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在新课程改革的背景下,OBE理念逐渐得到广泛的应用。高职院校的英语教学属于公共的基础性课程,打造高职英语金课是我国高等教育人才培养的关键,其不仅符合教育发展的规律,还顺应时代的发展需要,为高职英语教学质量的提高助力。本文从OBE理念的相关概述入手,分析OBE理念下高职英语金课建设的现状,探究OBE理念下的高职英语金课建设的有效措施。 相似文献
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文章以OBE理念为理论基础,探讨了大学英语“一分三合”教学模式改革的路径和方法,从重构课程教学目标、优化课程体系、革新课程教学模式、完善课程评价体系等方面对大学英语课程进行改革创新。OBE理念在大学英语教学中的应用有助于提升学生的英语实际运用能力,提高大学英语课程教学和人才培养质量。 相似文献
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为了培养和提高我国高职学生的英语应用能力,高职院校都将英语作为我国公共基础课程。但是我国高职英语教学一直存在地位低、认同度差、教学内容同质化严重等问题。高职英语教学并未体现其应用性,导致英语教育一直以来难以满足用人企业的实际需求。针对这个问题,将成果导向教育理念(OBE)作为高职英语教学改革的主要指导原则,提出基于OBE理念的高职英语教学改革的建议。 相似文献
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探索一种基于OBE理念构建大学英语和思政教育内容融合的英语自主学习模式,是当下大学英语教学面临的一项重要课题。文章剖析了大学英语基于课程思政理念的必要性,并致力于构建一种与大众传媒相结合,探索更多元化的教学方式,打破传统教学,激发学生自身潜质,在实践过程中潜移默化地渗透课程思政理念,培养学生的爱国主义情怀,鼓励学生培育与践行社会主义核心价值观的自主学习模式,以期为高校课程改革探索一种新的途径。 相似文献
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随着国际化进程不断推进,英语学习越来越重要。写作教学,作为大学英语教学中一个重要的组成部分,应受到重视。基于此,本文介绍了OBE理念和混合式教学模式,分析了大学英语写作教学存在的问题,对OBE理念下大学英语写作混合式教学进行了探究。 相似文献
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文章首先阐述了基于OBE理念的大学生英语写作能力培养的理论依据,然后分析了基于OBE理念的大学生英语写作能力培养目标,最后论述了基于OBE理念的大学生英语写作能力培养路径. 相似文献
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“英语辩论”课程具有社会性、时代性和实践性的特点。在人类命运共同体和中华民族伟大复兴的背景下,“英语辩论”课程在思辨能力、交际能力、终身学习能力培养等方面优势突出。OBE(成果导向教育)教学理念强调以成果为导向,培养学生思维能力、实践能力及自主学习能力。文章基于OBE教学理念,从教学目标、教学内容、教学活动和评价模式等方面出发,全方位构建具有高阶性、创新性及挑战度的“英语辩论”课程教学体系。 相似文献
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吴丽娟 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):38-40
基于OBE理念,主要通过探讨一系列行之有效的教学设计,实现应用型高校英语写作课程对学生写作能力的应用性培养,从而实现专业培养的目标. 相似文献
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在高职英语教学中,运用生态教育学原理进行立体化的英语语境建构,有助使高职英语教学融入具有自然生态环境特征的课堂教学.本文关注英语语境缺失背景下国内高职英语教育生态的建构.文章认为,创新课堂教学模式、完善以语境建构为基础的教学理念,增设语境隐性课程和辅助课程、改革考试方法,实现职业英语知识的对接活动,是推进高职英语教学改革,满足学生就业需要的三个层面的有效途径. 相似文献
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物理化学课程是工科专业重要的基础课程之一。基于OBE理念,开展物理化学课程教学活动,对生物医学工程专业学生的学习具有重要意义。本文以物理化学课程中相平衡和溶液热力学部分为例,给出贯彻OBE理念的教学案例,系统分析了具体做法和教学逻辑,以期为OBE理念引导下生物医学工程专业物理化学课程体系设计提供参考。 相似文献
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学术英语阅读与写作是面向文科专业学生开设的一门英语基础课程。该课程存在教学目标不明确、教学模式和教学方法陈旧以及教学评价标准单一等问题。将成果导向教育理念(OBE,即Outcome-Based Education)引入到该课程的教学改革实践中可以有效地解决上述问题,具体措施包括以OBE理念制定预期学习产出、采用线上线下混合式教学模式以及构建可持续改进的考核评价体系。 相似文献
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戚博蕴 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):135-136
在分析应用型本科院校大学英语面临的挑战的基础上,试图找到大学英语教学改革的途径,从构建新的教学理念、构建多种课堂教学模式、行业英语的课程设置、教授并创造语言实践环境和加强师资力量建设五个方面论述了应用型本科院校大学英语教学的改革对策. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(1):136-138
首先阐释OBE教育理念的概念,并详细分析OBE教育理念的基本内涵,进而在此基础上,通过制定切实可行的教学目标、优化英语课程的教学内容、创新英语课程的教学模式、健全英语教学的考核机制、制定完善的评价反馈制度等有效路径,重新构建英语课程的教学模式,旨在通过OBE教育理念的正确指导,促进英语课程教学模式的改革,切实提高广大学生的英语综合运用能力,提高英语课程的教学实效性与整体质量。 相似文献
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在教育技术高速发展的大环境下,大学英语教学理念及教学模式都有了巨大的变化,应用现代教育技术建立数字化的教学模式,将成为推动大学英语教学改革的主要途径。但当前大学英语教学模式在课程设计、教学实践及效果检测上仍有一些未解决的问题,直接影响了课程教学质量。基于此,该文从混合式教学模式简介、大学英语混合式教学模式开展的必要性以及OBE理念指导下的教学模式研究及教学实践四个方面进行分析研究,希望可以为有需要的教育工作者提供参考意见。 相似文献
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OBE教学理念强调产出结果,重视学生最终获取的技能和达到的能力。而金课建设不仅丰富了教学内容,还拓展了课程的深度和广度,提升了教学的温度和精度。“两性一度”的金课建设与OBE教学理念下的课程建设同向同行。OBE视域下的《英语阅读》金课建设不仅使学生最终掌握专业知识,具备语言综合运用能力,还能培养出满足未来需求的具有国际视野和人文情怀的专业人才。 相似文献
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文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段:基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职高专英语教育与行业知识、行业英语知识的结合,以提高教学实效性,形成具有行业特色的英语教学大纲与课程。 相似文献
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OBE教学理念是适应新时代学生学习方式的重要方式,它以结果为导向推动贯彻教学的全过程.金融学是一门应用性很强的学科,因此以结果为导向的教学理念与金融学课程特点相契合.将OBE理念融入金融教学课程中,不仅能够将原本沉闷的课堂活跃起来,还能充分调动学生的课堂参与感,进而提升金融学教学效果.以OBE教学理念为依托,探索全新教... 相似文献