龙江省共建的国家重点大学。经过九十余年的发展,作为国家“211工程”和“985工程”的院校之一,哈工大已发展成为一所理工为主,理、工、管、文、经、法相结合,航天、国防特色鲜明,在国际上有较大影响的多学科、开放式、研究型大学。 相似文献
6.
7.
电子科技大学(简称电子科大或成电)坐落于美丽的蓉城——四川省成都市,原名成都电讯工程学院。经过60余年的建设,学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局,成为一所完整覆盖电子信息类学科,以电子信息科学技术为核心,理学、工学、管理学、文学、医学协调发展的多科性研究型大学,成长为国内电子信息领域高新技术的源头、创新人才的基地。 相似文献
9.
《神州学人》2006,(8):1-1
厦门大学是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是我国唯一地处经济特区的教育部直属综合性大学,是首批国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。85年来学校秉承“自强不息,止于至善”的校训,积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色,成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。学校位于太平洋西海岸的“国际花园城市”厦门,拥有国内一流的校园和优美的生活工作环境,是从事学术研究的理想学府。目前,厦门大学正昂首阔步朝着“世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。为了适应学校发展的需要,现面向国内外公开招聘教师。热忱欢迎四海英才加盟,共同把厦门大学建设成为世界知名的高水平研究型大学。 相似文献
10.
11.
12.
13.
"以师范院校为主体、综合大学参与"是我国教师教育发展的基本方针。研究表明,我国高水平综合大学参与教师教育存在的问题有:参与的积极性不高;参与教师教育的基础十分薄弱;注重职后培训,忽视职前教师培养;缺乏教师教育文化的氛围等等。基于此,我国高水平综合大学要承担起教师教育的社会责任;加大参与教师教育的投入;加强教师培训与培养一体化;以及培育教师教育文化氛围。 相似文献
14.
15.
《大学.研究与评价》2011,(4):F0002-F0002
天津大学是教育部直属国家重点大学,其前身北洋大学始建于1895年,是中国第一所现代大学,素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。1951年经国家院系调整定名为天津大学,是1959年中共中央首批确定的16所国家重点大学之一,是“211工程”“985工程”首批重点建设的大学。 相似文献
16.
17.
18.
19.
完善高校学术规范制度是治理研究生学术不端的重要环节。综合分析38所985工程大学研究生学术不端治理文本后发现,当前高校在研究生学术不端治理的制度构建上主要体现在治理依据、治理原则、治理内容、治理程序、惩治方式等五个方面,较为全面。但也存在一些共性问题,一是文本内容表述不一,认定、惩戒标准失衡;二是制度设计缺陷,主动治理意识不足;三是教化性特征不显,学生权益保障不移;四是"重处罚、轻预防"。完善研究生学术不端治理制度需强化高校主动治理意识、构建系统化治理机制、重视治理程序正义、优化惩戒实施以及改变功利性评价机制。 相似文献