电子信息科学与工程类人才培养模型创新实验区建设

本文立足于当前电子信息产业发展趋势及该专业人才现状，以高校承担创新实验区建设来推动该专业新型人才培养模式这一责任为中心，探讨如何在人才培养模式下的创新实验区建设。     

电子信息科学与工程类人才培养模式创新实验区建设

本文立足于当前电子信息产业发展趋势及该专业人才现状,以高校承担创新实验区建设来推动该专业新型人才培养模式这一责任为中心,探讨如何在人才培养模式下的创新实验区建设.     

抓好专业内涵建设 提升电子信息类本科人才培养质量

一流本科专业建设“双万计划”启动以来,北京交通大学电子信息工程学院始终坚持以立德树人为本,以专业建设为核心,围绕夯实专业建设基础、提高人才培养质量为主线,持续加强学院专业内涵建设,在专业优化、课程教材、教学平台、师资队伍、培养模式和创新管理等方面开展探索与实践,取得了显著成绩并积累了实践经验。     

加强实训基地建设创新人才培养模式

进入新世纪以来，江苏职业教育的改革发展取得了新进展，但实训基地建设还是个薄弱环节。2003年教育部、财政部提出加强职业院校实训基地建设，我们抓住这一难得机遇，在推进我省职业院校专业建设的基础上，趁势而上，取得了阶段性进展。     

新时代电子信息类军事人才培养实训条件建设初探

针对现有实训条件满足不了新时代电子信息类军事人才培养需求的问题,从装备实战、多谱段探测、智能信息处理3个方面提出了具体建设思路和内容,依托建成后的智能感知在线实训平台,进一步优化打赢未来信息化局部战争军事人才的培养.     

高校电子信息科学类复合型创新人才培养模式探索与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。结合现代信息社会对专业人才的需求,针对目前高校电子信息科学类专业创新人才培养模式存在的问题,探索了应用复合型与创新型"两型"通才培养模式。这对于促进社会就业、拉动经济增长、转变发展方式具有十分重要的作用。     

电子信息类大学生创新人才培养体系建设研究

大学生创新人才培养体系的建设是高等学校全面提高人才培养质量,培养高素质应用型创新人才的重要举措。在实施过程中,通过建立大学生创新实践基地,建立完善的提高大学生基础创新能力、创新思维和动手能力、工程实际应用能力、创业和职业规划能力的创新培养体系,将创新教育与各专业教育深度融合,促进创新创业教育全面开展。创新人才培养体系的建设思路和措施包括创新平台、师资队伍、课程体系、激励机制和校企合作等方面的建设。这些研究对创新人才的培养具有一定的实际意义。     

电子信息类专业实习实训基地建设构想

针对高职高专电子信息类专业人才培养的要求以及实习实训基地的实际,探讨研究了本校电子信息类专业实习实训基地建设的基本思路和途径。     

加强实训基地建设提高人才培养质量

高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的,“下的去、留得住、用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才。根据高职教育人才培养目标,结合我校几年的办学实践,论述了实训基地建设的基本思路、保障体系和实训基地建设的实施与成效。     

加强艺术设计实验室建设 推动艺术设计人才培养创新

分析了艺术设计教育改革中实验室建设的必要性和可行性,并结合鲁迅美术学院大连校区艺术设计专业的办学经验,提出艺术设计人才创新培养的新途径,重点从本科专业课程体系建设、艺术设计实验室建设与高校文化创意产业基地等方面进行探索,并取得初步成果。     

加强高校实验队伍建设 促进创新型人才培养

随着高等教育的改革与发展,加强实验队伍建设已成为建设高水平研究型大学的重要组成部分,高素质的实验队伍是高校可持续发展的重要资源.通过对实验队伍建设的必要性和当前存在问题的研究,提出了加强实验队伍建设,促进创新型人才培养的思路和方法.     

电子信息类应用型人才培养质量标准构建

本文根据现代电子信息类人才培养目标,遵循人才培养质量标准构建的若干原则,建设电子信息类应用型人才培养质量标准,获得具有层次性的一级指标、二级指标和相应细化指标,全面准确地反映电子信息类应用型人才培养质量要素。构建的质量指标标准能够应用型本科院校电子信息类专业人才培养和专业建设提供有益参考,同时也为建设高质量应用型人才培养指出了具体途径和措施。     

基于区域经济发展的电子信息类创新人才培养模式研究

安徽省经济快速发展的现状和国家中长期教育改革和发展规划纲要都对电子信息类专业的发展提出了新的要求.本文以安徽工程大学人才培养为例,分析了基于区域经济发展的电子信息类创新人才培养的现状和不足之处,提出了相关问题及其解决措施,并结合多年本科教学实践,形成了“以提高大学生工程实践能力为导向”的鲜明特色的教学方式,以期对地方工科院校的人才培养提供借鉴.     

建设学科实验大平台,促进创新人才培养

针对高校实验室工作的特点，建立科学合理的实验室管理模式，使实验教学和实验室建设与新时期教育的发展相适应。     

创新人才培养模式 加强实训基地建设——推进高职特色专业建设之一

在学习、贯彻和落实全国教育工作会议精神与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,本文结合浙江汽车职业技术学院模具设计与制造专业建设的实践介绍了依托吉利企业优势,实施"校企合作,工学结合"的教学改革试点方案以及硬件、软件同步加强的校内实训基地建设情况和初步效果。     

实验项目设计理念与实验室建设及人才培养途径创新

创新实验项目设计理念,对于人才培养途径的创新、遗传学实验室的建设和学生的学习效果、学习兴趣、学生知识结构、学生专业知识体系的系统性、完整性及创新型人才的培养等方面都具有重要的影响,从而影响到本专业培养目标的实现。创造性地构建实验项目是实现高校实践教学可持续发展乃至整个高等教育可持续发展的一个重要举措。     

加强实践教育与创新人才培养,推进教学实验室建设与管理

根据加强实践教育和创新人才培养的需要,阐述实验教学所具有的诸多功能,从而要充分认识实践教学在人才培养中的重要地位与作用;提出了为推动高校加强学生实践能力和创新能力的培养,应以创建国家级实验教学示范中心为契机,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量的措施与建议.     

加强实验队伍建设,促进高校人才培养

面向21世纪的人才培养，教育观念发生了很大变化，对实验队伍提出了很高的要求，一方面要引进实验室学术带头人和高水平的实验指导教师，另一方面，对现有人员要进行培训，使实验队伍有一个科学合理的知识结构和人员结构。     

电子信息实验室的建立

本文通过电子信息实验室的建立，提出了一种建立该实验室的全新模式，即以实验箱为核心，以计算机网络为辅助设备，充分利用计算机通信，多媒体技术和电子教室软件的有机组合，使每个实验从核心部分衍生到每台终端，确保实验效果，本文阐述的方法，希望能为建立该类实验室提供一些参考。